2022年舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃四篇

1、第 頁(yè)2022舞蹈教學(xué)工作方案四篇舞蹈教學(xué)工作方案四篇時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是我收集整理的舞蹈教學(xué)工作方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。舞蹈教學(xué)工作方案 篇1一、情況分析：本學(xué)期舞蹈興趣班是由一年級(jí)x人、二年級(jí)x人、三年級(jí)x人組成。年齡差距較大而且二、三都年級(jí)已經(jīng)有了一年以上的舞蹈根底，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)能力的開(kāi)展已比擬完善。而一年級(jí)只是剛剛起步，有些學(xué)生那么對(duì)舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于一年級(jí)人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)二三年級(jí)的訓(xùn)練上。局部

2、學(xué)生由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始開(kāi)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。但是一年級(jí)的教學(xué)也不容無(wú)視，在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到開(kāi)展。二、工作目標(biāo)：1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全開(kāi)展.2、訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等根本能力.3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈根本動(dòng)作， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉學(xué)生的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、

3、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。三、考前須知一舞蹈專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練中，不宜過(guò)早安排力量性練習(xí)。在力量練習(xí)時(shí)，負(fù)重、練習(xí)次數(shù)過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長(zhǎng)。所以應(yīng)以自身重量的練習(xí)為主，采取交替進(jìn)行的方法。二當(dāng)兒童少年的肌肉主要向縱向開(kāi)展時(shí)，宜采取伸長(zhǎng)肢體的練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習(xí)。把力量練習(xí)安排在青春發(fā)育期后期較為適宜。四、具體工作安排第一周：熟悉學(xué)生 ，方位練習(xí)。第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí) ，肩部練習(xí)，小碎步舞蹈根底班教學(xué)方案一。第三周：肩部練習(xí)，小碎步舞蹈根底班教學(xué)方案二。第四周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步, 芭蕾手位(二。第五周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位 ，學(xué)習(xí)：

4、走步和敬禮。第六周：舞蹈?茉莉花開(kāi)?。第七周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈?茉莉花開(kāi)?。第八周：復(fù)習(xí)：手位，學(xué)習(xí)：舞蹈?茉莉花開(kāi)?。第九周：形體練習(xí)，學(xué)習(xí)：舞蹈?茉莉花開(kāi)?。第十周：學(xué)習(xí)：舞蹈?茉莉花開(kāi)?。第十一周：學(xué)習(xí)：舞蹈?茉莉花開(kāi)?。第十二周：學(xué)習(xí)：舞蹈?茉莉花開(kāi)?。 第十三周：學(xué)習(xí)：舞蹈?茉莉花開(kāi)? 第十四周：民族舞蹈舞蹈教學(xué)工作方案 篇2一、 教學(xué)目的啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好根

5、底。二、教學(xué)任務(wù)1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè)游戲2、認(rèn)識(shí)身體的根本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤(pán)坐、伸腿坐等幾種根本姿態(tài)4、能按照音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心三、教學(xué)內(nèi)容安排1、活動(dòng)局部第一局部：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè)，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。第二局部：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶著他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。2、軟開(kāi)度

6、初步訓(xùn)練簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。3、舞蹈組合A、認(rèn)識(shí)身體的根本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反響能力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、根本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中參加雙跪坐、交叉盤(pán)坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和糾正動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)從指令、自省意識(shí)，D、模仿及觀(guān)察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。地面練習(xí)：1、壓腿、劈叉正壓、側(cè)壓2、柔手組合基

7、訓(xùn)組合：1、手位2、擴(kuò)指3、轉(zhuǎn)手腕4、擺臂5、波浪6、彎腰、轉(zhuǎn)腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾繃腳11、吸伸腿12 學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最根本的舞蹈知識(shí)，在音樂(lè)中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和各方面的能力。舞蹈教學(xué)工作方案 篇3教學(xué)設(shè)計(jì)理念：舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展的要求，通過(guò)訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，開(kāi)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。教

8、學(xué)設(shè)計(jì)特色：小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線(xiàn)，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈根本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后，根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，通過(guò)小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè)而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言，在“樂(lè)中掌握根底知識(shí)、根本技能，在“動(dòng)中開(kāi)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)熱烈活潑、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)，運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的開(kāi)展，這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺(jué)運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的開(kāi)展對(duì)舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)

9、音樂(lè)的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。舞蹈教學(xué)方案與內(nèi)容：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2.開(kāi)展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。3.能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng).合作的個(gè)性。5.根本功訓(xùn)練與芭蕾根底訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。6.根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞的編排.學(xué)情分析：我所帶著的舞蹈班是中低年級(jí)，舞蹈根底一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此根底上，弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺(jué)，突出重點(diǎn)。在

10、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和能力。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的根本體態(tài)、根本動(dòng)作。2了解舞蹈藝術(shù)的根本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。3通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi)，依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈開(kāi)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。4通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)提高學(xué)生自信。教學(xué)重點(diǎn)：1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。2.動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.舞蹈的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：1.舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。2.對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力教學(xué)進(jìn)度：第一周第二周第三周

11、：根本功訓(xùn)練根本站姿根本芭蕾手位舞蹈基訓(xùn)組合。第四周第五周第六周：根本功訓(xùn)練根本芭蕾舞姿芭蕾本功技巧根本芭蕾擦地芭蕾擦地組合。第七周第八周手位組合運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈。第九周 ：復(fù)習(xí)第十周第十一周第十二周：根本功訓(xùn)練根本功技巧古典舞聲韻訓(xùn)練爵士根底元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。第十三周第十四周第十五周 ：根本功訓(xùn)練爵士組合元旦開(kāi)場(chǎng)舞。第十六周、第十七周：復(fù)習(xí)根本功組合芭蕾組合古典舞組合古典舞聲韻組合爵士組合元旦舞蹈。第十八周：總結(jié)舞蹈教學(xué)工作方案 篇4一、指導(dǎo)思想:民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足，還能讓孩子們了解少數(shù)民族的風(fēng)俗和文化。少兒民族舞

12、蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合孩子通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂(lè)的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物。可通過(guò)舞蹈的具體形象來(lái)認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力

13、。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們身心和諧、健康的開(kāi)展，我們開(kāi)設(shè)民族舞蹈活動(dòng)小組，并選取了一系列的內(nèi)容，希望通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進(jìn)兒童身心愉快的開(kāi)展。二、 教學(xué)目的和任務(wù)：1、舞蹈教學(xué)是促進(jìn)少兒體、智、德、美全面開(kāi)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是孩子十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握舞蹈身體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，各種動(dòng)作的名稱(chēng)要領(lǐng)和實(shí)際感受。從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)。開(kāi)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，節(jié)奏感。訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度，力度，開(kāi)度。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈動(dòng)作與情感表達(dá)的一致性。三、活動(dòng)形式：1、教師采取示范講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導(dǎo)的方法。2、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。3、采用學(xué)生互幫,好學(xué)生示范的方法進(jìn)一步提高水平。4、活動(dòng)間可參加小游戲,寓教于樂(lè)，提高學(xué)習(xí)效率。5、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。四、活動(dòng)安排第一階段1、學(xué)習(xí)根本手位包括手型和腳位勾繃腳地面練習(xí)。2、根本步伐、眼部訓(xùn)練第二階段 藏族舞蹈根底知識(shí)與技能訓(xùn)練1、上肢根底訓(xùn)練。2、下肢根底訓(xùn)練。3、顫踏動(dòng)律訓(xùn)練。第三階段 蒙族舞蹈根底知識(shí)與技能訓(xùn)練1、手型訓(xùn)練。2、根本動(dòng)作：硬腕