2022年教育學(xué)的心得體會(huì)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年教育學(xué)的心得體會(huì)在教師引導(dǎo)下的學(xué)生把握知識(shí)的活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中最基本的活動(dòng)。學(xué)生把握知識(shí)、技能的過(guò)程，一般包括六個(gè)階段：引起求知欲，感知教材，理解教材，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)、技能和技巧。其中，在引起學(xué)生求知欲和鞏固知識(shí)階段，我取得了一些成效。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解知識(shí)，也許曾經(jīng)牢牢記住了，但過(guò)了一段時(shí)間之后就忘了。為了防止遺忘，需要做一些鞏固工作。進(jìn)行各種形式的溫習(xí)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要留意新舊知識(shí)的前后聯(lián)系。要完成這個(gè)練習(xí)，學(xué)生得先從眾多文件中篩選出所有的圖像文件。這就要求學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的“利用搜索查找文件”以及“如何查看文件類型”。只有回答了上述題目之一，才能完成練習(xí)

2、。此外，要留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶：養(yǎng)成學(xué)生邊閱讀、邊思考、邊記憶的習(xí)慣;使學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、推論等辦法追憶所學(xué)知識(shí)。作為教師，在教育學(xué)上永遠(yuǎn)有學(xué)不完的知識(shí)，只有把握了其中的規(guī)律，不斷總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新，就能獲得卓越的教學(xué)成果。這一學(xué)期對(duì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲很大。首先，我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了思考。而通過(guò)對(duì)目前教育的反思：有知識(shí)但無(wú)智慧：有規(guī)范性但無(wú)道德：有目標(biāo)但無(wú)信仰?，F(xiàn)在的學(xué)生犯錯(cuò)誤不自覺(jué)，尋求刺激好玩。而提倡的教書育人，思想教育抓不到位。學(xué)生的心目中教師形象(角色期待)：模范公民，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，活的_知識(shí)庫(kù)。以身作則，說(shuō)到做到的老師，風(fēng)趣幽默的老師，真才實(shí)學(xué)的老師，德才兼?zhèn)?，才要求老師品學(xué)兼優(yōu)。教師

3、是從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，教師的職責(zé)是教育教學(xué)，教師的使命是教書育人。教師勞動(dòng)的主要特點(diǎn)：。教師具有專業(yè)情操，即教師對(duì)教育教學(xué)工作有理想性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成教育價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個(gè)性發(fā)展的重要因素，也是教師專業(yè)情誼發(fā)展成熟的標(biāo)志。教師的專業(yè)情操包括;理想的情操，即由于對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德的規(guī)范性的認(rèn)同的體現(xiàn);教師的專業(yè)自我是教師對(duì)自我從事教育工作的感受，接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著的影響到教師的教育行為和教育工作效果。教師的職業(yè)理想即教師對(duì)所從事教育工作的事業(yè)心，責(zé)任感和積極性，它是教師獻(xiàn)身于教育事

4、業(yè)的根本動(dòng)力。它具體表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同，情感和行動(dòng)，師愛(ài)是教師職業(yè)理想的靈魂?？偠灾?，的學(xué)習(xí)不僅充實(shí)了我的頭腦，武裝了我的思維，_我怎樣去武裝別人的思想，而且還幫我認(rèn)識(shí)了許多教育大家，他們的教育理念可以指導(dǎo)我如何成為一名合格教師。2022年教育學(xué)的心得體會(huì)（二）在這個(gè)信息時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)于數(shù)據(jù)的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力，并將其作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)

5、代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。為了適應(yīng)未來(lái)的工作的需要，我認(rèn)為我現(xiàn)在需要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的職業(yè)技能，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的需要。教育技術(shù)學(xué)這門課程給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：1、在學(xué)習(xí)相關(guān)技能的過(guò)程中，遇到困難是不可避免的一件事，就拿處理圖像和flash的制作來(lái)說(shuō)吧，在課上看到老師弄得很簡(jiǎn)單，寥寥幾步就弄好了相應(yīng)的圖像處理和flash制作，但輪到自己實(shí)際操作時(shí)卻困難重重，比如在祛除紅眼時(shí)，按照自己之前在圖書館找到的相關(guān)photoshop的書，要用到紅眼工具，但在工具欄里怎么也沒(méi)看到這個(gè)圖標(biāo)，于是乎，自己傻乎乎的一個(gè)一個(gè)去點(diǎn)，花了一上午的時(shí)間，

6、不僅紅眼工具沒(méi)找著，還把工具欄給弄不見(jiàn)了，盲目的學(xué)習(xí)方法不僅效率低，還很耗時(shí)間。后來(lái)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，于是調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，遇到不懂的時(shí)候去百度，終于學(xué)得小有成效。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)缺陷。學(xué)會(huì)了利用搜索引擎進(jìn)行網(wǎng)上搜索圖文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，針對(duì)課程內(nèi)搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時(shí)的輔助課件，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)_形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)的難度就會(huì)有所降低，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我基本掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用flash制作動(dòng)畫，如何在_文件中插入flash動(dòng)畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了進(jìn)一步提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。通過(guò)這次校本培訓(xùn)，我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的