教研工作計劃樣本集合六篇

1、第 第 頁教研工作計劃樣本集合六篇 教研工作計劃樣本集合 篇一 本學期我校教研工作的指導思想是：以面對全體同學、使同學全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題討論，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)進展。 一、抓學習，強討論，不斷推動課堂教學改革 課程改革是進一步深化教育教學改革全面推動素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。開展編制，撰寫課堂教學案例

2、、教學論文、多媒體課件，不斷提高老師教學教研水平。學期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、學校推舉優(yōu)秀教學案例的評比活動，并力爭取得好成果。 二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。 1、學校按專業(yè)教研組，依據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。老師個人應依據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，老師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。 2、定期召開教研會議 (1)教務科定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。 (2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要 具體記錄并上報教務科。 3、堅持集體教

3、研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學習。教研組長須依據(jù)事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人 人有收獲?；顒觾热萦涗泴崟r上報教務科。 4、學校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，骨干老師每人需要有一個教研專題或參加一項課題討論，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。其余老師需要依據(jù)學校要求積極參與教研活動，總結教學閱歷，爭當骨干老師。

4、長期沒履行義務的骨干老師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干老師資格。 三、進一步做好教科研，提高老師科研意識和技能。 新型的老師應當是一名科研型的老師，走教科研結合的道路，教學不應是純粹的教學活動，需要圍繞肯定的討論專題開展，需要有明確的討論方向，有計劃、有過程、有結論;鼓舞老師進行課題討論。 四、開展“、示范課、優(yōu)質課”教學討論活動，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學水平。 1、學期初第一個月，每位獲校級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。表達示范課代表的教學風格和水平。 2、為了激勵全體老師相互學習，共同提高，也為了便于期

5、末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對公開課的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并實時公布。同時要求每位老師每學期聽課應達到8次以上。 3、名 師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作名 師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔我校名 師、學科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產生?？h市級以上名 師、 學科帶頭人、骨干老師只有在學校教學名 師、學科帶頭人、骨干老師中推舉上報。對于沒有履行相應職責的名 師、學科帶頭人、骨干老師學校不予推舉和承認。 4、名 師、學科帶頭人、骨干老師的培育培訓工作 1)專家指導：定期邀請有關的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的

6、科研技能創(chuàng)設條件;依據(jù)培育對的培育方向和培育潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分進展其教育教學中的性格品質。 2)創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學溝通、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、討論課等大型的課例研討活動，促進培育對象之間的溝通和提高;開展老師與同學的對話，促進老師和同學的溝通溝通。 3)課題訓練：由培育對象在討論自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研，以此提高培育對象的教育科研技能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的。 教研工作計劃樣本集合 篇二 一、指導思想 綜合實踐活動是是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國

7、家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，敏捷多變的活動方式，使同學接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以同學為主體，以實踐性、自主性、制造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使同學拓寬視野，增長知識，培育技能，進展性格，生動、活潑、主動地得到全面和諧的進展。 通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實踐，培育同學活動的自主性、探究性、合作性，使同學在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)覺，學會探究，學會合作，形成發(fā)覺問題與解決問題的技能。 二、工作重點 1.突出育人導向，強化德育責任和德育功能，探究符合實際且行之有效的學科德育

8、的方法及 途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。進一步改進勞動教育，弘揚勞動精神。加大 STEAM 跨學科學習討論，開發(fā) STEAM 課程，探究 STEAM 教育閱歷，提升同學的綜合素養(yǎng)。 2.貫徹落實浙江省關于深化義務教育課程改革的指導看法，積極探究基于課程整合的中小 學綜合實踐活動常態(tài)化實施的路徑，重點做好綜合實踐活動的開展與學科課程的社會實踐要求的 整合，與學校主題活動的整合。通過對新教學常規(guī)和學習常規(guī)的條例解讀、案例、課堂觀測、 爭論溝通等多種方式，引導老師將常規(guī)要求的基本內涵內化為自覺意識，轉化為提高課堂教學質量。 3.積極探究綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立同學參與社會實踐

