四年級上冊心理健康教育教案 -全冊教案 通用版

1、小學(xué)四年級心理健康教育上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析開設(shè)心理健康常識課，無論對學(xué)生還是教師，這都算是一個嶄新的事物，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。 二、教材簡析 本冊教材分主題編排。全冊共分四個主題。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。 三、教學(xué)重點難點分析（一）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。 （二）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。 （三）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官 ，培養(yǎng)良好的護

2、胃習(xí)慣。 （四）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧 ，并學(xué)會處理傷口。 （五）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。 （六）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （七）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。 （八）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。 （九）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成傷害。 （十）通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進知識。四、教學(xué)措施 1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。 2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣

3、傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。 3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。 4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為 四年級上冊心理健康教育教案第一課 尋找快樂密碼活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生尋找誠信，體驗快樂。2、幫助學(xué)生懂得誠信是和諧社會的重要因素。3、培養(yǎng)學(xué)生認識社會、參與社會的能力。活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生分組進行誠信案例調(diào)查，建立調(diào)查檔案。2、教師準(zhǔn)備“曾子殺豬立信”等故事、一張電視機的保修卡。活動過程：一、快樂的誠信好孩

4、子。1、學(xué)生聽曾子殺豬立信教育孩子的故事。2、學(xué)生交流對故事中的“爸爸”的看法。3、進一步交流自己爸爸媽媽用誠信感染自己、教育自己誠實守信的故事。4、調(diào)查組匯報交流調(diào)查情況。二、快樂的誠信好學(xué)生。1、學(xué)校誠信調(diào)查組匯報交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠信好榜樣。2、教師小結(jié)：學(xué)校中也需要誠信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛了，也更加快樂了。三、快樂的誠信好公民。1、教師出示一張電視機的免費維修卡，介紹廠家的售后服務(wù)承諾。2、學(xué)生交流課前搜集到的社會中的誠信案例，說說他們這樣做對社會、對他們自己的好處。3、每組選出一個讓大家最能體會到高興與快樂的誠信事例，運用各種形式在全班進行交流。四、續(xù)說練習(xí)。學(xué)生展

5、開想象，設(shè)想在下面情況下，會發(fā)生什么后果。完成句子。（1）如果家里沒有誠信（2）如果伙伴不守誠信（3）如果老師失去誠信（4）如果廠家沒有誠信（5）如果醫(yī)生失去誠信（6）如果乘客沒有誠信五、總結(jié)。我們的生活處處需要誠信。只要人人能真誠相待、彼此信任，我們的生活將會變得更美好。第二課 計劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實例理解自主學(xué)習(xí)的含義及其重要性。 2、反思和改善學(xué)習(xí)狀況，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點及難點：如何學(xué)會自主學(xué)習(xí)? 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：音樂欣賞漫畫賞析仔細觀察漫畫，分析為什么這兩位同學(xué)一個學(xué)得很輕松而另外一個不堪重負呢? 教師：其中一個很重要的因素就是是否采取了正確的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)

6、方法。今天，就讓我們一起走進學(xué)習(xí)新天地，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、新授過程： 教師：有人說，學(xué)習(xí)是枯燥的，有人說學(xué)習(xí)使人愉悅的。下面我們就來聽聽同學(xué)們的心聲。活動一：討論學(xué)習(xí)的煩惱。 要求:小組討論，一人執(zhí)筆，列舉出學(xué)習(xí)過程中的種種煩惱，各組派代表發(fā)言。教師：遇到怎么多的煩惱，如果不解決會影響我們以后的學(xué)習(xí)，我們該怎么辦呢? 活動二：學(xué)習(xí)方法組內(nèi)交流：1、針對剛才同學(xué)反映的學(xué)習(xí)問題，尋找對策。2、組內(nèi)推薦一位成員準(zhǔn)備交流方法。教師:怎樣更好地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?一方面我們要更快的熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，一方面，也是關(guān)鍵的，就是從我們自身找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法?；顒尤好速p析。 自我反思孔

