教案爬教學(xué)案例_第1頁(yè)
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1、88通過閱讀文中大量體會(huì)人感情的變化第一、鞏固生（一）朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情（一意思。朗讀體會(huì)兩個(gè)語(yǔ)氣詞（啊、哩）的作用。（二云彩上面哩后讓學(xué)生用動(dòng)作表示出天都峰的高學(xué)生用自己的話來說一說天都峰的高和陡（三）讀讀寫寫。讀了第二，我好像看到了又又陡的天學(xué)生用自己的話來說一說天都峰的高和陡（三）讀讀寫寫。讀了第二，我好像看到了又又陡的天都峰，我要把這一段抄下來。抄寫優(yōu)美的段（四）讀讀問問。引導(dǎo)學(xué)生圍繞天都峰的高和陡質(zhì)疑如：誰(shuí)爬天都峰？他們是怎么爬天都峰的？他們爬上去嗎？他們?yōu)槭裁茨芘郎先ミ@時(shí)教師可將學(xué)問題一一簡(jiǎn)要在黑上。接著教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思（五）讀讀議議。教師針對(duì)學(xué)生圍繞題問題引導(dǎo)學(xué)生答問

2、解疑1我”和的第一。他們所說的話中都有一個(gè)“也過，讓學(xué)生體會(huì)到：天都峰這么高又這么陡，你年紀(jì)這么?。ㄟ@么大）怎么也來是雙方都有懷實(shí)是對(duì)雙方明這一老一都有不，勇于攀登的精神。弄懂句意后，教師可再學(xué)這兩應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀出名朗讀練2樣爬天都峰的？讀句子找出重點(diǎn)詞語(yǔ)以體會(huì)課文中一會(huì)兒一會(huì)兒手腳并用終于”等詞語(yǔ)，既突出了爬天都峰的艱難了他們的勇3“我”和老3“我”和老的第二次。思考“我”和老為什么互相道謝？在中應(yīng)讓學(xué)生注意到兩個(gè)人的話中都“勇氣一詞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只要有決心有勇氣，再大的也可以克服。三、角色朗在理解句意的范讀這段 讀時(shí)可輔以動(dòng)作、 ，增強(qiáng) 力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。練習(xí)讀，加深理 會(huì) 感情。教師引 ”沿著山路往回走，一 遇到了許山 猶豫不前，有的人看到曲折的道路

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