2022年清潭中學(xué)創(chuàng)建心得范文

1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年清潭中學(xué)創(chuàng)建心得范文深化新三好，打造“家文化”常州市清潭中學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作總結(jié)【家文化的形成背景】常州市清潭中學(xué)有著傳統(tǒng)的德育特色“新三好”。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校的德育工作需要進(jìn)一步完善、發(fā)展和形成系列。結(jié)合“新三好“以及“一個(gè)不能少，每個(gè)都重要”的校長(zhǎng)理念，我校積極探索德育發(fā)展規(guī)律中積極建構(gòu)符合時(shí)代精神、符合學(xué)校自身特點(diǎn)的德育理念，既傳承“新三好”的特色，又具有新的特色。“新三好”是我校的德育特色，已經(jīng)成為了一種校本德育文化，是在實(shí)施素質(zhì)教育、建設(shè)校園文化的過(guò)程中，既遵循德育工作規(guī)律，又結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，整合學(xué)校的教育資源，著力建設(shè)校園精神文化、行為文化和環(huán)

2、境文化，著力創(chuàng)設(shè)一種全新的德育氛圍，讓學(xué)生在濃厚的德育文化氣息中受到熏陶、感染、啟迪，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和道德情感。在建設(shè)校本特色德育文化的過(guò)程中，以自己的特色德育文化彰顯學(xué)校的校園文化特色，使清潭中學(xué)走上內(nèi)涵發(fā)展之路。經(jīng)過(guò)深入分析、提煉，全力打造“家文化”是對(duì)“新三好”的傳承與深化，也是適合我校兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)的特色德育文化。學(xué)校的發(fā)展，取決于“家和”，“家和萬(wàn)事興?！薄皭?ài)家”“愛(ài)班級(jí)”“愛(ài)校”“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)”的家文化內(nèi)涵，有利于學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！炯椅幕奶厣珒?nèi)涵】學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)構(gòu)成了一個(gè)廣義上的“家”，在“每個(gè)都重要，一個(gè)不能少”的理念引領(lǐng)下，努力構(gòu)建構(gòu)建以學(xué)校為

3、主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)，社區(qū)為輔助，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育“家文化”體系，塑造一種情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生_自己的小家親人、家庭，愛(ài)親人，愛(ài)家庭，_自己的中家班級(jí)、學(xué)校，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校；_自己的大家社會(huì)、國(guó)家，愛(ài)鄰里、愛(ài)社區(qū)、愛(ài)祖國(guó)?！凹椅幕钡暮诵睦砟钍恰耙粋€(gè)不能少，每個(gè)都重要”。因?yàn)槭恰耙患胰恕?，因此每一個(gè)人都是清中大家庭的成員，這是_每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，是以“學(xué)生為本”的體現(xiàn)。“家文化”的內(nèi)涵核心是【培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)的是“在一起”，我們一直在努力?；ブ?、創(chuàng)新、堅(jiān)持、秩序、制度是家文化的主要元素，“家文化”倡導(dǎo)“大家”，不能“小家”。在家庭讓學(xué)生感覺(jué)家的溫馨，在學(xué)校讓學(xué)生感受家

4、的溫暖，在社會(huì)讓學(xué)生感悟家的可愛(ài)。在各個(gè)方面力爭(zhēng)營(yíng)造一種家的氛圍，讓學(xué)生對(duì)所處的_或者環(huán)境有一種家的心理認(rèn)同感和歸屬感，從而使學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生一種內(nèi)趨力和向心力，達(dá)到德育的實(shí)效?！炯椅幕膶?shí)施舉措】一、學(xué)生與家文化。學(xué)生是“家文化”中的一個(gè)重要元素，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的成員感和自我認(rèn)同感是“家文化”得以實(shí)施的基礎(chǔ)。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)，是“家文化”的出發(fā)點(diǎn)。因此在諸多的活動(dòng)中，群毆強(qiáng)調(diào)全員的參與性和主體性。開(kāi)展個(gè)人風(fēng)采展示，個(gè)人形象設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信，尋找身邊的榜樣，校園之星評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為?！拔耶?huà)我家”繪畫(huà)評(píng)比，“我愛(ài)我家”故事征集、“我們是一家人”征文征集，“我愛(ài)學(xué)校”等演講比賽，培

5、養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)“家”意識(shí)。積極開(kāi)展勵(lì)志行、高中行和拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和潛能，讓學(xué)生明確目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的個(gè)體。二、班級(jí)與家文化。班級(jí)既是一個(gè)“家”，班級(jí)的建設(shè)也是“家”的建設(shè)，因此也是“家文化”開(kāi)展的一個(gè)重要分支。每個(gè)班級(jí)切實(shí)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，包括班歌、班徽、班規(guī)制定與創(chuàng)作，利用這些來(lái)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)_的觀念，增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)感。班級(jí)的黑板報(bào)是實(shí)施“家文化”的一個(gè)平臺(tái)，在每期的黑板報(bào)上都有家文化專(zhuān)欄，定期開(kāi)展我愛(ài)我班、我愛(ài)學(xué)校等主題的很板報(bào)評(píng)比。開(kāi)展班級(jí)日志輪流記，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，對(duì)班級(jí)的日常管理進(jìn)行記載，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的主人意識(shí)。改進(jìn)升旗儀式，升旗儀式實(shí)行班級(jí)輪流制：為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，

