2022年寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)

1、第20頁(yè)共20頁(yè)2022年寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)是農(nóng)村教育事業(yè)健康和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。做好這項(xiàng)工作，對(duì)于鞏固“兩基”成果，促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分重要的意義。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)是滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的有效途徑。_年，太白縣縣政府投巨資全面實(shí)施了“一鄉(xiāng)一?！惫こ?，將原來(lái)咀頭鎮(zhèn)的13所農(nóng)村小學(xué)合并到黃鳳山小學(xué)，將黃鳳山小學(xué)辦成了全縣最大的寄宿制學(xué)校。由于原來(lái)沒(méi)有寄宿的學(xué)生，缺乏對(duì)寄宿學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)，其管理的方式受到了挑戰(zhàn)。怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)從“普通學(xué)?！钡健凹乃拗菩W(xué)”的轉(zhuǎn)軌。怎樣的管理模式才更適合“寄宿制學(xué)?！蹦?。這是擺在每個(gè)寄宿制學(xué)校管理

2、者面前的一個(gè)新的問(wèn)題。下面就寄宿制學(xué)校的管理，談一點(diǎn)個(gè)人粗淺體會(huì)。一、“教學(xué)”、“后勤”兩手抓寄宿制小學(xué)的學(xué)生年齡普遍比較小，以前好多學(xué)生的衣食住行都由父母代勞，于是有百分之八十的學(xué)生自理能力差。學(xué)生住宿后，學(xué)校必須_小時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行監(jiān)護(hù)和管理。這樣，無(wú)疑加大了教師的工作量，工作時(shí)間甚至要翻一番。如果按照傳統(tǒng)的管理方法，讓教師既要教學(xué)又要照顧學(xué)生的生活，工作量顯然太大，教師肯定會(huì)吃不消的。而且，管理質(zhì)量也很難保障，會(huì)造成過(guò)多的管理盲區(qū)，形成安全隱患。那么，應(yīng)該采取怎樣的管理辦法呢。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我的方法是綜合考慮各個(gè)教師的學(xué)歷、教學(xué)水平、年齡、個(gè)性特點(diǎn)等，把全部教師分為兩部分，一部分在教學(xué)部，另

3、一部分在生活部(設(shè)立生活部主任和主管后勤副校長(zhǎng)，教學(xué)部和生活部的教師比基本適當(dāng))。教學(xué)部的教師仍按照原來(lái)無(wú)寄宿學(xué)生時(shí)的上下班時(shí)間上下班(另加晚自習(xí))，主要任務(wù)就是搞好教學(xué)工作。生活部的教師管理項(xiàng)目包括住宿生吃、住、課余時(shí)間的活動(dòng)、生病學(xué)生的管理等等。實(shí)行教學(xué)部和生活部“交班制”。上課前生活教師將自己管理的寄宿生交給各班的班主任，放學(xué)時(shí)由副班主任又將自己班的寄宿生交給生活教師。交接時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并做好詳細(xì)的記錄。為了防止寄宿生走出校門，學(xué)校分別給走讀生和住宿生制作了不同的?？?，?？ㄉ嫌谐挚▽W(xué)生的相片。放學(xué)時(shí)值周員和門衛(wèi)嚴(yán)格盤查，切實(shí)杜絕了住宿生外出。這樣，既能減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)，又沒(méi)有管理上

4、的盲區(qū)，學(xué)生在校時(shí)，學(xué)校能全方位、全時(shí)段地對(duì)其進(jìn)行管理。二、無(wú)情的制度、有情的管理制度是一個(gè)學(xué)校搞好各項(xiàng)工作的前提和保障。正因?yàn)榧乃拗茖W(xué)校的管理有很大的難度，所以，就必須有一套完善的管理制度。除學(xué)校原來(lái)的一些制度外，還必須根據(jù)寄宿制的特點(diǎn)制定新的、切實(shí)可行的制度。比如生活教師職責(zé)、交接班制度、晚自習(xí)制度、宿舍管理制度、用餐制度、交通費(fèi)發(fā)放制度、困難寄宿生生活補(bǔ)助制度、課外活動(dòng)制度、值日制度、夜晚檢查制度、回家登記制度以及和家長(zhǎng)簽訂的住宿生來(lái)校、回家安全協(xié)議書(shū)等等。這些制度能有效地約束教師和學(xué)生的行為，也能為學(xué)生提供一個(gè)行為的準(zhǔn)則，久而久之，就能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，也能進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任

5、，明確學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在整個(gè)管理體系中的權(quán)利和義務(wù)，各自該負(fù)怎樣的責(zé)任。用制度管理固然重要，但如果沒(méi)有親情的關(guān)愛(ài)就容易導(dǎo)致學(xué)生的抵制情緒。對(duì)于寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，孩子們都遠(yuǎn)離父母，有些還是留守兒童，這些孩子在學(xué)習(xí)、生活、情感、品德、心理、安全等方面都存在很多困難和問(wèn)題，他們往往對(duì)學(xué)校生活很不習(xí)慣，缺乏安全感，容易出現(xiàn)想家、情緒低落、和同學(xué)不能和諧相處等行為。如何更好地監(jiān)護(hù)是寄宿制學(xué)校管理的新課題，對(duì)寄宿制學(xué)校的管理提出了更高的要求要讓這些離開(kāi)了父母、離開(kāi)了家庭的孩子在寄宿制學(xué)校里同樣能感受到學(xué)校大家庭里父母般的關(guān)愛(ài)和溫暖，就要求生活教師情感轉(zhuǎn)移到自己的身上。在日常生活中，老師和孩子們同吃同住

