初中 初一 地理 《發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家》 教學(xué)腳本_第1頁(yè)
初中 初一 地理 《發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家》 教學(xué)腳本_第2頁(yè)
初中 初一 地理 《發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家》 教學(xué)腳本_第3頁(yè)
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1、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)腳本(湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié))龍華區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳昀序各位同學(xué),大家好,接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第五章第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家。本節(jié)我們學(xué)習(xí)目標(biāo)有:1.了解當(dāng)今世界的國(guó)家和地區(qū),并學(xué)會(huì)用面積、人口、政治體制等方面去描述不同類型的國(guó)家。2.了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家劃分的依據(jù),運(yùn)用地圖來(lái)歸納發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn),初步了解“南北對(duì)話”和“南南合作”。3.通過(guò)閱讀簡(jiǎn)單的圖片和數(shù)據(jù)圖表,認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平存在差異,并通過(guò)實(shí)例來(lái)分析產(chǎn)生差距的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有:1.發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的劃分依據(jù)和分布特點(diǎn)。2.發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展差異的體現(xiàn)和

2、產(chǎn)生差異的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)有:1. 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展差異的體現(xiàn)。2. 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的原因。從第一章到第四章,我們從聚焦世界的整體到聚焦大洲大洋。那這一章我們要學(xué)習(xí)世界的發(fā)展差異,我們要開始聚焦更小一些的地域,這個(gè)地域被我們稱作是“國(guó)家”。那么全世界一共有多少個(gè)國(guó)家呢?一共有對(duì)于這么多國(guó)家,我們可以通過(guò)一些方式來(lái)分分類。比如從陸地面積上來(lái)看,我們可以分為陸地面積大的國(guó)家和陸地面積小的國(guó)家。俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)就是陸地面積大的國(guó)家;而梵蒂岡、摩納哥就是陸地面積小的國(guó)家。從人口數(shù)量來(lái)看,我們可以分成人口較多的國(guó)家和人口較少的國(guó)家。比如中國(guó)、韓國(guó)就是人口較多的國(guó)家;

3、而蒙古、新加坡就是人口較少的國(guó)家。從人口密度來(lái)看,我們可以分成人口密度較高的國(guó)家和人口密度較低的國(guó)家。比如新加坡就是人口密度較高的國(guó)家;而蒙古就是人口密度較少的國(guó)家。從社會(huì)制度來(lái)看,中國(guó)、朝鮮、老撾、越南屬于社會(huì)主義國(guó)家,而英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利屬于資本主義國(guó)家。從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看,一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況較差,而另外一些經(jīng)濟(jì)狀況要好很多。那我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異來(lái)將這些國(guó)家分為發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家。那全世界的發(fā)達(dá)國(guó)家都分布在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)案上的地圖將發(fā)達(dá)國(guó)家涂上顏色,并思考兩類國(guó)家的分布特點(diǎn)。沒(méi)有打印學(xué)案的同學(xué)也可以找到身邊的世界地圖或者觀看屏幕上的地圖來(lái)進(jìn)行勾畫。大家可以參照書上101頁(yè)

4、的國(guó)家來(lái)進(jìn)行填涂。請(qǐng)大家按下暫停鍵,并繪制3-5分鐘。好的,同學(xué)們繪制完后可以和老師在屏幕上所繪制的進(jìn)行對(duì)比。那我們可以看到發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲,除澳大利亞和新西蘭外,大部分發(fā)達(dá)國(guó)家都在北半球的北部。同時(shí),我們也可以總結(jié)出發(fā)展中國(guó)家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲,這些國(guó)家主要分布在北半球的南部和南半球。其中我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。我們?cè)谛侣勚薪?jīng)常會(huì)讀到發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的字眼,大家可以閱讀這一則新聞的段落,細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)陌生的詞匯“南北對(duì)話”和“南南合作”。那這里的“南”和“北”又是什么意思呢? 同學(xué)們可以按下暫停鍵,閱讀書上102頁(yè)的內(nèi)容并嘗試回答老師的

