部編版七年級語文上冊 《天上的街市》課文課件

1、天上的街市第六單元第20課 情境導入 當我們仰望繁星點點的夜空時，總能聯(lián)想到許多美麗的傳說。今天，讓我們跟隨著著名詩人郭沫若一起去看看他眼中的夜空吧！詩人 作家 歷史學家 古文字學家 成就：評價：評 價作 品郭沫若作者簡介文學編歷史編考古編歷史劇 名作屈原虎符棠棣之花南冠草孔雀膽高漸離郭沫若文集 （38卷）詩歌名作鳳凰涅槃天狗立在地球邊上放號女神星空名篇詩集新詩奠基人之一 中國科學院首任院長 中國科學技術大學首任校長 早在“五四”運動時期，他就以充滿革命激情的詩歌創(chuàng)作，歌頌人民革命，歌頌社會主義和共產主義，開一代詩風，成為我國新詩歌運動的奠基者。他創(chuàng)作的歷史劇，是教育人民、打擊敵人的有力武器。

2、（鄧小平評）字詞學習 pio mio 縹 緲 chn li 陳 列多音字學習數(shù)shsh無數(shù)數(shù)一數(shù)lnglng籠罩籠統(tǒng)籠詞語解釋【縹緲】【定然】【陳列】【珍奇】【不甚】【閑游】形容隱隱約約，若有若無。必定。把物品擺出來供人看。陳，安放、擺放。珍貴而奇異。這里作名詞用。不很的意思。閑暇時在外面隨便走走。朗讀指導 1.朗讀基調 這首詩的感情基調是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。 朗讀節(jié)奏不宜強、聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。朗讀指導2.節(jié)奏劃分遠遠的/ 街燈/ 明了，好像/ 閃著/ 無數(shù)的/ 明星。 天上的/ 明星/ 現(xiàn)了，好像/ 點著/ 無數(shù)的/ 街燈。我想/那縹渺的/ 空

3、中， 定然/有美麗的/ 街市。街市上/ 陳列的/ 一些物品，定然是/ 世上/ 沒有的/ 珍奇。 朗讀指導你看，那淺淺的/ 天河，定然是/ 不甚/ 寬廣。那/ 隔著河的/牛郎/織女，定能夠/ 騎著牛兒/ 來往。我想/ 他們/ 此刻， 定然/在/天街/ 閑游。 不信，請看/ 那朵流星， 是他們/ 提著燈籠/ 在走。 整體感知 自由朗讀詩歌，思考： 全詩共四個小節(jié)，分別寫了什么？這些內容中哪些是實寫，哪些是虛寫？ 星燈輝映、街市奇珍、騎牛往來、天街閑游 第一節(jié)是實寫，剩下的是虛寫。詩歌研讀 1.詩人看到了什么？想到了什么?是怎么想到的？ 詩人看到的是若隱若現(xiàn)的街燈，想到了閃閃爍爍的明星；詩人仰望蒼穹

4、，看到閃爍不定的明星，想到了若隱若現(xiàn)的街燈。因為兩者之間很相似，所以產生聯(lián)想。遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。 天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。詩歌研讀聯(lián)想：因為相似性形成的由一事物想到另一事物的心理過程。想象：在原有的感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的心理過程。 聯(lián)想與想象街燈明星聯(lián)想 街市牛郎織女想象實虛 由一事物想到另一事物 在已有形象的基礎上，創(chuàng)造出新形象（相似、客觀存在）（存在、不存在）詩歌研讀 （1）請從修辭角度對詩歌第一節(jié)進行賞析。 這句話運用了比喻的修辭手法，前兩句的比喻把“街燈”比作了“明星”；后兩句則把“明星”比作了“街燈”。這兩個比喻連接了地上與天上，準確地寫出了

5、街燈和明星閃現(xiàn)的情形，生動具體。詩歌研讀 2.作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？詩中所寫的景物有何特點？天上的街市美麗、繁華、富庶，商品琳瑯滿目。詩中所寫的景物美好、安寧、和諧。我想那縹渺的空中， 定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 詩歌研讀 3.詩中所寫的女郎織女的生活與傳說故事一樣嗎？結合時代背景想一想作者為什么這么寫？你看，那淺淺的 天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。 創(chuàng)作背景 這首詩選自詩集星空，創(chuàng)作于1921年10月。當 時“五四”運動的熱潮已經消退，

6、面對黑暗的社會現(xiàn)實和深重的民族苦難，知識分子們都陷入到彷徨之中。郭沫若目睹這種現(xiàn)實，感到無限的憤怒。他創(chuàng)作了很多詩作，表達對于美好理想的向往。詩歌研讀 3.詩中所寫的女郎織女的生活與傳說故事一樣嗎？結合時代背景想一想作者為什么這么寫？ 不一樣。 傳說故事中女郎織女夫妻分離，但是作者卻著力描寫牛郎織女在天上世界幸福、安定的生活。 作者這樣寫主要為了表達自己對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對自由幸福生活的向往和追求。詩歌研讀 （1）詩人為什么用“淺淺的”“不甚寬廣”來修飾“天河”？ 詩人大膽地發(fā)揮想象，按照自己的意愿一反傳統(tǒng)寫法，表達了他美好的理想和對黑暗現(xiàn)實的蔑視。 （2）作者為什么要用“朵”這個量詞來修飾“

7、流星”呢？ 流星可以爆裂發(fā)光，形成喇叭花狀，自然就可以用修飾花的量詞“朵”來修飾了。“朵”字準確傳神地寫出了流星的樣子，使天上的街市顯得神奇美妙。詩歌研讀 4.全詩的最后三節(jié)，用了四個“定然”，一個“定能夠”，這樣的表達有什么好處？ 詩中的“定然”“定能夠”用斷定的語氣表現(xiàn)想象的內容，說明作者堅信理想世界是存在的，他對美好的未來充滿信心，可以感染和鼓舞讀者。 課堂小結 作者在這首詩中充分地運用聯(lián)想與想象的手法，通過對天上美好生活的描繪,表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對自由幸福生活的向往和追求。這首詩風格自然，用清新的語言、整齊的句式、和諧的韻律，表達了詩人最美好的理想。內容圖示夜景天上的街市追求光明理想渴望自由幸福街 燈明 星虛實結合街市物品珍奇牛郎織女閑游聯(lián)想想象古 意【唐】孟郊河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。拓展閱讀 拓展閱讀 女神 女神收入1919年到1921年之間郭沫若的主要詩作，連同序詩共57篇。詩歌多為詩人留學日本時所作，代表詩有鳳凰涅槃女神之再生天狗立在地球邊上放號等。在詩歌形式上，突破了舊格套的束縛，創(chuàng)造了雄渾奔放的自由詩體，為“五四”以后自由詩的發(fā)展開拓了新的天地，成為中國新詩的奠基之作。女神是“五四”狂飆突進精神的典