7、子談學(xué)習(xí)方法我國古代偉大的教育家孔子(公元前 551-前 479 年)，在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時，要學(xué)，思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是說，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會迷而不知所向;如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，就會流于空想，會帶來知識上的危機.因為學(xué)習(xí)是人類獨特的活動，是人類知識的繼承活動。這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿，要通過獨立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展。愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛因斯坦(1879-1955 年)，少年時智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時，老師認為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12 歲時第一次讀到歐氏

8、幾何的書，那嚴密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896 年17 歲的愛因斯坦進入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902 年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想十分活躍，經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學(xué)院”。這種“瘋子式”集會是他的思維十分活躍。愛因斯坦學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨立思考，窮根究底，大膽想象，強調(diào)理解，重視實驗，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。三、課堂小結(jié)：想學(xué)學(xué)

9、習(xí)有目的；我能學(xué)學(xué)習(xí)有信心；我堅持學(xué)學(xué)習(xí)有毅力；我會學(xué)學(xué)習(xí)有方法。師生共勉：盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。 第三課 心胸可以比海寬教學(xué)目標(biāo)：1、了解心胸寬闊的好處。2、反思自己，努力改變自己。教學(xué)過程：一、實話實說。同學(xué)們，你們都看過中央電視臺的“實話實說”這個欄目吧，喜歡嗎？今天我們把“實話實說演播室”搬到我們這個現(xiàn)場，請在 座的同學(xué)當(dāng)一回嘉賓，我客串一下和晶，當(dāng)一回主持，我們進行一次心靈的對話，好嗎？是啊，同學(xué)們的煩惱還真不少。我想還有許多同學(xué)也有一些煩惱、不開心的事，沒有當(dāng)眾表達，對吧？這些事雖然不大，但悶在心中，會引起我們的焦慮，影響我們的身心健康，甚至?xí)绊懻５膶W(xué)

10、習(xí)、生活，是不是？那么，你們想不想把這些心中的陰影驅(qū)除出去， 讓自己心情愉快、心胸開闊？好，我們今天就來探討這個話題（板貼：心胸開闊）二、人生ab劇。 1、人生路上，會不斷碰到不順心的事，當(dāng)這些事突然發(fā)生時，我們該怎么辦呢？2、看了這兩個 AB 劇，你贊成哪個劇中王華同學(xué)的做法，為什么？同樣一件事，為什么有不同的結(jié)果呢？三、小結(jié)：同樣一件事，我們的看法不一樣，做法也不一樣，結(jié)果當(dāng)然更不一樣。當(dāng)我們聽到一些批評時，不要急著辯解，有則改之， 無則加勉；被他人誤解時，不要耿耿于懷，應(yīng)該跟對方溝通，讓他人消除誤解，千萬別生氣，因為一生氣，就會喪失理智，而把事情弄僵。 受點委屈算什么？ （板書：受點委屈

11、不生氣）四、小品表演。五、心理實驗室。六、快樂體驗。七、快樂百寶箱。齊唱假如幸福的話你就拍拍手 第四課 在網(wǎng)絡(luò)的天地里一、教學(xué)目標(biāo)1、了解電腦的外觀。2、了解Windows桌面和桌面背景。3、掌握開機的方法。4、掌握鼠標(biāo)的基本操作：單擊和右擊。5、通過設(shè)置桌面背景，來熟練鼠標(biāo)的操作。二、重點難點重點：鼠標(biāo)的操作。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、環(huán)境與素材1、在服務(wù)器端設(shè)置好學(xué)生登錄用的用戶名和密碼。2、準(zhǔn)備一些漂亮的桌面背景圖片3、保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時，提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。四、教學(xué)過程 ：引言：Windows是美國微軟公司于年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件