9、活動的有效機制。 加強對學校綜合實踐活動課程建設的指導，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高同學的動手實踐技能，培育同學的勞動觀念、集體觀念、責任意識和創(chuàng)新意識。 4.規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過 程中的“瓶頸”問題。加強老師間的溝通，深化課堂教學改革，進一步提高老師教學質量，這是本學期的重點。 5. 與同學的生活實際相結合生活，是同學學習的大舞臺。但是許多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼光看待、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育

10、意義，而且會提高思維的品質和討論習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展常識活動課即通過多種形式開展常識活動課，可以援助同學學會正確常識自己、常識別人、常識自我，援助同學正確認識自我，進而關注個人專長、技能、樹立自信心，常識別人，讓孩子發(fā)覺別人優(yōu)點，學會與別人合作，進展同學合作過程中的人際溝通技能。 三、教學調查的內容和方法 1深入課堂，通過調研、聽課、教學研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。留意觀測同學學習狀態(tài)，通過對同學學習過程的了解，發(fā)覺老師教學問題，并加以改進。 2.通過觀摩課堂活動，案例討論，結合我區(qū)實際，開展以單學科為主線的跨學科綜合實踐活動課

11、程含 STEAM 教育的實施與探究。 教研工作計劃樣本集合 篇三 以學校教育處總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，加強老師的學習意識、教科研意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校教育處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細地完成各項任務。 教研工作計劃樣本集合 篇四 一、指導思想 本學期我組的教研工作以學校教研室工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實開展教學討論，立足校本，堅持特色創(chuàng)新，以提高老師的素養(yǎng)

12、和工作效率為重點，創(chuàng)新教育模式，強化“老師進展學?！钡姆諊?，討論提高課堂效率的策略，構建自主互助的學習型課堂。以“人人上一堂公開課”活動為契機，引導老師深入學習課改理論和課標，討論教材、教法，盡快地把新課標理念落實到教學實踐中，明確教研為學校決策服務，為教育教學和運動競賽服務的方向，堅持課堂教學改革，大膽創(chuàng)新教法，提高課堂教學效率，培育同學的創(chuàng)新技能、主體精神，以學校愛好小組活動為載體，以進展和提高同學特長水平為重點，提高音體美各學科在競技競賽中的水平，促進同學全面進展，使同學能得到真正的藝術培育，力爭在各項工作中都有新的提高。 二、本學期教研目標 1、加強教研工作力度，提高學科實力和老師整體

13、專業(yè)水平。 2、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。 3、充分發(fā)揮骨干老師的作用，以老帶新，促使青年老師盡快成長。 4、加強業(yè)務學習，全面提高老師的專業(yè)輔導技能、教學技能和教學水平。 5、課題討論進一步規(guī)范深入，從問題入手，從實際出發(fā)，深入地討論和探究教學中得實際問題。 6、在市、縣等各級各類評比、競賽等活動中爭取優(yōu)異成果。 三、主要工作措施 一加強老師的理論知識和業(yè)務的學習，進一步轉變思想觀念。 按校教研室的要求和部署，采用集中學習和自主學習相結合的學習方式。以基礎教育課程改革綱要、走進新課程以及各自的專業(yè)為主要學習內容。圍繞新課標、新教材，研討在目前狀況如何使課堂教學既

14、達到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使同學的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業(yè)報刊，進行業(yè)務學習。努力使教學成果和同學的專業(yè)成果有一個較大的提高。 我校藝體教學隨著辦學規(guī)模的擴大，隨著學校辦學條件的改善，也一步一步更加規(guī)范。教學質量也隨著學校整體教學質量的提高在穩(wěn)步提高，但是傳統(tǒng)的教學方法和手段，已很難滿意教學需要和激發(fā)同學的學習熱忱。我校的藝體教學除了正確地運用現(xiàn)有教具、器材外，還要積極地開展電化教學如多媒體，努力探究新的教學手段。 二重視教研教改，進一步加大教研教改的力度。 1、充分利用每周半天的教研時間，結合各科的實際確定每次教研的主題及負責人。 各科負責人：體育：Z音樂：