6、，老師和學(xué)生們交朋友，經(jīng)常和他們談心，時(shí)間長(zhǎng)了就成了學(xué)生最為親密的人。學(xué)生尿床、尿褲子了，教師不但不埋怨他們，還毫無(wú)怨言地幫他們及時(shí)清理。有的學(xué)生半夜起床睡錯(cuò)了房間，往往被值夜班的生活教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并抱回原宿舍。學(xué)生病了，教師在和家長(zhǎng)聯(lián)系的同時(shí)，在第一時(shí)間內(nèi)將生病的學(xué)生送往醫(yī)院治療，直到交給家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的再三催促下，才離開(kāi)醫(yī)院。為了讓住宿生愛(ài)校如家，學(xué)校給每個(gè)宿舍配備了豐富多彩的圖書(shū)，組建了繪畫(huà)、舞蹈、書(shū)法、武術(shù)、科技等興趣小組，豐富了學(xué)生的文化生活。除此之外，還在餐廳安裝了電視，每天定時(shí)播放兒童喜歡的動(dòng)畫(huà)片和有教育意義的碟片。為了讓學(xué)生有秩序的文明就餐，灶務(wù)組在每天放學(xué)前半小時(shí)就給生活教師做

7、好了飯，要求當(dāng)天值班的生活教師務(wù)必在放學(xué)前吃完飯，然后照顧學(xué)生就餐。這樣以來(lái)，老師成為寄宿生的“家長(zhǎng)”，孩子們?cè)趯W(xué)校倍感親情的存在，家庭的溫暖。有句話能淋漓盡致的概括生活教師的所作所為，那就是“為人父母也不過(guò)如此”。三、辦寄宿制學(xué)校的難度在安全周濟(jì)部長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)?！吧槐?，何談教育”，簡(jiǎn)單的八個(gè)字，道出了安全工作的重要性。作為寄宿制學(xué)校，安全工作更要常抓不懈。食品安全、冬季取暖安全、交通安全、傳染病的預(yù)防等等，要建立一系列的管理制度，做到防患于未然。于是，在安全方面學(xué)校安排了專人檢查，實(shí)行_小時(shí)值班制度，制訂了責(zé)任追究制度，簽訂安全責(zé)任書(shū)，各班成立了安全監(jiān)督崗，每天由政教處、生活處、值周員帶領(lǐng)監(jiān)

8、督崗學(xué)生不定時(shí)的對(duì)校園安全進(jìn)行徹底排查，將安全隱患消滅在萌芽之中。同時(shí)，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)禁學(xué)生吃零食、喝生水，灶務(wù)組購(gòu)買的面粉、大米、蔬菜等生活用品必須從正規(guī)渠道購(gòu)買，并且購(gòu)買的食品以及每頓的飯菜都有留樣，切實(shí)防止了病從口入，使食品衛(wèi)生安全落到了實(shí)處。為了預(yù)防傳染病，學(xué)校制定了晨晚檢制度，由各班的班主任和當(dāng)晚值班的生活教師共同完成，并安排專人檢查統(tǒng)計(jì)，一旦發(fā)現(xiàn)可疑病例，就及時(shí)和校醫(yī)聯(lián)系，及時(shí)送往正規(guī)醫(yī)院確診，并且遵照“早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療”方針去做，除此，學(xué)校還安排專人每天給宿舍、餐廳、教室、教師辦公室等師生活動(dòng)頻繁的區(qū)域消毒，使傳染病防治工作有條不紊的進(jìn)行。交通安全更是重中之重，因此，學(xué)

9、校要求學(xué)生來(lái)?；螂x校時(shí)必須由家長(zhǎng)親自接送，對(duì)家離學(xué)校在_公里以外的學(xué)生，學(xué)校和縣車隊(duì)聯(lián)系了_輛公交車，在每周周五將這些學(xué)生安全地送回家。為了防止其他人冒名接走學(xué)生，學(xué)校給所有學(xué)生特制了接送卡，家長(zhǎng)持卡接送孩子。其他人要接走孩子，除持有接送卡之外，還必須有家長(zhǎng)親自填寫(xiě)的委托書(shū)。同時(shí)，縣交警隊(duì)在周五放學(xué)時(shí)及時(shí)趕來(lái)維持交通秩序，對(duì)送孩子的駕駛員嚴(yán)格審查，杜絕了無(wú)證駕駛的隱患。學(xué)校還聯(lián)系縣交警隊(duì)來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)講座，真正提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)。同時(shí)，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)的教育，通過(guò)教育，提高其自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。另外，我們還要建立適合本校特點(diǎn)的“安全應(yīng)急預(yù)案”，進(jìn)行應(yīng)急演練等，提高自