6、把舞臺(tái)還給學(xué)生，讓更多的孩子參與升旗儀式及國(guó)旗下講話(huà)，升旗儀式采用班級(jí)輪流制，提前一周擬定方案，經(jīng)審核后執(zhí)行，國(guó)旗下講話(huà)內(nèi)容以“家文化”為主線，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)”的責(zé)任意識(shí)。主題班會(huì)演繹著“家文化”。每周一的精神早餐會(huì)，更是開(kāi)展班_建設(shè)，推進(jìn)家文化的一個(gè)重要平臺(tái)。在早餐會(huì)上，形式多樣的開(kāi)展討論，總結(jié)得失，改進(jìn)完善。班級(jí)風(fēng)采展板展示是每學(xué)期都開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，展示班級(jí)的文化和特色，有的班級(jí)的門(mén)上也都寫(xiě)有“家文化”標(biāo)語(yǔ)。三、家長(zhǎng)與家文化。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的老師，也是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系是一個(gè)和諧的統(tǒng)一體。學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期和不定期地開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的

7、建設(shè)與發(fā)展之中。每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)寄語(yǔ)、家長(zhǎng)心聲、家長(zhǎng)祝福等征2集，各班級(jí)經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上升旗儀式的舞臺(tái)。舉行校園開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的教育教學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)。充分利用家長(zhǎng)教育資源，給學(xué)生或家長(zhǎng)做各種知識(shí)講座和教育，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的豐富多彩，讓家長(zhǎng)提高教育的成效。積極開(kāi)展“家長(zhǎng)與學(xué)校、與老師、孩子的和諧”、“新三好“家長(zhǎng)談等等主題征文活動(dòng)，這些措施都有利地推動(dòng)了家文化的開(kāi)展。四、社區(qū)與家文化。社區(qū)是學(xué)生成長(zhǎng)的另一個(gè)重要的場(chǎng)所，在社區(qū)切實(shí)開(kāi)展“實(shí)踐家文化溫暖你我他”主題實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。整合資源、立足社區(qū)、形式多樣、力求實(shí)效。舉行社區(qū)心理咨詢(xún)；開(kāi)展社區(qū)青少年成長(zhǎng)論壇；_社區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，送

8、溫暖活動(dòng)；“文明城市我先行”爭(zhēng)做社區(qū)宣傳櫥窗小主人活動(dòng)，開(kāi)展社區(qū)是我家爭(zhēng)創(chuàng)社區(qū)小衛(wèi)士活動(dòng)。各社區(qū)都有負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要積極_學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)，引導(dǎo)青少年學(xué)生_社會(huì)發(fā)展、培養(yǎng)人文情懷、體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程、磨礪意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鄰里、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的情感也是家文化內(nèi)涵之一。深入推進(jìn)軍民共建工作，豐富軍民共建內(nèi)容，充分挖掘軍民共建特色德育資源，在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大軍民共建范圍，擬與常州國(guó)防園建立軍民共建關(guān)系，按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開(kāi)辟場(chǎng)所”的德育基地建設(shè)要求，把國(guó)防園作為我校德育基地和素質(zhì)拓展基地。五、課題與家文化。編輯德育讀本，分為七、八、九三個(gè)年級(jí)的三冊(cè)讀本，讓學(xué)生從故事中自我感悟。編輯清

9、苑校刊，為學(xué)生提供抒發(fā)自己情懷的平臺(tái)。開(kāi)展新三好與家文化的德育課題研究，在做中不斷摸索，不斷反思，不斷完善。開(kāi)展班主任案例征集、主題班會(huì)方案評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)“家文化”的深入不斷探索和嘗試，班主任例會(huì)上經(jīng)常開(kāi)展“家文化”的研討和交流。全面落實(shí)新課程要求，制定清潭中學(xué)生命教育課程建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，構(gòu)建一個(gè)以“安全教育”為核心的有層次、多渠道、全方位的生命教育課程體系，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍愛(ài)生命，提高生命質(zhì)量的生命教育目的。六、活動(dòng)與家文化。我校的德育特色“新三好與家文化”貫穿于學(xué)校的各個(gè)教育活動(dòng)之中，“生命教育周”“民族精神月”“五色教育”等等都將其理念寓于其中。已經(jīng)形成特色的活動(dòng)主要有：3(1)