15、S美術：W 負責人組織好各科的集體備課、課題討論和各種競賽活動的組織預備。 2、依據(jù)本學期的工作重點，確定藝體組本學期的教研課題為“音體美教學如何提高同學的學習愛好”。此課題為母課題，各科負責人再依據(jù)母課題確定一個子課題。 3、主要步驟、措施： 1在原基礎上積極發(fā)覺更多的特長人才并吸納入班，形成一個依次遞進的良好生源體系。 2每個輔導老師實行分組分專業(yè)輔導。 3各輔導老師要有明確詳細的輔導計劃，每次輔導要有具體的輔導方案。 4對輔導中遇到的問題實時商討解決 5加強輔導時的管理，對每次參與輔導的人員要進行考勤，每次考勤的狀況都要實時向級部主任反饋。 4、課題討論要求： 各位老師學期初要仔細寫出本

16、學期的討論計劃，于學期末寫出閱歷總結或討論報告，并向教研組或學校進行書面和口頭匯報。學校將對每個課題的討論狀況進行評價，納入老師考核。 三骨干帶動，進一步加強對老師的培育: 1加強青年老師理論學習輔導，除教研組集體學習外，新老師需針對本學科特點進行自學。 2利用聽評課制度，本著實事求是開誠布公的原則，開展以老帶新互幫互學活動，發(fā)揮骨干老師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用，教研組將安排骨干老師舉觀摩課活動，使本組老師相互促進共同成長。 3、依據(jù)學校教研室的詳細安排，積極參與“教壇新秀”“教學能手評比”的活動，給老師提供進展的平臺，以老師進展學科和學校。 四搞好常規(guī)教研工作： 1、堅持搞好每

17、周半天的教研活動。結合本組的實際要求如下： 1集體備課的內容主要是解決上一周的教學迷惑及輔導中涌現(xiàn)的問題，反饋上周問題解決的狀況和效果。 2各位老師要依據(jù)教研安排提前做好預備。 3課題溝通時，每位參加者都要積極發(fā)言要做好記錄，為課題的討論提供材料。 4結合校教研室和各級各類活動的安排仔細實時的開展好本教研活動。 2、開展課堂教學水平分級提高活動，全面提升藝體組老師的課堂教學水平和技能。 1藝體組老師依據(jù)自己的實際狀況制定學習計劃和整改措施。 2藝體組老師分學科學習新課標、新教材，加強對新課標、新教材的學習討論，并盡快地將新課標理念落實到教學實踐中，努力提高自身的業(yè)務水平。 3每位老師依據(jù)自己的

18、實際狀況，申請參與達標活動，接受學校的評定。 3、藝體組各科老師之間要加強專業(yè)切磋，互助合作，共同成長向上。 教研工作計劃樣本集合 篇五 一、指導思想 全組成員在學習學校以德育為重點，促學習成果的思想基礎上，結合教研組的特點，努力把教研組建成全縣一流的先進教研組。 二、工作策略 目標一：更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素養(yǎng)，教研組工作計劃。利用集體備課時間，組織本組老師仔細學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。 目標二：加強管理，創(chuàng)建一流教研組 (1)加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的仔細踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強溝通，盡量把本組建成團結和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組，工作計劃教研組工作計劃。 (2)加強學科資源庫建設，以本組員為中心，以備課組長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化，規(guī)范化，電子化，在此基礎上，努力實現(xiàn)網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。 (3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本單位，人人參加省市級科研課題的學習和討論，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的階段性成果。 目標三：抓好課堂教學，提高學習效率 (1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度，在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作