身邊的化學(xué)物質(zhì)練習(xí)題

1、55驗(yàn)證氧氣的方法是（）第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣（1）1對(duì)氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述正確的是（）B.B.在液態(tài)時(shí)為無(wú)色D.在固態(tài)時(shí)變成白C.在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度比空氣大色固體2下列變化中沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（）A磷在氧氣中燃燒B氧氣由氣態(tài)變成液態(tài)C.二氧化碳通入石灰水D.蠟燭在空氣中點(diǎn)燃3細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒是的反應(yīng)現(xiàn)象時(shí)（）產(chǎn)生光彩奪目的火焰，生成黑色固體產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體4當(dāng)打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，現(xiàn)象是（）B.燃著的木條燃燒DB.燃著的木條燃燒D.木條無(wú)明顯變化得更旺C.木條先燃燒得更旺

2、，后熄滅AA.用火柴去點(diǎn)燃用帶火星的木條去檢驗(yàn)D.D.聞氧氣的氣味TOC o 1-5 h z6鎂帶在氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述中不正確的是（）B.生成白色固體AB.生成白色固體C.放出大量熱量DC.放出大量熱量味氣體7下列變化過(guò)程不屬于緩慢氧化的是（）A食物腐爛B光合作用C呼吸作用D鐵釘生銹8下列有關(guān)氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（）氣焊動(dòng)植物呼吸醫(yī)療潛水宇航A.B.C.D.9下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）A.二氧化錳B.高錳酸鉀C.液態(tài)空氣D.氧化鎂10有三個(gè)集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮?dú)?、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（）A.用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)B.用燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)C向

3、各瓶中倒入澄清石灰水D.用燃著的鎂帶伸入各瓶11家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時(shí)會(huì)連續(xù)不斷地冒出氣泡，通過(guò)觀察分析這套裝置的作用是什么？。它說(shuō)明氧氣具有哪些性質(zhì)？。12有兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：(1)(2)13.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體C。D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：A是；B是；C是；D是。

4、14閱讀下面科普短文，然后回答問(wèn)題。臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。(1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？。(2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么？3)應(yīng)采取什么方法保護(hù)

5、臭氧層？15小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃?xì)怏w吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%二氧化碳0.03%3.68%水0.02%5.44%其它0.95%0.88%燒，于是設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的2)鋁絲下端系一根火柴的目的是。(3)用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：請(qǐng)你判斷：表中X是,Y是;欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實(shí)驗(yàn)方法是16.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方

6、式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是_；（只答一條）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品：細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出

7、的假設(shè)和驗(yàn)證方法有：a.假設(shè)1：，驗(yàn)證方法是b.假設(shè)2：驗(yàn)證方是第2節(jié)奇妙的二氧化碳（1）TOC o 1-5 h z1能用于滅火的物質(zhì)是（）氧氣B.氫氣C.空氣D.二氧化碳下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A.鐵+硫酸一-硫酸亞鐵+氫氣B.鋁+氧氣一氧化鋁C.高錳酸鉀加熱一錳酸鉀+匚二氧化碳+氧氣D.氧化碳+氫氧化鈣-一碳酸鈣+水TOC o 1-5 h z下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）氧化鈣+水氫氧化鈣碳酸氫銨十氨氣+水+二氧化碳?xì)溲趸c+鹽酸一-氯化鈉+水鐵+硫酸銅一-硫酸亞鐵+銅4.下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是（）A.碳酸鈣一氧化鈣+氧化碳B.二氧化硫+水-一硫酸C.氯化鈉+硝酸銀-一氯化銀+硝酸

8、鈉D.酒精+氧氣一-一二氧化碳+水5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.干冰B.石蕊溶液C.汽水D.石灰水6鑒別氮?dú)夂投趸伎刹捎玫暮?jiǎn)便方法是（）A.將氣體分別通入水中B.測(cè)定兩種氣體的密度C將氣體分別通入紫色石蕊試液D.將燃著的木條分別放入盛有氣體的集氣瓶7實(shí)驗(yàn)桌上有兩瓶氣體，一瓶是氧氣，一瓶是二氧化碳，下列方法不能用于區(qū)別這兩瓶氣體的是（）A.用帶火星的木條分別放入氣體中B.將澄清的石灰水分別倒入氣體中C.將紫色石蕊溶液分別倒入氣體中D.聞一聞兩瓶氣體的氣味8下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁二氧化碳有毒，所以不能供人呼吸D.植物光合作用

9、需要二氧化碳9二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）越來(lái)越多煤、石油、天然氣等物質(zhì)的燃燒使二氧化碳增加人口增長(zhǎng)太快，森林被大量砍伐，導(dǎo)致自然界消耗二氧化碳能力降低C碳酸氫銨分解增加了二氧化碳工業(yè)發(fā)展排放的二氧化碳導(dǎo)致溫室氣體增加二氧化碳是一種密度比空氣，色的氣體。固TOC o 1-5 h z體的二氧化碳叫,它可以直接,同時(shí)大量的熱，能用于、。蒸餾水中滴入紫色石蕊試液，再通入二氧化碳，現(xiàn)象是說(shuō)明,反應(yīng)的文字表達(dá)式為，然后，加熱，觀察至U的現(xiàn)象是。，說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定，反應(yīng)文字表達(dá)式為。澄清的石灰水放置空氣中，表面會(huì)形成一層白膜，這是為什么？寫出這一變化的文字表達(dá)式。寫出下列反應(yīng)的