12、，它具有圖形化和多任務(wù)的特點，突出了網(wǎng)絡(luò)功能、安全特性和穩(wěn)定性，是目前大多數(shù)微機都在使用的操作系統(tǒng)軟件。Windows采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows下的應(yīng)用軟件都具有相同的界面，學(xué)會了其中的一個軟件，其它軟件也就觸類旁通了，下面請看老師演示W(wǎng)indows的有關(guān)操作。（一）Windows的啟動（邊講邊演示）啟動Windows的方法很簡單。只有打開裝有Windows操作系統(tǒng)的主機電源，計算機就開始自行啟動Windows，啟動時間一般為12分鐘。啟動完成后，顯示在大家面前的就是Windows的桌面。如果第一次啟動Windows時輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動時，都

13、會出現(xiàn)一個要求用戶登錄的對話框，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。（二）、Windows的桌面（邊講邊演示）大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標(biāo)注，這些稱為圖標(biāo)，如“我的電腦”圖標(biāo)、“我的文檔”圖標(biāo)、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)、“回收站”圖標(biāo)、“Internet Explorer”圖標(biāo)等，這些圖標(biāo)都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個常見圖標(biāo)的功能。1、“我的電腦”圖標(biāo)：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，窗口中顯示了計算機所配置的軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、CD-ROM驅(qū)動器、打印機以及控制面板等圖標(biāo)。利用這些圖標(biāo)，就可以管理計算機資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“

14、我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅(qū)動器圖標(biāo)，打開“C:”窗口，這時就可以看到C盤中有多少個文件夾了。2、“我的文檔”圖標(biāo)：“我的文檔”是Windows中很多應(yīng)用程序默認保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。3、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)：在微機已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下，雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)，可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計算機4、任務(wù)欄：桌面底部的這個稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標(biāo)，例如“開始”按鈕、“En”圖標(biāo)、“時間”圖標(biāo)、“音量”圖標(biāo)（即黃色小嗽叭）等

15、。同時，打開的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個相應(yīng)的任務(wù)按鈕，只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕，就會切換到該應(yīng)用程序，所以稱任務(wù)欄。5、“開始”按鈕：是Windows中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個應(yīng)用程序，都是通過“開始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕，可以完成啟動程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)等操作。（三）、設(shè)置桌面背景 1、將光標(biāo)移到桌面的空白處，右擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個快捷菜單。 2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現(xiàn)屬性對話框。 3、單擊顯示屬性對話框中的背景標(biāo)簽。 4、背景標(biāo)簽中有一個墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，

16、選擇一個自己喜歡的圖片后。按確定，會發(fā)現(xiàn)桌面有了一個新的背景。（四）、Windows的關(guān)閉（邊講邊演示） 關(guān)閉Windows就意味著關(guān)機，關(guān)機時要采用的正確的操作方法，不能直接關(guān)閉主機電源。正確的關(guān)機方法如下：首先關(guān)閉所有運行著的程序，然后單擊“開始”按鈕，再單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”命令，出現(xiàn)“關(guān)閉Windows”對話框，再依次單擊“關(guān)閉計算機”命令和“是”按鈕，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計算機了”的消息框時，關(guān)閉主機電源和顯示器電源。不過現(xiàn)在的機器都裝有一種稱ATX的電源，關(guān)機時，它將直接切斷主機電源，而不需人工去關(guān)閉主機電源。第五課 自信的我最美麗活動目的：1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信

17、在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。活動準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)自信的故事。2 、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演. 活動過程：一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？ 學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。 教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行？ 學(xué)生：行。

18、教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是自信的我最美麗。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。二、問卷調(diào)查問卷調(diào)查：1、你認為自己漂亮/英俊嗎？2、你能成為班級中出色的一員嗎？3、你認為是班中不可缺少的一員嗎？4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想？三、榜樣篇。觀看姚明等介紹。其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。1、同學(xué)成語接龍. 2、同學(xué)唱歌 3、同學(xué)的跳舞.總結(jié)：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力。掌握一技之長，就增添一份自信。四、方法篇

19、。自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩我就是一道亮麗的風(fēng)景六、老師講話。同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！第六課 問號伴隨學(xué)習(xí)教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。教學(xué)過程1、導(dǎo)入：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2、學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知

20、道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3、活動明理（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。（2）做個放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找