10、身的意外事故應(yīng)急技能。四、寄宿制辦學(xué)校的困惑一是公用經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障學(xué)校的巨大開(kāi)銷。水電費(fèi)、維修維護(hù)費(fèi)、取暖費(fèi)、輔導(dǎo)費(fèi)等都是非寄宿學(xué)校不發(fā)生的。二是農(nóng)村貧困家庭無(wú)法支出寄宿讀書(shū)的生活費(fèi)和交通費(fèi)，雖然政府給予了特困救助，但不能滿足更多需要救助的學(xué)生。三是管理水平滯后。“寄宿制”管理涉及的內(nèi)容很多，范圍很廣。特別是面對(duì)l_歲左右兒童的農(nóng)村小學(xué)“寄宿制”管理更有其特殊的方面。譬如涉及到兒童生理、心理的青春期科學(xué)。而就目前的現(xiàn)狀，“寄宿制”管理還處于“看管”的低層面，保證學(xué)生“不出事”的低要求上。因此，真正把管理變成教育，把管理與素質(zhì)教育、學(xué)生成才緊密結(jié)合起來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。五、寄宿制管理今后努力的方向

11、1.進(jìn)一步提高后勤管理人員素質(zhì)，不斷增強(qiáng)其服務(wù)能力；2.不斷研究寄宿生的心理特點(diǎn)，滿足他們的需求；3.進(jìn)一步規(guī)范其行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；4.努力優(yōu)化食堂管理，使之更科學(xué)、更益于學(xué)生健康成長(zhǎng)；5.逐步優(yōu)化校園人文環(huán)境，使之成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園；6.全員動(dòng)員，對(duì)寄宿生學(xué)習(xí)多輔導(dǎo)、多強(qiáng)化，在方法上下功夫，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。寄宿制學(xué)校工作還處于探索階段，還有大量工作等待我們?nèi)ミM(jìn)一步完善，我們堅(jiān)信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有全社會(huì)的無(wú)私關(guān)愛(ài)，有我們?nèi)w教職工的團(tuán)結(jié)努力，我校寄宿制工作將會(huì)更加燦爛輝煌。2022年寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)（二）【摘要】農(nóng)村寄宿制學(xué)校是新型教育體系下的產(chǎn)物，也是一種

12、新型的辦學(xué)形式。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的產(chǎn)生，既解決了農(nóng)村學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)的難題，又有利于集中教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化。但是在辦學(xué)的過(guò)程中，也出現(xiàn)了安全性不夠、管理不到位、人員素質(zhì)低等等問(wèn)題，所以對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理還需要我們不斷的去探索，找到一條符合農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展的道路?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村；寄宿制學(xué)校；管理探索我校是一所九年一貫制的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校的落成給大羅密地區(qū)的學(xué)生上學(xué)提供了便利，但隨之在學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理方面也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一個(gè)系統(tǒng)的工程，同樣也是必須要做好的工作。在具體實(shí)施的過(guò)程中，我們要考慮多各方面的因素，全盤謀劃，要讓一系列的細(xì)則、措施、辦法環(huán)

13、環(huán)緊扣，形成一個(gè)完整的工作管理體系。下面就對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理給出一些探索性的意見(jiàn)，希望可以對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展有所幫助。一、學(xué)校建設(shè)管理1、學(xué)校制度建設(shè)。規(guī)章制度是一個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)綱領(lǐng)，是維持學(xué)校正常運(yùn)行的條文依據(jù)，也可以說(shuō)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。所以建立一套完整、科學(xué)、有效、高質(zhì)量的規(guī)章制度，對(duì)于任何一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)都是是非常重要的。一套好的規(guī)章制度對(duì)學(xué)校的管理和發(fā)展起決定性的作用。在制定制度章程時(shí)，要依據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)管理、組織機(jī)構(gòu)管理、教育教學(xué)管理、思想建設(shè)管理、后勤管理、安全管理、學(xué)生的生活學(xué)習(xí)管理等做出明確、具體的要求和規(guī)定。除此之外還要建立完善的舍務(wù)教師

14、崗位責(zé)任制、值班制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、家長(zhǎng)接送制度、學(xué)生住宿制度、寄宿生出勤制度、學(xué)生宿舍管理制度、食品及衛(wèi)生環(huán)境管理制度、安全防范制度等等，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的管理。同時(shí)還要建立相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，落實(shí)責(zé)任到人。2、制度監(jiān)督管理。有了科學(xué)、有效的制度之后，具體實(shí)施起來(lái)就很方便。但是對(duì)于相關(guān)人員執(zhí)行學(xué)校制度時(shí)，學(xué)校要建立監(jiān)督小組，發(fā)揮積極的監(jiān)管作用。在實(shí)際操作各項(xiàng)制度的過(guò)程中，要求各項(xiàng)環(huán)節(jié)要實(shí)施到位，但人為因素總是不可避免的會(huì)出現(xiàn)小的差錯(cuò)，為了減少和避免這些差錯(cuò)的發(fā)生，就需要學(xué)校加大監(jiān)管力度，做好監(jiān)督、檢查，做到環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密把關(guān)，確保不留漏洞，不出現(xiàn)盲點(diǎn)，保證各項(xiàng)制度正常實(shí)施。3、校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)

15、和制度建設(shè)一樣重要，它直接反應(yīng)的是一個(gè)學(xué)校的形象?；谥贫冉ㄔO(shè)的基礎(chǔ)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)為目標(biāo)，重點(diǎn)要放在學(xué)校的文化環(huán)境建設(shè)方面，通過(guò)舉行一些豐富、積極的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氛圍，盡可能為學(xué)生的發(fā)展提供條件。同時(shí)要發(fā)揮學(xué)校教育設(shè)施的作用，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)鋪設(shè)一條進(jìn)步、向上而富有人文情懷的道路。二、學(xué)生管理1、健全學(xué)生服務(wù)管理體制。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)宗旨就是服務(wù)于農(nóng)村的學(xué)生，讓學(xué)生感受到國(guó)家的關(guān)愛(ài)，校園的溫暖。學(xué)校在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)理念，讓學(xué)生能夠在學(xué)校的寄宿生活中感受到溫馨。學(xué)校在平時(shí)要保障學(xué)生的基本生活正常有序，鍛煉學(xué)生的自

