潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲- 論小學(xué)班主任工作

1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 論小學(xué)班主任工作 摘要：牢記身教重于言教這句格言，處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，做學(xué)生的表率，使班集體管理有方，朝氣蓬勃。采取有效的班級(jí)管理措施民主管理。發(fā)揮班干部的作用增強(qiáng)凝聚力。讓班級(jí)充滿活力人盡其才。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境拼搏進(jìn)取。促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)多姿多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在德、智、體諸方面全面發(fā)展。 正文： 1997年參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我當(dāng)班主任，總是以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，以行育其德，在教書(shū)中育人，潛移默化，春風(fēng)化雨。我所擔(dān)任的班，班風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，在聯(lián)合校和學(xué)校舉行的各種比賽和活動(dòng)中，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。我

2、多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣十佳青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。我做班主任十幾年來(lái)，牢記身教重于言教這句格言，處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到，用自己的一言一行去影響帶動(dòng)學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。 一、采取有效的班級(jí)管理措施民主管理 班風(fēng)的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)學(xué)生性格的定向走勢(shì)也將起到十分重要的作用。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)管理制度。一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有學(xué)生自我管理，就不可能形成真正的班集體，學(xué)生也不會(huì)成為真正的班集體的主人。學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，了解本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的

3、問(wèn)題及自身的不足之處，明確個(gè)人生活中哪些該做，那些不該做，從而找到努力的方向。我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，從小處著手，向大處打算，小到一只簸箕、一把掃帚如何擺放，大到桌椅的擺放、門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。我還組織學(xué)生為班級(jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操活動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿潔凈校服、勤剪指甲勤洗澡、集合隊(duì)伍快、靜、齊等，并提出了相應(yīng)的措施，人人都要遵守。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。在班級(jí)管理中，我還推出班主任助理的做法，每個(gè)同學(xué)都要做一天，他們的職責(zé)是上課前

4、迅速管好紀(jì)律，等待老師的到來(lái)。班上出了什么事，及時(shí)與老師溝通，這樣做最大的好處是班上的丑小鴨們也有揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候，無(wú)形中增強(qiáng)了他們的自信心，而且同學(xué)間也不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生歧視學(xué)困生的現(xiàn)象。 二、發(fā)揮班干部的作用增強(qiáng)凝聚力 我們六二班有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，有自己的班級(jí)特色。班集體的精神面貌，很大程度上由班干部決定。開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織，這些都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、同學(xué)非常信任的同學(xué)。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合，把班級(jí)管理的井井有條。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。還定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們

5、提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，使他們主動(dòng)去幫助有困難的學(xué)生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事。 三、讓班級(jí)充滿活力人盡其才 班集體的每一個(gè)成員都要注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色。使他們真正感到自己是集體中不可缺少的一員，是家里的人，學(xué)生才能充分施展自己的才華，班級(jí)體才能充滿新的生機(jī)和活力。 四、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境拼搏進(jìn)取 班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必須有一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍。全班同學(xué)親如一家，彼此關(guān)心愛(ài)護(hù)。融融樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤

6、奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，求實(shí)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了我們這個(gè)班集體高度的凝聚力。班中的每一名同學(xué)，都有一種精神拼搏。在學(xué)習(xí)上，大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、課間，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。他們還成立了幫扶對(duì)子，優(yōu)等生主動(dòng)去幫扶學(xué)困生，從不講困難。這些幫扶對(duì)子之間還開(kāi)展比賽，看哪一組進(jìn)步最快，并介紹幫扶經(jīng)驗(yàn)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。 五、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)多姿多彩的活動(dòng) 在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)

7、學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兩钪杭w活動(dòng)是聯(lián)系集體與個(gè)人之間的橋梁，它能使學(xué)生感受到集體的力量，使每個(gè)人都能看到自己的價(jià)值，有助于建立良好的人際關(guān)系，充分感受到集體的友誼與溫暖。 作為一個(gè)班主任，我深知形式活潑、豐富多彩的活動(dòng)，會(huì)引起學(xué)生的興趣，能促使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)的理想，能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。我們充分利用節(jié)日、每周的班會(huì)課，有目的有意識(shí)的進(jìn)行思想道德教育、行為規(guī)范教育。如利用十一國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；教師節(jié)鼓勵(lì)大家為教師制作賀卡送去祝福；在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從小事做起；學(xué)校每周一舉行升旗儀式，我就在班里開(kāi)展?fàn)幃?dāng)旗手活動(dòng)，讓表現(xiàn)最好的學(xué)生當(dāng)旗手，升旗手每周一換，此活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，使他們認(rèn)識(shí)