21、到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個小擂臺賽（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。4、總結(jié)全課。同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。已檢查！2014.11.19第七課 溝通小達人教學(xué)目標(biāo): 1、熱愛自己的家庭,熱愛自己的父母長輩,尊重父母長輩的勞動和情感。 2、

22、學(xué)會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾,常與父母交流。 3、學(xué)會與父母長輩溝通交流,用正確的方法處理和父母長輩之間的矛盾。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通,從而了解父母的想法,理解父母,體諒父母,盡力化解矛盾。教學(xué)難點：掌握與父母溝通的技巧?；顒訙?zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備:利用小紙盒或者小木盒做個“煩惱小屋”,請學(xué)生將與父母之間產(chǎn)生的矛盾投入到“煩惱小屋”中,同樣利用小紙盒或者小木盒做個“開心小屋”;將部分家長請到課堂上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:將上節(jié)課學(xué)習(xí)過程中寫下的與父母之間發(fā)生的矛盾投入到“煩惱小屋”。活動過程: 1、導(dǎo)入新課：教師出示“煩惱小屋”。 提問:同學(xué)們,你們知道這里面裝

23、的是什么嗎?對了,都是你們投入的在家庭中發(fā)生的煩惱的事情。這節(jié)課,我們就來解決這些煩惱,好嗎? 2、歡迎家長：今天,我們還請來了一些客人,就是一些同學(xué)的家長和我們共同座談,我們先來歡迎他們。 3、活動：煩惱轉(zhuǎn)盤。 在這個“煩惱小屋”中,有同學(xué)們投入的煩惱事、不開心的事。這里面的煩惱卡沒有署名,請同學(xué)們轉(zhuǎn)動前面的轉(zhuǎn)盤,我們轉(zhuǎn)到多少數(shù)字,就拿出相應(yīng)的煩惱卡,共同來解除煩惱,好嗎? 4、同學(xué)轉(zhuǎn)動煩惱轉(zhuǎn)盤,拿出卡片,大家對上面的內(nèi)容共同討論,是否遇到過這樣的煩惱,誰在生活中有好的辦法解決它。對于有些矛盾,同學(xué)經(jīng)過討論,能夠找到化解的方法,進行良好的溝通,將這樣的煩惱卡投入到“開心小屋”。在大家討論之后

24、,請家長談?wù)勛约旱目捶?自己與孩子發(fā)生這樣的矛盾時,心中是怎樣的想法。 5、在同學(xué)活動的過程中,教師根據(jù)學(xué)生、家長的看法,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出正確對待矛盾的方法。 6、活動：做個心理信箱小老師。 7、活動:架起我和父母之間的彩虹橋親情留言箱。 我們學(xué)會了處理和家長之間產(chǎn)生矛盾的一些方法,其實,最重要的是要和父母進行溝通,站在對方的角度來思考問題,這樣不僅會減少矛盾的產(chǎn)生,還能夠化解矛盾。讓我們給父母寫一封信,寫上自己的心里話,和父母開始第一次溝通吧! 8、師生共同總結(jié):經(jīng)過今天我們一起探討,看,這么多“煩惱小屋”中的卡片到了“快樂小屋”中,可見,和父母進行溝通真的是有很大的作用。但是,“煩惱小屋”中

25、也還有一些我們沒有解決的問題,有待我們和家長一起探討,相信我們之間會架起色彩斑斕的彩虹橋! 第九課 我的時間我做主活動目標(biāo):1、認知目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生懂得合理安排時間，就等于節(jié)約時間。我們一定要珍惜時間，要努力在有限的時間里做更多的事情。2、過程與方法：通過探究找出合理安排時間的方法，并用來解決自己生活當(dāng)中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過交流與展示，使學(xué)生初步掌握進行交流的多種方式，養(yǎng)成在傾聽中尊重他人、分享學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的意識，增強自信心?；顒又攸c：掌握科學(xué)、合理安排時間的方法，并用來解決自己生活當(dāng)中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實

