2022年師大進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第6頁共6頁2022年師大進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)去年暑假，我有幸參加了教育局_的骨干教師東北師大培訓(xùn)班，雖然只是短短的_天培訓(xùn)，但教授們精彩的講座和豐富多彩的研討活動(dòng)，使我教育教學(xué)理論水平得到了顯著提高，教學(xué)中的一些困惑也得到了解疑，通過把學(xué)到的教育理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系和思考，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了新的提升。走進(jìn)心靈、啟發(fā)潛能每一位參加培訓(xùn)教師都被這句話所觸動(dòng)，王曉英教授說：內(nèi)在是根源，外在是表現(xiàn)。只有心到才能做到眼到手到，否則就會(huì)流于形式事倍功半。每一個(gè)孩子都會(huì)以各種方式與世界聯(lián)系著，他們都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為一個(gè)教育工作者，要正視他們之間的差異并無限放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、善待他們之間的差異。我想，這不但

2、是教育藝術(shù)的問題，更重要的是要求我們每一位教師要有豐厚的文化底蘊(yùn)和博大的胸懷，更要走進(jìn)學(xué)生心靈。大師之大在其人格_力。愛是一種信任，作為一個(gè)教育工作者，擁有愛心的同時(shí)更要具備一顆童心，我們應(yīng)該試著用孩子的眼光看世界，看問題。要堅(jiān)信在我們的眼中他們是牛頓，他們是愛迪生、愛因斯坦這次學(xué)習(xí)讓我又一次重新認(rèn)識(shí)了授的含義。授人以魚不如授人以漁。這是古人的教學(xué)思想，也是我們常說的教學(xué)的兩重境界，這種教育思想在我們的教學(xué)中也一直傳承至今，它強(qiáng)調(diào)、學(xué)習(xí)策略的重要性，在揭示教學(xué)真諦方面有著積極的意義。此次學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)境界有了重新的認(rèn)識(shí)，那就是：教育的第三重境界-悟其漁識(shí)。畫匠與大師的差別在于畫匠只有技能技巧。

3、他從師父那里學(xué)會(huì)了知識(shí)，且具備了模仿能力，但他只會(huì)復(fù)制前人的東西，只有技能技巧，缺少對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。而大師在得到魚又學(xué)會(huì)了漁的基礎(chǔ)上悟出了漁識(shí)他能夠自己進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教學(xué)的三重境界：授人以魚，授人以漁，悟其漁識(shí)，是從教師給學(xué)生水到教師領(lǐng)著學(xué)生找水，最終讓學(xué)生具備尋找水資源的能力，創(chuàng)造出新的找水方法。這三重境界是我們教學(xué)過程中的必經(jīng)過程是教學(xué)的三個(gè)階段。葉圣陶老先生有句膾炙人口的名言：教是為了不教不教而教需要教師有更科學(xué)的教學(xué)理念和更高超的教學(xué)智慧，教學(xué)藝術(shù)。古語說得好無為而治說的也是這第三重境界吧。二十年的教學(xué)生涯，現(xiàn)在讓我感到雖然自己平時(shí)在教學(xué)中做了很多事情，但卻只是忙于表面的一些東西，很

4、少對(duì)教育教學(xué)的理論進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)，也很少對(duì)教育教學(xué)內(nèi)在的一些規(guī)律進(jìn)行深入的探討，造成只是知其然，少只其所以然的現(xiàn)象。通過東北師大暑期培訓(xùn)活動(dòng)，我找到了理論的支撐，確實(shí)有一種尋根的感覺。面對(duì)當(dāng)前飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)如今思想活躍，反映靈敏的學(xué)生，每一名老師都要不斷充電，補(bǔ)充知識(shí)，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。2022年師大進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）從_月份開學(xué)拜師到現(xiàn)在，半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，在郭萬春老師的悉心指導(dǎo)與教誨下，自己從教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂教學(xué)及有效反思等方面都有了很多收獲。反思自己在這一階段里的學(xué)習(xí)，自己還有很多要向師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)也

5、要求自己要更高要求的去學(xué)習(xí)，去成長。一、多學(xué)習(xí)理論和教學(xué)新理念，用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)是淺顯的，總以為“教好書，扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作就足夠了?！惫蠋熃虒?dǎo)我“要多讀書，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，在教育教學(xué)中要貫穿和滲透新理念，這樣我們的教學(xué)才有一個(gè)質(zhì)得飛躍?！弊屛疑钌钜庾R(shí)到，在教學(xué)上要有更大的進(jìn)步，扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作是固然重要，但還要有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。特別是與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論、新理念對(duì)我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。于是，我經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課標(biāo)，基于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，也學(xué)習(xí)其他理論書籍。通過理論的學(xué)習(xí)，雖說不是系統(tǒng)性的，但對(duì)自己的影響是深刻的，讓自己在教育

