部編版六年級語文下冊 《表里的生物》(第1課時)

1、第十六課 表里的生物第1課時部編版 六年級下（配統(tǒng)編教材） 同學(xué)們，我們見過各種各樣的生物，有天上飛的，水里游的，地上跑的可是，你們見過表里的生物嗎？ 今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文表里的生物，你有什么疑問？ 要想解決這些問題，我們就要到書中去尋找答案。那么，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！ 馮至, 河北涿縣人，原名馮承植，字君培。 現(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。主要作品：詩集昨日之歌十四行集十年詩抄等，散文集山水東歐雜記等，歷史小說伍子胥，傳記杜甫傳，譯著有海涅詩選德國，一個冬天的童話等。 他人評價：中國最為杰出的抒情詩人。 魯迅清脆 攔住 玻 璃 丑惡 恐怖 蟋 蟀字詞學(xué)習(xí)culnb libx

2、shui詞語理解洪亮：（聲音）宏大，響亮。本課指鐘樓的鐘響起?？植溃焊械娇膳露窇帧?本課指“我”聽父親說表里有蝎子，以為蝎 子是一種很恐怖的東西。和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。清脆：聲音清亮好聽。證實：用人物、事實來表明或斷定、證明。拒絕：不答應(yīng)，明確地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯獨害怕（擔(dān)心）。單調(diào)：單一;重復(fù)而缺少變化。神秘：難以捉摸;高深莫測。輕易：隨隨便便；輕率。詞語理解 蟬，俗稱“知了”。多生活在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)，寒帶較少見。蟬的幼蟲期叫蟬猴、知了猴或蟬龜。最大的蟬體長44.8厘米，翅膀黑褐色。 蟋蟀，也叫“蛐蛐兒”。雄性善鳴，好斗。體長約20毫米。年生一代。以翅膀摩擦發(fā)音。嚙食

3、植物莖葉、種實和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲。因鳴聲悅耳而聞名。 蟈蟈，體長在40毫米左右，通體綠色，品種很多，分布面廣。蟈蟈一年一代，成蟲通常在月月為活躍期。雄蟲脫皮后3天10天開始鳴叫，夏日炎炎，蟈蟈常引亢高歌，鏗鏘有力。天氣越熱，叫得越歡。諺語說：“蟈蟈叫，夏天到?！?在我國的南北方均有它們的“聲”和“影”。 蝎子典型的特征包括瘦長的身體、螯，彎曲分段且?guī)в卸敬痰奈舶?。陸地上最早的蝎子約出現(xiàn)于四億三千萬年前。課文主要講了一件什么事? 主要講了小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強(qiáng)烈的好奇心。根據(jù)文章內(nèi)容，我們可

4、以把課文分為哪幾個部分?第一部分（19）猜測表里的生物 第二部分（1011）聽表里的聲音 第三部分（1219）看表里的生物 第四部分（2021）不再談?wù)摫砝锏纳?文中出現(xiàn)了兩個人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？“我”和父親的對話描寫；“我”的心理描寫。詞語辨析洪 亮聲音大而清晰。著重形容聲音宏大。多形容嗓音、話音、回聲、鐘聲等。詞語辨析嘹 亮 著重形容音色清脆，而且聲音高、傳得遠(yuǎn)。 一般只形容歌聲、號聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于書面語中。詞語辨析響 亮 著重形容聽者感覺到的響度大。 使用范圍較廣，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，還可以形容說笑聲、喊聲、掌聲、腳步聲、雷聲等。近義詞 洪亮 清脆 單調(diào) 唯恐 拒絕 丑惡 恐怖 證實 和諧嘹亮 清亮 單一 擔(dān)心 謝絕 丑陋 恐懼 證明 和睦 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的哪些地方印證了你的觀點？作者又是將如何將他童年的這段往事寫的如此生動有趣兒的？他是