16、理能力，讓學(xué)生在學(xué)校生活好、學(xué)習(xí)好，讓家長(zhǎng)放心滿意。2、助學(xué)機(jī)制。對(duì)于寄宿制學(xué)校，國(guó)家應(yīng)該加大資金支持力度，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)給予傾斜，并且制度化。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，除了寄宿生補(bǔ)助外國(guó)家還要給予一定物質(zhì)上的幫助，幫助有困難的家庭渡過(guò)難關(guān)，設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，盡最大的能力幫助每一個(gè)學(xué)生完成九年義務(wù)教育。三、后勤安全管理1、宿舍管理。對(duì)于宿舍管理這一塊，是比較復(fù)雜的，學(xué)校要建立嚴(yán)格的管理制度，同時(shí)也不能把學(xué)生宿舍管理的太過(guò)于死板。首先，對(duì)于宿舍的管理要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生家庭和學(xué)生自身的不同情況分別對(duì)待。例如有民族性的差異，還有傳染性疾病的特殊情況。其次，宿舍是學(xué)生休息的地方

17、，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)于這點(diǎn)，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)主題班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生宿舍也是學(xué)生的一個(gè)小家庭，應(yīng)該形成朝氣蓬勃的宿舍氛圍。學(xué)?？梢詾樗奚崤鋫湟恍┪捏w器材，如象棋、跳棋、羽毛球、排球等，讓學(xué)生發(fā)揮自身的積極性，以宿舍為單位組織一些體育比賽、文明衛(wèi)生宿舍評(píng)比和宿舍設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。最后還要加強(qiáng)對(duì)寄宿生心理健康方面的教育，讓他們的生活充滿陽(yáng)光，充滿溫暖。2、安全工作。安全工作對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校特別重要。學(xué)校在這方面要盡一切的力量，保障學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的生命財(cái)產(chǎn)安全。具體工作如下，首先制定行之有效的安全管理制度。第二要做好校內(nèi)的保衛(wèi)工作，例如建立

18、校園巡邏機(jī)制，保證校內(nèi)安全；加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格控制人口進(jìn)出。第三要確保學(xué)生、老師的日常用餐安全，對(duì)于學(xué)校的食堂要進(jìn)行不定期的評(píng)估和檢查，公開(kāi)食堂食品的進(jìn)口和銷售價(jià)格。第四要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，做好學(xué)生離校和返校的交接工作。最后要加強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育?？傊谛碌慕逃w系背景下，農(nóng)村寄宿制學(xué)校將會(huì)成為國(guó)家建設(shè)的重點(diǎn)。我們?cè)谵r(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)中取得了成就，也暴露了問(wèn)題，我們一直在努力并且完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，讓越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)生從中收益。2022年寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)（三）我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童逐漸減少，學(xué)校布局分散、平均辦學(xué)規(guī)模小、教育資源利用率低、教學(xué)質(zhì)量呈

19、下降的態(tài)勢(shì)等問(wèn)題的日益突出。加大寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模成了我校深化教育體制改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的必然之路。加之我校地處_交界處，地廣人稀資源貧乏，當(dāng)?shù)厝嗣竦慕?jīng)濟(jì)相對(duì)落后，文化素質(zhì)不高，給學(xué)校的教育帶來(lái)諸多不便。通過(guò)參加中西部萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，結(jié)合我校實(shí)施寄宿制教育以來(lái)，現(xiàn)談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的幾點(diǎn)不成熟看法：一、制約寄宿生綜合素質(zhì)健康發(fā)展的因素。1、硬件設(shè)施是基礎(chǔ)因素。資金投入不足，學(xué)生住宿擁護(hù)，教育教學(xué)及生活配套設(shè)施不全，勢(shì)必制約學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2、內(nèi)部管理是核心因素。農(nóng)村寄宿制管理，是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、極富挑戰(zhàn)性的工作。許多原本是家庭、社會(huì)的責(zé)任落到了學(xué)校的身上，

20、許多為人父母的義務(wù)也落到了校長(zhǎng)、老師的肩上。頭緒多、要求重、責(zé)任大，責(zé)任重于泰山。3、師資素質(zhì)是關(guān)鍵因素。寄宿制學(xué)校的校長(zhǎng)和老師是育人者、管理者角色的統(tǒng)一，是教師、保姆、和父母三種身份的疊加，三者缺一不可。轉(zhuǎn)換角色，強(qiáng)化責(zé)任，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的水平和技能是保證每個(gè)農(nóng)村學(xué)校寄宿綜合素質(zhì)健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。二、農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和做法。第一、寄宿制學(xué)校管理要緊緊圍繞學(xué)校指導(dǎo)思想，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校的指導(dǎo)思想是。堅(jiān)持“以人為本，育人為先，提高教學(xué)質(zhì)量，校園和諧發(fā)展”的原則，學(xué)校圍繞以教育改革為中心；以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；用以服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)

