教師網絡教學與直播上課總結

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)網絡教學與直播上課總結根據(jù)疫情防控的需要和學習的安排，保證學生停課不停學，開展網上教學和網絡直播上課，通過這段時間的實踐，現(xiàn)總結如下：一、基本情況根據(jù)要求，為了學生在疫情期間在家繼續(xù)學習，作為小學二年級數(shù)學教師，從寒假開學就通過網絡教學，通過手機、電腦和安排學生的學習計劃，每天布置和批改作業(yè)，和學生和家長交流學習問題，本人從三月上旬開始直播上課，每兩天上午直播上課一次，已完成直播21節(jié)，并組織網上學生考試測試兩次，學生平均分均在85分以上，最高成績均出現(xiàn)過100分，基本

2、上滿足了學生學習的需要。二、具體做法一是發(fā)布作業(yè)與批改作業(yè)。根據(jù)課程進度，每天八點前將今天的作業(yè)內容同學微信群和釘釘群發(fā)布，總體上以一課一練的練習冊內容為主，練習冊已在二月份讓家長代表領走，能確保學生人手一冊。學生在完成作業(yè)后，通過釘釘群進行提交，我每天晚上會對作業(yè)在九點前完成批改，并及時梳理學生出現(xiàn)多的問題，在次日直播中和學生交流和講解。二是備課與直播上課。我是三月初開始直播上課的，按學校安排一天直播語文、一天直播數(shù)學，該我直播時，一般上午九點開始，直播時長在一個小時左右。直播前一天晚上會在微信群和釘釘群中進行預告通知，要求家長幫助學生準備好手機或電腦，課本和練習冊，在相對安靜的環(huán)境中等候，

3、并在直播中積極抓住機會主動和老師交流，并等待和老師連麥。我會等這兩天學習的內容進行講解，并抽出時間講解練習冊的重點內容。在沒有直播時，每天下午都會到學校進行備課，和同事交流直播時因該注意的地方，還同時輔導一名家中沒有網絡條件的學生在校學習。三是組織階段性測試。在家學習，學生的學習進度實際情況老師不能掌握，所以根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排我進行了兩次測試，測試在晚上進行，便于家長配合老師進行監(jiān)考，監(jiān)考通過釘釘群的視頻會議功能實現(xiàn)，試卷在考試后有各區(qū)域的家長代表送到學校，老師及時批改，并在直播中針對孩子出現(xiàn)的問題進行講解，對不懂的知識進行強化。四是及時和家長溝通。學生自己在家學習，應為每個學生的學習習慣、

4、學習主動性和知識基礎不同，所以在這時老師只起到指導作用，家庭教育和父母的作用就尤為重要。一個家庭對孩子教育的重視程度，一定程度上決定著孩子的學習成績。有的家長會在孩子每天做作業(yè)時，有問題隨時和家長交流，我基本上都在10分鐘內回復，并對孩子進行鼓勵，對家長進行表揚，說明現(xiàn)在疫情期間學習不掉隊的重要性，爭取他們的支持和理解。三、面臨問題分析1、不能對學生直接監(jiān)管。網絡教學與直播，學生能直接接觸老師，老師只能通過語言來表達對學生行為的肯定與否定。老師在平時可以隨時發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，并加以制止，把孩子叫辦公室進行輔導，可網絡教學是老師的管理職能弱化，一切取決于家庭教育。2、不能隨時了解學生的行為。直播上課缺乏強制性，老師在平臺上只能時不時和配合的學生互動，但學生如果開著直播頁面去干別的事情，老師也發(fā)現(xiàn)不了。有的學生在老師直播時點名與之互動，可學生本人就是沒回應，老師也是無可奈何，只能換人。3、部分家長不配合。 家長是否對學習重視、是否跟老師配合是一堂直播課成功的關鍵。大部分家長能做到，可是隨著疫情得到控制，大部分行業(yè)都已經復工復產，有的父母迫于生計，白天要工作。有的父母會監(jiān)督孩子每天晚上看直播回放，但有的父母晚上回家晚就不看了，疏忽了孩子的學習。四、下步打算國際和國內的疫情形勢都不