大班主題教案及教學(xué)反思《手拉手》_第1頁
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大班主題教案及教學(xué)反思《手拉手》_第3頁
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1、Word - 3 -大班主題教案及教學(xué)反思手拉手 活動目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)對稱剪紙的步驟，知道三個步驟的要點。 2. 運用對稱剪紙的辦法表現(xiàn)人物，體悟?qū)ΨQ剪紙的奇異樂趣。 3. 進(jìn)展幼兒的動手能力。 4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 活動重點難點： 活動重點： 學(xué)習(xí)對稱剪的辦法，明確知道三個步驟。 活動難點： 了解手處邊緣線不能剪斷。 活動預(yù)備： 1.范例(不等人數(shù)的剪紙作品) 2.長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支 活動過程： 一、導(dǎo)入。 1. 今日，我?guī)砹艘粚﹄p胞胎，看看他們長得差不多高、差不多胖。 2. 師展示范例：你們覺得我是怎么做出

2、這對雙胞胎的? 3. 除了這對雙胞胎，還來了一組六胞胎。!來自教案.!展示范例，繼續(xù)觀看。 小結(jié)：假如一個個剪出來比較慢，而且可能會長一點都不像。我其有用了一個好方法，可以剪得又快又像。想學(xué)嗎? 二、探究對稱剪紙的辦法。 1. 師運用對稱剪紙的辦法示范。 2. 我剛才是怎么來剪的?第一步是什么?(折，折的每個面都一樣大) 3. 其次步呢?畫的時候有什么要求嗎?(畫，畫的時候需要把他們的手向來畫到邊上，不能斷掉) 4. 最后一步?(剪，要沿著畫好的剪，手那里不能剪斷) 三、幼兒制作。 1. 都會了嗎?那我們一起來嘗試看，好不好? 2. 提供紙、剪刀、鉛筆。 3. 幼兒制作，師觀看。重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。 四、展評。 1. 請幼兒說說制作中碰到的困難。 2. 請幼兒一起分析失敗作品的緣由。 3. 我們把材料放在美工區(qū)，沒有勝利的小伴侶下次可以再去嘗試。 活動反思： 本次活動中，幼兒的樂觀性比較高，但是過程中，教師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探究?；顒又?，可以請幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探究的辦法來感觸對稱剪紙;利用感觸和對照，再收拾幼兒的閱歷與對稱剪紙的辦法，最后，再舉行操作。而剪出更多的小人則作為提高，激起幼兒在以后區(qū)角中再次試試的愛好?；顒又?，教師只要抓住一兩個重點舉行講解，盡量做到少

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