21、為工作態(tài)度；始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育教學(xué)理念。努力形成“寬松和諧、勤奮進(jìn)取、求真創(chuàng)美”的良好校風(fēng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，嚴(yán)格行為規(guī)范，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定信念的激情，培育自強(qiáng)不息，不怕困難，堅(jiān)毅樂(lè)觀的意志和精神。第二，處理好生活管理和教學(xué)管理的關(guān)系。寄宿制學(xué)校的學(xué)生食宿在校，首先要解決好學(xué)生的生活設(shè)施，安排好學(xué)生的食宿，同時(shí)要抓好教學(xué)質(zhì)量。具體說(shuō)就是建設(shè)和配備好生活設(shè)施，是為了解決學(xué)生“進(jìn)得來(lái)”的問(wèn)題；安排好食宿，是為了解決學(xué)生“留得住”的問(wèn)題；創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，是為了解決學(xué)生“學(xué)得好”的問(wèn)題?！皩W(xué)得好”建立在“留得住”的基礎(chǔ)上，“留得住”又建立在“進(jìn)的來(lái)”的

22、基礎(chǔ)上，三者相輔相成，同等重要。因此，辦好寄宿制學(xué)校必須食堂和課堂同抓，生活管理和教學(xué)管理并重。第三、豐富課外生活，吸引學(xué)生注意力。學(xué)校或年級(jí)組充分利用學(xué)校場(chǎng)地或器材，搞不同形式的文體活動(dòng)，吸引學(xué)生注意力，讓他們認(rèn)為校園活動(dòng)豐富多彩，生活有趣，避免他們產(chǎn)生出校門的想法。如年級(jí)組或班與班之間可以進(jìn)行籃球賽、乒乓球比賽、跳繩比賽，這樣有一部份學(xué)生參與活動(dòng)，有一部份觀眾，剩下還有多少會(huì)調(diào)皮呢。遠(yuǎn)程教育模式三的學(xué)校都有多媒體教室，可以播放愛(ài)國(guó)主義教育影片。班主任大力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)閱覽室看書(shū)，閱覽室購(gòu)一些適合初中愛(ài)好的期刊，在下午開(kāi)放。第四、規(guī)范實(shí)施，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。創(chuàng)新開(kāi)展后勤服務(wù)工作，盡量符合學(xué)生需求

23、。學(xué)校食堂可小炒，滿足部分經(jīng)濟(jì)寬裕學(xué)生的口味；賣些小吃，變換口味風(fēng)格。讓學(xué)生感覺(jué)伙食豐富，不到校外就餐，避免發(fā)生校外食品安全事件。第五，建立合理的費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制，多渠道籌集解決學(xué)生生活費(fèi)。我校所轄區(qū)域內(nèi)，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)較落后，貧困人口最集中的地區(qū)，要解決好寄宿生的生活很不容易，特別是學(xué)生的伙食費(fèi)是長(zhǎng)期困擾的問(wèn)題。學(xué)校多方為貧困學(xué)生尋求援助渠道，幫助貧困學(xué)生解決部分伙食費(fèi)，力求不讓每位貧困生輟學(xué)。第六，人人樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)行全面管理。寄宿制學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)是一項(xiàng)很細(xì)致、很辛苦、責(zé)任很大的工作。學(xué)校不但要有專門的生活管理人員，而且教師的工作量也很大，既要做好教學(xué)工作，還要盡到父母和兄長(zhǎng)的責(zé)

24、任。只要學(xué)生在學(xué)校，凡父母應(yīng)做的事老師都要做，父母想不到、做不到的事老師也要想到、做到。這不僅是一種工作量的體現(xiàn)，更是一種情感的付出，愛(ài)心的奉獻(xiàn)。為了加強(qiáng)學(xué)生管理，國(guó)家就要加大寄宿制學(xué)校教師編制，提高教師待遇，穩(wěn)住農(nóng)村寄宿學(xué)校教師隊(duì)伍。三、今后需要努力研究實(shí)踐的幾項(xiàng)工作。國(guó)家實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程是一次歷史性機(jī)遇。我們將在實(shí)施這一工程中堅(jiān)持硬件和軟件一起上，建設(shè)和管理兩手抓，著力解決好寄宿制學(xué)校面臨的主要問(wèn)題，建成一批硬件達(dá)標(biāo)、管理規(guī)范、功能完善。質(zhì)量合格、特色鮮明、能在當(dāng)?shù)啬酥寥“l(fā)揮示范帶動(dòng)作用的寄宿制學(xué)校。從現(xiàn)狀和發(fā)展的需要看，今后幾年我們要集中力量抓好以下三個(gè)方面的工作。第一，抓好

25、學(xué)校硬件建設(shè)。在學(xué)校規(guī)劃和建設(shè)上充分考慮學(xué)生大部分時(shí)間食宿、學(xué)習(xí)、活動(dòng)在學(xué)校這一特點(diǎn)，教學(xué)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的設(shè)施統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃，配套建設(shè)。第二，加強(qiáng)和規(guī)范寄宿制學(xué)校常規(guī)管理，是提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效途徑。對(duì)寄宿制學(xué)校要作統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)檢查評(píng)估，有效激勵(lì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展。第三，進(jìn)一步擴(kuò)展并強(qiáng)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校的功能。長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐告訴我們，農(nóng)村寄宿制學(xué)校在普及義務(wù)教育，豐富群眾文化生活、提高農(nóng)牧民素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面起著十分重要的作用?？偠灾r(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)還需要加大投入，逐步完善，才能滿足農(nóng)村寄宿學(xué)生及農(nóng)村寄宿制學(xué)校教育教學(xué)需求。但是我們相信，只要合理利用資源，就能

