2022年英語課程學(xué)習(xí)心得體會范本

1、第5頁共5頁2022年英語課程學(xué)習(xí)心得體會范本本學(xué)期初，我參加了小學(xué)英語教師新課標學(xué)習(xí)會。在聽講的一天里，使我受益匪淺，從專家那里學(xué)到很多，同時體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足，我要以此為契機，進一步加強學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔起本職工作。通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點：一、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。英語課程標準明確指出，英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用能力。課標具有強烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想

2、，堅持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的容器，因為他們也有喜怒哀樂，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷，這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認識，從而激活他們的這些實踐經(jīng)驗，讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來，從而限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。二、倡導(dǎo)交流與合作的學(xué)習(xí)方式。在平時的課堂教學(xué)中，我沒能很好的運用交流與合作的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)課標所描述的“能做某

3、事”為主線，實現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情，在做事的過程中發(fā)展語言、思維、交流與合作的能力。教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀：整體觀念、主體思想、個性發(fā)展、和諧關(guān)系。同時堅持“發(fā)展為本”的原則，在時間、空間上為學(xué)生提供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實實打基礎(chǔ)。三、適當評價對學(xué)生的積極作用。英語課程標準強調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認識自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。英語課程標準提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應(yīng)采用形成性評價與終結(jié)性

4、評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對學(xué)生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評價。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評價體系，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果。新課標對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價體系。新的評價體系體現(xiàn)了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標多層次的特點。新課標特別強調(diào)評價應(yīng)有利于幫助學(xué)生認識自我，樹立自信，形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課標提出了形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、他評與自評相結(jié)

5、合、綜合評價與單項評價相結(jié)合等多種評價方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程。形成性評價的提出有助于改變傳統(tǒng)教學(xué)中只以考試分數(shù)來評價學(xué)生的做法，使評價體系除了具有基本的檢查和選拔、篩選功能外，更重要的是使評價具有了反饋調(diào)節(jié)、展示激勵、反思總結(jié)、記錄成長、積極導(dǎo)向的功能。在我們的教學(xué)過程中，為了全面、客觀地評價學(xué)生取得的進步，要尊重個性差異，除強調(diào)學(xué)生在評價中的主體地位外，還倡導(dǎo)學(xué)生本人、教師、同學(xué)、學(xué)校以及家長等多方人員共同參與評價。實現(xiàn)評價主體的多元化。以上是我本次學(xué)習(xí)的體會，我想更多的還需要我在實際授課中的操作，一點一滴地積累經(jīng)驗，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力。202

6、2年英語課程學(xué)習(xí)心得體會范本（二）學(xué)習(xí)長篇通訊英雄不老有感)常委會+_+“革_戰(zhàn)爭年代你們出生入死，和平建設(shè)時期你們又這樣安貧樂道不問索取，這就是革_傳統(tǒng)，這就是革_精神”這是省委書記_盛贊_祥的一段話。在新年上班第一天，省委書記_下鄉(xiāng)調(diào)研慰問，無意之中發(fā)掘了一個實實在在的模范典型，一種塵封了這么久的精神，被偶然發(fā)掘出來，可它像鉆石一樣閃閃發(fā)光。一個沉潛半個世紀的英雄，一個扎根深厚土壤的典型。這就是_祥生活于我們身邊的模范人物。他是一個平凡人，卻又是一個不折不扣的英雄。他身上的英雄氣，在戰(zhàn)爭年代噴發(fā)的是英雄的膽氣、豪氣，在和平年代表現(xiàn)的是英雄的真氣、靜氣。在聽了_祥老人的事跡后，我腦海中首先浮

7、現(xiàn)出“事了拂衣去，深藏身與名”這十個字。為了國家和人民的利益，_祥老先生舍生忘死，浴血沙場，當革_勝利后，他又服從黨的安排，不計名利，卸甲歸田。他的這種愛國精神、英雄精神、奉獻精神是推動時代前進的強大動力，永遠激勵著我們不斷進取。英雄可以不問出身，但英雄不可能沒有來歷。_祥1來自有著淳樸鄉(xiāng)風(fēng)民情的鄉(xiāng)間，來自有著正直忠勇倫理的民間，這構(gòu)成了他基本的文化血脈。他是質(zhì)樸的中原赤子，從一個最沉寂的角落，從一片最底層的泥土，走到人們面前，成為時代的無價之寶，成為千千萬萬的人學(xué)習(xí)的榜樣。英雄的形象是崇高的，因為英雄本身就崇高。_祥就是這樣一位屢屢立功的英雄。英雄前仆后繼，英雄血染征衣。英雄的事跡蕩氣回腸，

8、英雄的光芒長存人間。為了_，他早已把自己全部捐出去了，捐心，捐軀，雖然他還活在當下，活在今天。更為可貴的是，功臣有功不倨傲，不自滿，他把世俗欲望壓低到塵埃里，把自己放回民間，同時也把英雄精神帶到城市與鄉(xiāng)村。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部們來說，學(xué)習(xí)_祥，爭做_祥，就是要學(xué)習(xí)他幾十年不變堅定理想信念、堅守精神家園的默默付出，辛勤貢獻。不為名利、不戀權(quán)力、心態(tài)平和、篤定信仰，不管身在何處、身居何位，都盡己所能，為社會、為他人貢獻力量。所以，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固確立全心全意為人民服務(wù)的觀念，將堅守信念體現(xiàn)在工作的細節(jié)中，體現(xiàn)在兢兢業(yè)業(yè)為民生、勤勤懇懇做貢獻的服務(wù)里。世間的英雄本色，各有不同。_祥英雄本色一個重要部分

9、在于他的平民本色、平凡本色，這是英雄的新境界，是_祥對我們這個時代英雄角色新的詮釋。這是平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任2感的“三平”精神。很平凡，很平靜，很平常，是時代的榮光，也是這片厚重土地的榮光。這樣的英雄的形象，是社會主旋律中激越、雄壯的一章之外，繞梁三日、余音裊裊的一章。唯其尋常，才更顯其不尋常；唯其平凡，才更顯其不平凡。學(xué)習(xí)_祥就是學(xué)習(xí)他對黨忠誠、淡泊名利的崇高境界。_祥同志返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)幾十年來，執(zhí)著而又忠誠地履行著自己支農(nóng)的承諾，本本分分地當著農(nóng)民，從來沒有主動向國家伸過一次手，沒有向_上提出過一個要求，也從來沒有向別人炫耀過自己的功績。按優(yōu)撫規(guī)定，他可以申領(lǐng)老黨員補助費和離休金，但他始終認為，靠勞動完全可以養(yǎng)活自己，堅持不給國家添麻煩。我們都要像他那樣，對黨赤膽忠心，忠于祖國，忠于人民，無怨無悔，始終以大局為重，處處體諒國家困難，不計個人得失，平淡看待功名，自覺把個人理想追求融入黨和人民的偉大事業(yè)之中。時代不老，英雄不老，英雄不老，時代常新。英雄的高尚，在于他有坦蕩高尚的靈魂。在_祥那里，它是正氣凜然，剛正不阿，富貴不能_，威武不能屈，貧賤不能移，平淡不能泯，是迎風(fēng)開懷的猛士之氣，是顧盼神飛的隱者之韻。_祥一生都在對社會對他人做著有益的奉獻，且所作所為有鮮明的特性。這是英雄的底色，還是他做人的本色。_祥之