10、新生夏令營(yíng)活動(dòng)建家伊始。這一活動(dòng)是我校開(kāi)展家文化的起始。每學(xué)期新生入學(xué)，就把“家文化”的內(nèi)涵和要求對(duì)學(xué)生講解，讓學(xué)生了解“家文化”，明確“家文化”?！靶律牧顮I(yíng)”是建家的開(kāi)始，因此在夏令營(yíng)活動(dòng)中秀班級(jí)風(fēng)采是“家文化”系列揮動(dòng)之首。在夏令營(yíng)活動(dòng)中要求各班要通過(guò)班級(jí)風(fēng)采展示的方式展現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校，把班級(jí)、學(xué)校當(dāng)做自己的家的這樣一種意識(shí)，在最后的閉幕式上各班的風(fēng)采展示，秀出了自己班級(jí)的文化和特色，深受家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，給嘉賓們?cè)O(shè)計(jì)的“德育活動(dòng)留言薄”也及時(shí)記錄了嘉賓們對(duì)這一活動(dòng)的贊賞。(2)“開(kāi)學(xué)典禮”感悟家文化。結(jié)合家文化，新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校之情是關(guān)鍵所在。家

11、長(zhǎng)寄語(yǔ)、老師寄語(yǔ)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)，學(xué)生放飛心聲，班級(jí)展板展示班級(jí)風(fēng)貌，“我們是一家人”主題曲蕩人心腸，催人奮進(jìn)。開(kāi)學(xué)典禮上的活動(dòng)多以學(xué)生活動(dòng)為主，也讓學(xué)生更多的參與活動(dòng)，讓學(xué)生感悟“家文化”的內(nèi)涵，秀出班級(jí)的風(fēng)采，唱出愛(ài)家愛(ài)校之情，家長(zhǎng)和來(lái)賓給予一致好評(píng)。(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)展示“家文化”。每年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是“家文化”的最直接的體現(xiàn)。全員參與，全員展示體現(xiàn)了清潭中學(xué)“一個(gè)不能少，每個(gè)都重要”的校長(zhǎng)理念和“家文化”的理念。各班精心_，認(rèn)真策劃，積極訓(xùn)練，力爭(zhēng)使自己班級(jí)在入場(chǎng)式上把對(duì)“家文化”的理解和落實(shí)得到最好的展示。“愛(ài)班級(jí)”、“愛(ài)學(xué)?！薄皭?ài)祖國(guó)”的創(chuàng)意比比皆是。正所謂：_過(guò)海，各顯神通，各班別出心裁的展示

12、，點(diǎn)燃了全體清中人的熱情，營(yíng)造了所有清中人“家”的氛圍，讓所有清中沉浸在濃濃的家的情感之中。(4)大合唱提升“家文化”?！耙欢⒕拧贝蠛铣顒?dòng)，在操場(chǎng)上自己塔建舞臺(tái)，以“家文化”為主題，三千多人齊聚操場(chǎng)，教育局、共建單位、各大社區(qū)、兄弟學(xué)校、媒體等多方面的嘉賓應(yīng)邀參加了活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)臺(tái)上、臺(tái)下積極互動(dòng)，師生共同主持，共同演繹家文化的情感?！凹椅幕睍?shū)法展、“家文化”小報(bào)展、“家文化”展板、“家文化”口號(hào)標(biāo)語(yǔ)展，開(kāi)展了一系列以紀(jì)念“一二九，弘揚(yáng)家文化”為主題的多種形式的活動(dòng)，全面展示提升家文化。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，真正體現(xiàn)“一個(gè)不能少，每個(gè)都重要”的理念，真正體現(xiàn)了“生本教育”的理念。(5)“清中大

13、講堂”推進(jìn)“家文化”。推進(jìn)“家文化”，大力打造“清中大講堂”，積極挖掘整合各種教育資源邀請(qǐng)_家長(zhǎng)、專(zhuān)家、名牌大學(xué)學(xué)生來(lái)校做講座，做報(bào)告，力求以學(xué)科拓展、勵(lì)志進(jìn)取、心理疏導(dǎo)、藝術(shù)培養(yǎng)、技能交流等多方位的主題和內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的_和興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的豐富多彩，從而以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中。多元的，多渠道，全方位的有力的推進(jìn)了“家文化”的開(kāi)展。【家文化的開(kāi)展實(shí)效】通過(guò)“家文化”的開(kāi)展，學(xué)校教育工作進(jìn)一步取得更為明顯的成效。2022年清潭中學(xué)創(chuàng)建心得范文（二）通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，思考，我認(rèn)識(shí)到，我們必須做到批評(píng)與自我批評(píng)，找出原因，明確方向，以便今后在良好的工作環(huán)境中更好地開(kāi)展教育工作

14、。在教師隊(duì)伍中，有些教師對(duì)先進(jìn)文化的理解不夠深刻，包括我自己也是，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握得比較少并且也比較膚淺。在平時(shí)的教育過(guò)程中，沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。抱怨，享樂(lè)，敷衍潦草，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。出現(xiàn)上班不在狀態(tài)，在上班的時(shí)間里，只要手頭工作的事一完成，閑著沒(méi)事，就會(huì)利用筆記本電腦玩_、下象棋等游戲、看網(wǎng)站電影、網(wǎng)上購(gòu)物等，搞這些與工作無(wú)關(guān)的事。偶爾也會(huì)出現(xiàn)上班遲到早退、不假離崗擅離職守現(xiàn)象。接到上級(jí)布置的工作任務(wù)時(shí)，首先想到的是只是完成任務(wù)，而不是想到怎樣去把任務(wù)做