26、創(chuàng)建出良好的學(xué)校氛圍，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。分享：分享到新浪qing0喜歡2022年寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)（四）1、完善住校生管理的各項(xiàng)制度隨著住校生人數(shù)的增加，我們?cè)谶^(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從教師到領(lǐng)導(dǎo)，包括食堂工作人員等都要進(jìn)行認(rèn)真的醞釀和分析，建立食堂工作人員管理制度、生活指導(dǎo)教師工作制度、值班人員工作制度、家長(zhǎng)接送學(xué)生制度、住校生公物損壞賠償制度、住校生家長(zhǎng)須知、教師接送學(xué)生制度、住校生宿舍衛(wèi)生制度等，通過(guò)這些制度的制訂，來(lái)給學(xué)校、教師、家長(zhǎng)指明和規(guī)范工作的任務(wù)和工作的重心，有效保證對(duì)住校生的管理。同時(shí)，認(rèn)真組織各類人員的學(xué)習(xí)，使大家對(duì)各

27、項(xiàng)規(guī)章制度銘記于心，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)。2、住校生的生活問(wèn)題是基礎(chǔ)住校生大部份時(shí)間都生活在校園里，所以要注意校園文化氛圍的營(yíng)造和課余生活的豐富多彩。要建好學(xué)生食堂，配齊所有的消防設(shè)備和安全通道。生活上學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，在確保住校生吃好。要求全體教職工都要具有主人翁的意識(shí)和責(zé)任，不僅全面關(guān)心學(xué)生身體狀況和有無(wú)病痛，而且要教給住校生一些鍛煉身體的方法，提醒學(xué)生勤洗澡，勤換衣服，教育學(xué)生不厭食挑食、不吃零食，督促學(xué)生吃好飯等。有了良好的身體才有了學(xué)習(xí)的力量，才能贏得家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的認(rèn)可。3、住校生的安全問(wèn)題是前提安全工作重于泰山，成績(jī)不好可以彌補(bǔ)，身體不好可以鍛煉，唯有安全事故所帶來(lái)的損失和創(chuàng)傷是無(wú)

28、法挽回的。我們要把住校生的管理作為學(xué)校的神經(jīng)線，要求班主任、生活教師、值班人員必須加強(qiáng)住校生的安全教育并教給一些自救的辦法，如采取的應(yīng)急措施，安全通道的作用，上下樓梯的注意事項(xiàng)，嚴(yán)禁攜帶的玩具等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育處理，防患于未然。后勤管理人員也要定期和不定期檢查室內(nèi)設(shè)施設(shè)備有無(wú)安全隱患，及時(shí)排除，確保住校生的人生安全，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生開(kāi)心。4、住校生的學(xué)習(xí)問(wèn)題是關(guān)鍵住校生的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直是我們教師議論的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要板塊。如果我們的住校生和部分走讀生一樣，無(wú)人關(guān)心作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量，讓其自由發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，家長(zhǎng)肯定會(huì)大為不滿。因此，我們?cè)诖_

29、保住校生課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件下，要把晚上的輔導(dǎo)和督促作為一項(xiàng)重要的措施來(lái)抓。晚上，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，或是指導(dǎo)活動(dòng)，或是指導(dǎo)作業(yè)。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校也充分利用時(shí)間，開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；教給學(xué)習(xí)的方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”。要讓住校生的學(xué)習(xí)成績(jī)均有不同程度的上升，迎得家長(zhǎng)的支持。尤其是學(xué)校圖書(shū)室天天開(kāi)放，(包括周六、周日)。5、住校生的業(yè)余生活是途徑住校生生活的豐富多彩取決于住校生的業(yè)余生活。如果活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，那么學(xué)生會(huì)體會(huì)到家的溫暖，反之會(huì)使學(xué)生感到寂寞無(wú)聊。學(xué)校要要求每位教師都來(lái)積極構(gòu)想住校生的課余活動(dòng)。

30、如班主任、科任教師考慮如何加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化；生活教師考慮一周或一期要開(kāi)展哪些專項(xiàng)活動(dòng)，如何開(kāi)展；體育教師思考怎樣開(kāi)展住校生的體育游戲，體育鍛煉計(jì)劃等；藝術(shù)教師思考怎樣進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)、表演，美術(shù)展覽等；管理人員、后勤教師考慮怎樣為開(kāi)展活動(dòng)提供相關(guān)條件和物質(zhì)保障。要讓家長(zhǎng)能從子女身上看到我們住校生的管理及成效，這不僅指學(xué)生成績(jī)也包括學(xué)生的活動(dòng)。因此，住校生管理不僅是學(xué)校管理層的事，也是全體教職工的事。6、住校生的心理健康是保障。中低年級(jí)住校生年齡小，剛剛離開(kāi)父母，失落寂寞感也就隨之而來(lái)，往往不能適應(yīng)住校生活，有的晚上躲在被窩里悄悄的流眼淚，有的一聽(tīng)到親人的電話就哭鼻子。高年級(jí)的學(xué)生，有的即將進(jìn)入