26、踐能力?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入時光老人讓我給同學(xué)們帶句話：（課件出示：向往成功的桂冠，就別空費每一天）這句話告訴我們什么道理呢？（要想成功，就別空費每一天）（指名說）那么，作為小主人的我們，每一天的時間，都應(yīng)該做些什么,又應(yīng)該怎樣去安排這些事情，才能不空費每一天呢？揭示主題【出示課題我的時間我做主】（齊讀課題）我的時間我做主今天，我們將乘坐時間老人駕駛的“時間小馬車”完成我們的活動。通過這階段的收集和調(diào)查，我們知道，一天當(dāng)中最能體現(xiàn)我們做主的時間是從每天的放學(xué)后到睡覺之間。上節(jié)課，我們班根據(jù)不同的情況分成了鐘面組 時針組 分針組 秒針組四個小組。每個小組分別對這段時間的安排進行了調(diào)查整理。這節(jié)

27、課，我們就來和其他小組進行匯報交流。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、“匯報交流”城在匯報交流城里，每個小組要根據(jù)本組的情況把放學(xué)后要做的事情和其他小組進行交流。三、“研討”城1、研討：各小組根據(jù)本小組具體情況和其他小組成員給出的意見和建議研究討論，看看，怎樣安排放學(xué)后的時間，才能在有限的時間內(nèi)做更多有益的事情？2、各小組匯報：（師小結(jié)）根據(jù)小組匯報情況，引導(dǎo)學(xué)生先合理選擇再進行科學(xué)安排并制定屬于自己的“放學(xué)后作息時間計劃表”。四、“計劃” 城請和小伙伴們研究制定屬于我們自己的“放學(xué)后作息時間計劃表”吧。（課件播放音樂）五、“展示”城同伴之間互相說一說，小組選出最好的，到展示臺前展示。談?wù)勀銈兊氖斋@

28、。（提醒學(xué)生自己上這節(jié)課之前和現(xiàn)在進行比較談收獲。）六、總結(jié)：送給大家兩句名言：（課件出示）合理安排時間，就等于節(jié)約時間；珍惜時間可以使生命變得更有價值。 （師）最后，讓我們乘坐著時間的小馬車，用你收獲的方法去安排你的課間十分鐘吧。（課件播放歌曲，師生唱歌走出教室）第九課 在挫折中成長教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己

29、的長處，以長補短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎？2、有誰遇到過困難？當(dāng)時你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會有正確的答案。（二）學(xué)文明理1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。2、教師：

30、聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）（三）活動明理1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。2、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進行幫助。3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操。（放松游戲：默默想、哈哈笑）4、分別進行情景表演（情景表演14）。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的

31、事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。（四）總結(jié)全課教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會運用今天所學(xué)到的知識，遇到挫折和困難時，不要煩惱，不要害怕。遇到時首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會向有經(jīng)驗的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這

32、小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。（播放：真心英雄的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。）第十課 心動不如行動教學(xué)目標(biāo)： 1、認識自我，使學(xué)生愛自己，對自己有信心。 2、使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。教學(xué)重點、難點： 了解自己的特點，知道人各有所長，要取長補短，大方、自信地表現(xiàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙張等。 教學(xué)過程： 第一課時一、體會微笑的魅力 1、課件出示六個漫畫小朋友。 說說你最喜歡哪個漫畫小朋友，為什么？并上臺表演自己喜歡的表情。 2、同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。 3、課件出示自己班級同學(xué)的三張微笑照片，并請這三個同學(xué)上臺介紹自己的微笑故事。 4、師：你還會在其他什么時候微笑呢？ A、以開小火車游戲的方式說一說。 B、討論：當(dāng)你遇到小小的困難時，你還會微笑嗎？C、小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對它。 5、師生一起唱歌聲與微笑，再一次體會微笑的魅力。二、認識自畫像 1、課件出示書上張斌的自畫像。 A、輕聲地讀讀張斌的自畫像。 B、說說你知道了什么？ C、小結(jié)：自畫像由自己最可愛的表情和自己最可愛的一面組成的。 2、課件出示老師的自畫像。3、課件出示各種不同形狀的自畫像。