美術《標志的設計》教學方案設計

1、第 第 頁美術標志的設計教學方案設計大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡練、標識的設計美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的印象，從而達到宣揚的目的。因此在形的選擇與設計上就要做到一形多用，標識的設計既要信息傳達精確，有要做到形象美觀、簡練，而組合形式更要單純，標識的設計整體形象又需要性格鮮亮，設計要求是比較高的。通過分析與作業(yè)訓練，能使同學了解不同類別的標識的設計特點，學習運用不同方法進行創(chuàng)作設計，最終使同學掌控用形來傳遞信息，表達概念與情感的技能。本課是為同學學習和了解標識設計而設置的。人們用形來表情達意是不言而喻的。而標識在這方面表現(xiàn)的尤為典型。教學目的：知識目標：了解標識的分類和功能以及設

2、計的創(chuàng)作特點；技能目標：培育同學的觀測、想象、制造思維技能和觀賞評議技能。教學重點和難點由于標識的劇烈有用性，確定本課的重點是標識的藝術特征。它對同學初步觀測分析標識有重要意義，由于同學繪畫水平不同和觀測生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)新意識的培育。教學程序：導入：同學們好，有一種飲料風靡全世界，大家想知道是什么嗎？ 展示可口可樂廣告紙，現(xiàn)在我們知道這種飲料是什么了嗎？同學回答可口可樂。為什么在沒有任何說明的狀況下我們就可以識別出來呢？同學回答：由于上面顯示了可口可樂的標識。由于標識是一種視覺識別符號，它在生活中如同語言，起著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術形象，使人一目了然，具有很強的概括性

3、和象征性，所以我們稱標識設計為視覺的語言。今日就讓我們一起來學習標識設計板書課題。一、 標識的起源：標識的起源(可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神奇關系的動物或自然物象作為本氏族或部落的非常標記。如女媧氏族以蛇為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。炎黃子孫那么是以龍做為自己的圖騰，最初人們將圖騰刻在居住的洞窟和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)役和祭祀的標識。國家產(chǎn)生以后，又演化成國旗、國徽。所以說國旗又是一個象征國家的標識。我們每一個中國人都應當喜愛象征祖國的國旗、國徽，自覺的維護國家形象和尊嚴。二、 解讀標識的不同種類：標識的種類繁多，我們知道的有運動標識

4、、旅游標識、交通標識、警告標識、禁止標識、企業(yè)標識、汽車標識等等。三、看書上的不同標識。你認為標識應當包涵哪幾要素？舉例說明。要素：1、結(jié)合詳細狀況設計2、標識的形象：有詳細的、抽象的3、色調(diào)的冷暖4、標識說明四、 解讀北京2022年奧運會標識，結(jié)合四要素談：會徽標識狀如中國印章，圖似運動人形，色呈喜慶激烈，設計者選中國印進行創(chuàng)作，意在展示中國源遠流長的絢爛文化和悠久歷史，同時印章又是一種誠信的標識，也寓意北京勝利舉辦奧運會的莊重承喏和必勝信心。把漢字“京”應用書法形式奇妙幻化成一個張開雙臂迎接成功的運動人形，會徽的主體標識選用紅色，吉利、喜慶、激烈的紅色，寓意北京2022年紅紅火火。五、作業(yè)安排今日我們學習了標識的類別、設計要素，看了這么多的標識，大家想不想也成為一名設計師，現(xiàn)在，我這里有幾個標識需要大家來設計，大家有沒有信心來完成這些設計？同學分組設計標識，老師做指導。1、選書中你最喜愛的一個標識進行臨摹，并