31、青春期，心理生理都發(fā)生了一些變化，表現(xiàn)為任性，唯我獨(dú)尊，加上一些不良習(xí)慣的侵蝕，他們往往不能適應(yīng)住校生活的節(jié)奏。因此，我們的生活教師，值班人員，班主任，任課教師要經(jīng)常深入住校生當(dāng)中，了解掌握住校生的動(dòng)態(tài)，多關(guān)心他們，如把他們送回每間宿舍，幫其整理鋪蓋，清理日常用品等等，以消除學(xué)生寂寞感。通過(guò)交流，班隊(duì)會(huì)，晚自習(xí)，收看電視節(jié)目等機(jī)會(huì)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們形成健康的心理。7、住校生的教育問(wèn)題是重點(diǎn)思想是行動(dòng)的指南，住校生的思想是否過(guò)硬直接影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。所以，學(xué)校經(jīng)常組織住校生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、中學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范，要求學(xué)生人人對(duì)照制度、守則和規(guī)范，

32、事事從我做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。經(jīng)常深入住校生，了解他們生活上學(xué)習(xí)上的困難，主動(dòng)關(guān)心幫助他們，發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭和動(dòng)向應(yīng)及時(shí)批評(píng)，如少數(shù)同學(xué)亂竄宿舍，說(shuō)臟話，打人罵人，亂拿人家東西等，教育的方式應(yīng)多樣化，如集中教育，個(gè)別教育，體驗(yàn)教育等。班主任和生活老師每月開(kāi)一次學(xué)生_，及時(shí)肯定住校生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，樹(shù)立良好的風(fēng)氣。另外，學(xué)校要求各班建立住校生檔案，班主任和生活指導(dǎo)教師都要掌握。包括所在班級(jí)情況、生活情況、家庭情況、聯(lián)系方式、表現(xiàn)情況等。為了學(xué)生接受規(guī)范和系統(tǒng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，定期或不定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以及通過(guò)電話等形式，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生改變不良習(xí)性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和提高自理能力、

33、自我約束的能力。通過(guò)民主選舉產(chǎn)生每室的室長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人對(duì)本室人員進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，以此帶動(dòng)其他住校生的進(jìn)步。2022年寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)（五）為加強(qiáng)和規(guī)范我區(qū)寄宿制學(xué)校管理，維護(hù)寄宿制學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法和國(guó)家西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程項(xiàng)目學(xué)校管理暫行辦法等法律法規(guī)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本辦法。第一條寄宿制學(xué)校管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。各校要成立強(qiáng)有力的由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的寄宿制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管寄宿制學(xué)生宿舍、食堂管理工作，明確學(xué)校各部門參加寄宿制學(xué)校管理工作的職責(zé)，形成管理人員

34、具體抓，各部門共同管的管理網(wǎng)絡(luò)，全力做好寄宿制學(xué)生安全、衛(wèi)生、飲食、住宿管理工作。第二條寄宿制學(xué)校的學(xué)生公寓(宿舍)的布局、建設(shè)、設(shè)施等應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)和消防要求，嚴(yán)禁把危房用作學(xué)生公寓(宿舍)。男女生公寓(宿舍)應(yīng)分區(qū)或分單元布置，其出入口應(yīng)分開(kāi)設(shè)置。床鋪要牢固安全，門窗、走道、梯間符合要求并有安全防護(hù)設(shè)施，學(xué)生公寓(宿舍)的安全疏散通道必須保持暢通，必要的地方要安裝照明設(shè)施并有應(yīng)急燈，要有安全疏散標(biāo)志。寢室內(nèi)部設(shè)施按照規(guī)定配備，學(xué)生用床、柜等大宗物資要實(shí)行集中招標(biāo)采購(gòu)。第三條按標(biāo)準(zhǔn)配備生活指導(dǎo)教師。原則上小學(xué)每_名，中學(xué)每_名寄宿生配備_名生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師。生活指導(dǎo)教師在住宿生附加編制

35、數(shù)額和學(xué)校超編教職工中安排，不足數(shù)額根據(jù)工作需要聘任，臨聘生活指導(dǎo)教師由學(xué)校自行按勞動(dòng)合法相關(guān)規(guī)定招聘。生活指導(dǎo)教師要嚴(yán)格履行工作職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理和安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和安全。第四條寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理工作要做到規(guī)范化、制度化、精細(xì)化和科學(xué)化。要建立健全崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，制定包括教育教學(xué)、后勤保障、安全衛(wèi)生等方面的各項(xiàng)制度，責(zé)任到崗、責(zé)任到人。第五條學(xué)生公寓(宿舍)區(qū)實(shí)行封閉式管理。建立完善的寢室日常管理、晝夜值班巡查、清潔衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、火災(zāi)防范等各項(xiàng)管理制度，并把管理責(zé)任分解落實(shí)到每一個(gè)崗位，執(zhí)行制度要有記載。對(duì)住校學(xué)生的管理必須做到有學(xué)生在的時(shí)候，就有

36、生活教師在，女生宿舍的管理人員只能是女性。第六條加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和安全知識(shí)教育。要引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，保持宿舍清潔。遵守學(xué)校校規(guī)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。學(xué)生公寓(宿舍)嚴(yán)禁賭博、打鬧、抽煙、飲酒以及進(jìn)行不健康的娛樂(lè)活動(dòng)和不適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具、香煙、打火機(jī)、蠟燭等易燃易爆、有毒有害物品進(jìn)入宿舍，學(xué)校要定期清理并作好記錄。第七條加強(qiáng)寄宿制學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。按規(guī)定設(shè)立衛(wèi)生(保健)室，并配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，購(gòu)置必需的急救器材和藥品；學(xué)生公寓(宿舍)要定期消毒、滅菌、滅蚊、滅蠅、滅鼠。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗頭、洗澡、洗手，防止流行疾病的發(fā)生和