10、文字表達(dá)式，并指出是化合反應(yīng)，還是分解反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳：;鐵絲在氧氣中燃燒：，屬反應(yīng)；TOC o 1-5 h z加熱碳酸：，屬反應(yīng)；二氧化碳和水反應(yīng)，屬反應(yīng)；加熱碳酸氫錢，屬反應(yīng)；木炭在氧氣中燃燒，屬反應(yīng)。16（1）如圖1用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是（請(qǐng)用選項(xiàng)填空）（2）如圖2中A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):二氧化碳能否溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶的變化來(lái)樣，研究解于水時(shí)放熱，可廣口瓶?jī)?nèi)引起U形變化來(lái)實(shí)擬噴石巫水不直接噴水C、直搖放入CO2的變化來(lái)樣，研究解于水時(shí)放熱，可廣口瓶?jī)?nèi)引起U形變化來(lái)實(shí)擬噴石巫水不直接噴水C、直搖放入CO2中D、

11、噴水后放入C02中扎二氧化碳的滾解性實(shí)驗(yàn)圖2及氫氧化鈉滾解于水到（填a或b）處的水位升高。17.我市某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究?，F(xiàn)請(qǐng)你一同參與：提出問(wèn)題呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是。解釋與結(jié)論根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用文字表達(dá)式表示為：,其反應(yīng)基本類型屬于;小寧的結(jié)論為評(píng)價(jià)與反思小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案（要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象）。第3節(jié)自

12、然界中的水（1）1鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣可以（）測(cè)密度B.分別倒入石灰水C.分別用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)D.分別倒入紫色石蕊試液下列敘述中，兩句話均正確且有因果關(guān)系的是（）水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，水是由這兩種氣體組成氫氣具有可燃性，氮?dú)庖话悴豢扇家膊恢急娇偸瞧≡诤Ｃ嫔希拿芏瓤偸切∮谒拿芏扔行┰诳諝庵胁荒苋紵奈镔|(zhì)可以在氧氣中燃燒，氧氣的助燃性大于空氣水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是（）淅習(xí)觀晦寸洗衣后的水水械壞7,暫扶礙地淅習(xí)觀晦寸洗衣后的水水械壞7,暫扶礙地菇除?亍彥里ABCD下列廣告用語(yǔ)在科學(xué)上沒(méi)有錯(cuò)誤的是（）這種飲料不含任何化學(xué)物質(zhì)

13、B.長(zhǎng)期飲用純凈水，有益于身體健康C沒(méi)有水就沒(méi)有生命C沒(méi)有水就沒(méi)有生命D.這種純凈水絕對(duì)純凈，其中不含任何物質(zhì)某同學(xué)通過(guò)預(yù)習(xí)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）A反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因?qū)嶒?yàn)所得數(shù)值與理論值相差不大，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已成功大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）河水是混合物，礦泉水也是混合物濕衣服在太陽(yáng)下易干，因?yàn)樗軣嵴舭l(fā)速度加快，易發(fā)散到空氣中凡澄清無(wú)色透明的水都是純凈的水地球表面被水覆蓋，水是生命之源泉水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。日常生活中不少人喜歡

14、喝純凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水。有關(guān)這類蒸餾水的下列說(shuō)法正確的是（）它可以通過(guò)冷卻自來(lái)水受熱產(chǎn)生的水蒸氣而獲得它清潔、純凈，長(zhǎng)期飲用對(duì)健康有益無(wú)害它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種維生素它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)水冷卻后，除了會(huì)凝固成冰晶體外，還會(huì)形成玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到-108C時(shí)形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說(shuō)法正確的是()A.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積減小B.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài),體積膨脹C.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是物理變化D.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是化學(xué)變化92003年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“水20億人生命之所系”(1)我們通常接觸到的水有：江河水；海水；自來(lái)

15、水；礦泉水；蒸餾水。請(qǐng)按要求將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi)：配制醫(yī)TOC o 1-5 h z療注射液用；獲取食鹽用。(2)請(qǐng)舉出一例你在生活中合理用水的具體做法：。10水對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是；(2)通電可以使水分解，在正極產(chǎn)生氣在負(fù)極產(chǎn)生氣。這一現(xiàn)象說(shuō)明水是由元素和元素組成的；(3)要確定某瓶無(wú)色氣體是氧氣的實(shí)驗(yàn)方法是；(4)水可以造福于人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難。為預(yù)防和消除對(duì)水源的污染，你認(rèn)為可采取哪些措施(舉兩例)?在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為。水能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？寫出文字表達(dá)式，并指明反應(yīng)類型。（）反應(yīng)（）反應(yīng)哪些化學(xué)反應(yīng)有水生成，寫出文字表達(dá)式，并指明反應(yīng)類型。（）反應(yīng)（）反應(yīng)）反應(yīng)直流關(guān)閉如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，依圖回答:（1）在水電解器的玻璃管里注滿水，接通電。直流關(guān)閉（2）待兩只玻璃管中收集到一定量氣體后電源。3）檢測(cè)兩極上產(chǎn)生的氣體的方法是其中b管的現(xiàn)象是o象是象是4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水在通電條件下生由此證明水是