5、問(wèn)題。好的,相信同學(xué)們心中已經(jīng)有了答案!我們可以發(fā)現(xiàn)“南北對(duì)話”中的“北”一般代指發(fā)達(dá)國(guó)家,“南”一般代指發(fā)展中國(guó)家,“南北合作”就是指發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面問(wèn)題的商談。那“南南合作”就是發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作。那為什么這么代指呢?這就可以聯(lián)系到我們剛才學(xué)習(xí)到的兩類國(guó)家的分布了。發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球的北部,發(fā)展中國(guó)家主要分布在北半球的南部和南半球。我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低將國(guó)家分成發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家,那這兩類國(guó)家的發(fā)展差異體現(xiàn)在哪里呢?這里溫馨提示大家下面老師將從五個(gè)方面來(lái)展示兩類國(guó)家的差異,在下面講解的過(guò)程中出現(xiàn)材料時(shí)記得先按下暫停鍵,先思考再聽答案喔!同時(shí)同

6、學(xué)們可以在思考的過(guò)程中完成書104頁(yè)活動(dòng)題1的表格喔。首先就是人均收入方面,這里給大家呈現(xiàn)的是2020年部分國(guó)家人均GDP,人均GDP是衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。它也可以反映一個(gè)國(guó)家人均收入水平。那么我們可以看到發(fā)達(dá)國(guó)家人均收入水平高,發(fā)展中國(guó)家人均收入水平較低。其次是受教育水平方面,左圖是部分國(guó)家15歲以上人口人均受教育年限,受教育年限越長(zhǎng)代表其受教育水平越高。我們可以看到圖中顯示的發(fā)達(dá)國(guó)家受教育水平一般都在大學(xué)本科層次,而發(fā)展中國(guó)家還處于中小學(xué)階段。因而發(fā)達(dá)國(guó)家受教育水平高、發(fā)展中國(guó)家受教育水平較低。第三是科技水平方面,左圖展示的是各國(guó)專利的國(guó)際申請(qǐng)數(shù)量。國(guó)際專利申請(qǐng)數(shù)量的多少能

7、夠在很大程度上反應(yīng)出一個(gè)國(guó)家的科技水平。我們可以看到在申請(qǐng)數(shù)量前十的國(guó)家當(dāng)中除中國(guó)外都是發(fā)達(dá)國(guó)家,這也可以說(shuō)明發(fā)達(dá)國(guó)家科技水平較高,而發(fā)展中國(guó)家科技水平較低。第四是醫(yī)療衛(wèi)生狀況方面,左圖展示的HAQ指數(shù)能夠反映出一個(gè)國(guó)家醫(yī)療水平的高低,HAQ指數(shù)越高,可以反映這個(gè)國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生狀況越好。我們可以看到發(fā)達(dá)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生狀況較好,而發(fā)展中國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生狀況較差。最后是生活環(huán)境方面,我們可以看到發(fā)達(dá)國(guó)家生活環(huán)境較好,而發(fā)展中國(guó)家生活環(huán)境較差。剛才我們通過(guò)五個(gè)方面來(lái)探討了發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異,那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,我們看到的這些差異歸根到底是因?yàn)橛惺裁床町惸兀看鸢甘歉鱾€(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,有高有低。發(fā)達(dá)

8、國(guó)家高,發(fā)展中國(guó)家低。那為什么發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高,而發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低呢?我們可以通過(guò)一個(gè)故事來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,大家可以暫停一分鐘來(lái)思考一下兩類國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平產(chǎn)生差距的原因。好的,相信大家閱讀完后也有了一些思考,老師也給大家講一講兩類國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平產(chǎn)生差距的原因。發(fā)展中國(guó)家由于歷史上曾經(jīng)遭受過(guò)侵略和資源的掠奪,因此經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,只能生產(chǎn)出售一些價(jià)值低的初級(jí)產(chǎn)品,生產(chǎn)效率低,產(chǎn)品利潤(rùn)低,因而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較落后。而發(fā)達(dá)國(guó)家掌握了高新技術(shù)并能夠購(gòu)買到廉價(jià)的原材料,能夠制造出技術(shù)含量高的工業(yè)成品,生產(chǎn)效率高,產(chǎn)品利潤(rùn)高,因而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高。可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)到發(fā)展中國(guó)家會(huì)一直是發(fā)展中國(guó)家嗎?他有可能成為發(fā)達(dá)國(guó)家嗎?答案是會(huì)有可能成為發(fā)達(dá)國(guó)家。中國(guó)就是一個(gè)很好的例子。改革開放以來(lái),我國(guó)抓住了國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)的契機(jī),迅速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化,擺脫貧困走上了經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的道路。1980年,我國(guó)的人均GDP還只有194美元,而到了2020年我國(guó)人均GDP已經(jīng)達(dá)到了10504美元。圖片中深圳今昔城市面貌的對(duì)比便

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