37、傳染。第八條學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生課余時(shí)間的管理。要根據(jù)學(xué)生年齡以及成長(zhǎng)特點(diǎn)，科學(xué)制定學(xué)校課余活動(dòng)方案。合理安排早晚自習(xí)，小學(xué)、初中晚自習(xí)控制在_分鐘以內(nèi)，高中晚自習(xí)控制在_小時(shí)以內(nèi)，早晚自習(xí)要把時(shí)間留給學(xué)生，教師不得利用早晚自習(xí)補(bǔ)課或講新課。要配備足夠的文體活動(dòng)器材，增添圖書(shū)資料，定期開(kāi)展文藝體育活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)家校溝通，形成民主、平等、互助互動(dòng)的家、校關(guān)系。第九條加強(qiáng)寄宿學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理。學(xué)校要按照完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的要求，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。全面落實(shí)國(guó)家有關(guān)救助和補(bǔ)貼政策，按時(shí)足額發(fā)放困難寄宿生在校生活補(bǔ)助費(fèi)，并協(xié)調(diào)做好貧困生救助

38、工作。按照_加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校寄宿生保障經(jīng)費(fèi)管理_(長(zhǎng)財(cái)行發(fā)_號(hào))管好、用好義務(wù)教育階段住校學(xué)生住宿補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，保證學(xué)生公寓(宿舍)的正常運(yùn)行和為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。2022年寄宿制學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)（六）為加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，更好服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，辦人民滿意的教育，根據(jù)貴州省農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理辦法(試行)(黔教基發(fā)_號(hào))(以下簡(jiǎn)稱辦法)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校開(kāi)展寄宿制學(xué)校管理工作情況匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r玉水小學(xué)位于獨(dú)山縣縣城東南方，距縣城_公里，處于玉水鎮(zhèn)政府所在地原塘立中學(xué)，是獨(dú)山、三都、荔波三縣結(jié)合部。_年_月，根據(jù)縣

39、教育局校點(diǎn)布局調(diào)整，塘立中學(xué)合并到基長(zhǎng)中學(xué)(現(xiàn)獨(dú)山二中)，我鎮(zhèn)為了整合教學(xué)資源，實(shí)行集中辦學(xué)，合并原來(lái)拉芒中心小學(xué)、本寨中心小學(xué)及塘立小學(xué)，在原塘立中學(xué)組建玉水小學(xué)。玉水小學(xué)是玉水鎮(zhèn)乃至獨(dú)山縣較大型農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)之一。學(xué)校占地面積_平方米，教學(xué)輔助用房_平方米，行政辦公用房_平方米，學(xué)生宿舍_平方米?，F(xiàn)有學(xué)生_人，其中女生_人。_個(gè)教學(xué)班級(jí)，教職工_人，其中女教師_人。二、住校生基本情況玉水小學(xué)服務(wù)半徑為原本寨片和拉芒片_個(gè)村，全鎮(zhèn)近三分之二自然寨，由于實(shí)施校點(diǎn)布局調(diào)整后已合并兩處片所有校點(diǎn)，因此學(xué)生除塘立街上及附近甲利和麻拱外，全部為住校生。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生宿舍_平方米。學(xué)生宿舍_間，其中男

40、生宿舍_間，女生宿舍_間。學(xué)生_人，其中女生_人。_個(gè)教學(xué)班級(jí)，教職工_人。住宿學(xué)生_人(其中女生人_人)，住校生中留守兒童_人。學(xué)校組建之后，以“抓好養(yǎng)成教育，奠基學(xué)生美好未來(lái)”為辦學(xué)核心，以“辦人民滿意的教育，辦好農(nóng)村特色寄宿制學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。為了讓寄宿學(xué)生在校有家的溫曖，使留守兒童倍受關(guān)愛(ài)。近年來(lái)，在打造四在學(xué)校，幸福校園中，爭(zhēng)取到上級(jí)資金修建學(xué)校洗漱臺(tái)，學(xué)生就餐大棚，對(duì)學(xué)生宿舍、教室內(nèi)外重新裝飾、美化。修建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)，學(xué)生浴室等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉式管理，學(xué)生一日三餐全部由三都海納食品有限公司統(tǒng)配食材，并由該公司對(duì)食堂進(jìn)行社會(huì)服務(wù)管理，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督。多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)寄宿學(xué)生生

41、活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮貌、感恩等養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生文明禮儀、養(yǎng)成教育方面都取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生文明就餐，文明就寢，規(guī)范的宿舍管理和有序的課間操成為學(xué)校工作亮點(diǎn)，贏得社會(huì)和上級(jí)的好評(píng)。學(xué)校成立四年多來(lái)，在上級(jí)各部門關(guān)心支持及廣大師生共同努力下，通過(guò)實(shí)施和打造“優(yōu)美校園”，“書(shū)香校園”，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美，更具書(shū)香之氣。校園凈化、綠化、美化、文化相得益彰，面貌煥然一新，是典型綠色、花園式學(xué)校，學(xué)校成為水鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景。三、對(duì)寄宿學(xué)生管理的一些做法學(xué)校組建之初，由于是三合一學(xué)校，教師和學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始寄宿，學(xué)校沒(méi)有專職宿舍管理教師，管理難度相當(dāng)大。學(xué)校運(yùn)行半年后，由于管理不