6、教學(xué)中，不再是一種盲目的模仿性教學(xué)，而是從實(shí)際、學(xué)生出發(fā)，去積極探索有效性教學(xué)。二、繼續(xù)扎實(shí)做好做細(xì)課堂教學(xué)工作，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真反思，提高課堂教學(xué)有效性。以前自己有不少的困惑:“自己的課堂教學(xué)還不錯(cuò)啊，但成績?yōu)樯逗茈y提高呢?”有時(shí)自己思索，感覺自己從課前到課后都做得不算馬虎啊?而郭老師的教誨讓我有了答案:“成功有效地的教學(xué)，并不是某個(gè)環(huán)節(jié)做好了，就一定有效，而是要把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好，才會(huì)更有效?！笔牵郧拔冶容^在乎的是課堂的活躍氛圍，但較多的忽略課前的準(zhǔn)備、學(xué)生是否有效掌握知識(shí)、課后環(huán)節(jié)的有效鞏固等。在課堂教學(xué)這塊，郭老師有意識(shí)的讓我首先從思想認(rèn)識(shí)上去深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性，

7、不能有隨意性。然后通過隨堂聽課、詢問我的想法與看法、指導(dǎo)備課和反思、檢查學(xué)生作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)來分析我存在的不足方面，并提出如何改進(jìn)的建議，讓我去嘗試和實(shí)踐。通過我的改進(jìn)和有益嘗試，效果初顯，雖不是很大進(jìn)步，但讓我有了更大的信心去嘗試、去實(shí)踐。更讓我意識(shí)到教學(xué)工作要扎實(shí)做好，不能有太多的隨意性。這是我在下階段和以至今后都要做好的主要工作，也是當(dāng)前第一要?jiǎng)?wù)。也就是說教學(xué)實(shí)踐做好了，才有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效地教學(xué)方法，才會(huì)有更大進(jìn)步。三、下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。1、在扎實(shí)有效的展開有效課堂教學(xué)的同時(shí)，要不斷總結(jié)和反思，做到反思到位、改進(jìn)措施切實(shí)有效。2、在探索和實(shí)踐教育教學(xué)新理念的同時(shí)，要有意識(shí)的去探所適合

8、本校實(shí)際，適合自己學(xué)生實(shí)際的一套可行的，行之有效的教與學(xué)的教學(xué)方法或模式，促使自己從教學(xué)“門外漢”到“專業(yè)型”的轉(zhuǎn)變。2022年師大進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與周經(jīng)頌老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。時(shí)間過得真快，一年的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲?；赝哌^的歲月，我們師徒并進(jìn)，現(xiàn)做如下總結(jié):一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。周老師深知:只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授

9、給我，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響我，鼓勵(lì)我多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期，周老師擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。我是新來的老師，經(jīng)驗(yàn)不足，一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢，因此，周老師鼓勵(lì)我每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。一年來，我積極參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報(bào)課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，周老師跟蹤

10、聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給我。而且，還經(jīng)常請(qǐng)教并委托別的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，尤其是這個(gè)學(xué)期，周老師出差三個(gè)月，就委托蔡葉清老師指導(dǎo)我。經(jīng)過我們的共同努力，我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵(lì)我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲，撰寫論文。學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸

11、多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。借此機(jī)會(huì)我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!2022年師大進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（四）從_年_月份開學(xué)拜師到現(xiàn)在，一年半時(shí)間過去了，在丁老師的悉心指導(dǎo)與教誨下，自己從教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂教學(xué)及有效反思等方面都有了很多收獲。一、多學(xué)習(xí)理論和教學(xué)新理念，用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)是淺顯的，總以為“

12、教好書，扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作就足夠了?！倍±蠋熃虒?dǎo)我“要多讀書，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，在教育教學(xué)中要貫穿和滲透新理念，這樣我們的教學(xué)才有一個(gè)質(zhì)得飛躍。”讓我深深意識(shí)到，在教學(xué)上要有更大的進(jìn)步，扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作是固然重要，但還要有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。特別是與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論、新理念對(duì)我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。于是，我經(jīng)常翻閱數(shù)學(xué)雜志，也學(xué)習(xí)其他理論書籍。通過理論的學(xué)習(xí)，雖說不是系統(tǒng)性的，但對(duì)自己的影響是深刻的，讓自己在教育教學(xué)中，不再是一種盲目的模仿性教學(xué)，而是從實(shí)際、學(xué)生出發(fā)，去積極探索有效性教學(xué)。以前自己有不少的困惑:“自己的課堂教學(xué)還不錯(cuò)啊，但成績?yōu)樯逗茈y提高呢?”有時(shí)自己思索，感覺自己從課前到課后都做得不算馬虎啊?而丁老師的教誨讓我有了答案