英語上冊必看教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁英語上冊必看教學(xué)計(jì)劃英語上冊必看教學(xué)計(jì)劃1 一、 抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān) 1、單詞過關(guān) 利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。 2、詞組過關(guān) 1 把學(xué)過的詞組歸納，方便同學(xué)記憶。 2 用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。 在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。 3 句型過關(guān) 組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。 4 課文過關(guān) 把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。 二、 抓好語法學(xué)習(xí) 1、掌控形容詞、副詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)章和不規(guī)章改

2、變。 2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)章動詞。 3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時與現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)分。 4、 學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。 三、培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識的技能 每個單元圍圍著知識點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn)，找出存在問題，實(shí)時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。 四、抓好閱讀技能培育 每周規(guī)定同學(xué)閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。 五、培育同學(xué)寫作技能 逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學(xué)寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的技能。 六、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步 1、指定學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次知識競賽，評出級組學(xué)習(xí)積極分子。 2、多關(guān)

3、懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)實(shí)時予以他們援助。 英語上冊必看教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)和提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。為培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。以及為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 在八班級的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持：1、面對全體同學(xué)，關(guān)注他們的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要以同學(xué)技能、語言知識、情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異;4、采納多種學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在老師的指

4、導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、留意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具。 二、八班級英語教學(xué)的目標(biāo)及地位 使同學(xué)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)立場;能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參加爭論;能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡樸讀物和克服生詞障礙，理解大意;能依據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略;能與他人合作，解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難;能合理計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法;能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八班級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。 三、同學(xué)狀況簡要分析

5、本學(xué)期我上(34)、(35)班，通過七班級整年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語句。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂一些簡約的英語文段。但由于各種因素的影響，同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有二十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí);有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。但大部分同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 另外，同學(xué)在情感立場以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有

6、大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 四、側(cè)重本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單元是： Unit1 How often do you e*ercise ? 1.能爭論常常發(fā)生的活動。 2.能運(yùn)用頻率副詞(always, usually, often, sometimes, hardly ever, never)來爭論日常活動的頻

7、率3.能以How often提問及回答 Unit2 Whats the matter ? 1.能用whats the matter?語句詢問別人的健康狀況.2.能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣. Unit3 What are you doing for vacation? 1.學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時形式表示將來發(fā)生的動作.2.知道哪一些動詞可以用這種形式. Unit4 How do you get to school? 1.能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。2.會用HOW.提問以及回答。 Unit5 Can you came to my party? 1.會運(yùn)用can語句征詢看法.2.可以了解西方國家的p

8、arty以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣. Unit6 Im more outgoing than my sister? 1.能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征.2.能學(xué)會運(yùn)用形容詞的比較等級. Unit7 How do you make a banana milk shake? 1.能描述動作或事項(xiàng)發(fā)生的先后順次。2.能辨別并正確運(yùn)用first、ne*t、then、finally. Unit8 How was your school trip? 1.學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受. 2.復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)章和不規(guī)章改變. 3.能用how was/were句型詢問事情的狀況. Unit9 W

9、hen was he born? 1.能用英語說出一年里的重要節(jié)日。 2.能用英文說出十二個月份與日期。 3.能運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅r間介詞(in, on, at)。 Unit10 Im going to be a basketball player. 1.能學(xué)會用be going to表示將來計(jì)劃的動作或活動。 2.了解社會對各種職業(yè)的看法。 3.用英語談?wù)撟约旱谋ж?fù)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能;不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 2、積極參加課堂改革，將同學(xué)充分調(diào)動起來; 3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生; 4、作業(yè)做到實(shí)時批改，發(fā)覺問題實(shí)時

10、反潰或單獨(dú)輔導(dǎo); 5、仔細(xì)備課，仔細(xì)指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率; 6、每天背誦課文中的重要語段，培育語感; 7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。 8、 堅(jiān)持單元檢測、月考的形成性評價制度，在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識; 9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ); 10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 11.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。 英語上冊必看教學(xué)計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的

11、需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 八班級我所帶的2個班，共有同學(xué)人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。 三、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)

12、習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 四、教材分析 人教版新目標(biāo)八班級英語上冊教材緊緊圍繞英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20_)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。 Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，著重同學(xué)的聽說技能。1a：著重同學(xué)對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多

13、，類似“Brain storming”。 Section B部分：是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。1a：特別著重同學(xué)的個人表達(dá)技能和判斷力，尊敬同學(xué)的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)溝通想法。 Selfcheck部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學(xué)模擬造句。編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感立場以及文化意識的培育。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)

14、學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。 4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報(bào)競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5、著重個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 六班級英語教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用技能的培育落實(shí)在教學(xué)過程中，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強(qiáng)調(diào)同學(xué)能用英語做事情。 二、教材分析 閩教版學(xué)校英語在“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用;突出教材有用性;提供多種配

15、套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進(jìn)一步表達(dá)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新： 1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動學(xué)習(xí)法。 2、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。 3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。 4、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的技能。 5、重視雙向溝通，加強(qiáng)文化意識。 6、著重形成性評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中學(xué)校連接。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求 依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、能按四會、三會

16、的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、學(xué)情分析 本學(xué)期的教學(xué)對象為六班級(1)、(2)班的同學(xué)。由于每個班人數(shù)比較多，對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，同學(xué)的英語基礎(chǔ)差，從各初小轉(zhuǎn)過來的同學(xué)幾乎沒有怎么接觸過英語，因此

17、兩極分化特別嚴(yán)峻。但同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)比較感愛好。作為老師，可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動同學(xué)的積極性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的技能。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、

18、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減削差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家同心協(xié)力完成六班級的教學(xué)任務(wù)。 優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，鼓舞同學(xué)到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)援助他們更好地提高，另一方面，課外組織同學(xué)進(jìn)

19、行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。 英語上冊必看教學(xué)計(jì)劃4 本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培育同學(xué)的語言運(yùn)用技能的同時，更加重視培育同學(xué)的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是援助同學(xué)進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓同學(xué)掌控了肯定語言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人溝通。 本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓同學(xué)在課堂上“活起來，“動”起來，盼望同學(xué)充分參加，能夠與老師合作。 教材分析： 本套教材依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和愛好愛好來編寫。 1、教材不僅援助同學(xué)學(xué)習(xí)英語語言知識，更重要的是援助同學(xué)進(jìn)展語言運(yùn)用技能，讓同學(xué)學(xué)會用英語表達(dá)思想、學(xué)會溝通。 2、教材充分考慮同學(xué)的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)

20、容和活動都與同學(xué)的生活和愛好緊密相連，目的是讓同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。 3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。 學(xué)情分析： 八班級同學(xué)，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。另外，同學(xué)在情感立場、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課

21、前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 重難點(diǎn)： 1、狀語從句和形容詞。 2、Wh-引導(dǎo)的非常疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When 引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。 教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能。 2、精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題實(shí)時反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。 4、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高課堂的效率。 5、要求同學(xué)背誦并默寫部分對話，培育語感。 6、

22、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 英語上冊必看教學(xué)計(jì)劃5 新學(xué)期如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，是我們不斷追求，不斷探究的最終目的。同時，我們要通過傳授英語知識，訓(xùn)練英語的聽說技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)英語”，到“用英語”。 為了進(jìn)一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培育全班級同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期我們初二英語組的工作安排如下： 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語

23、教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，尊敬個體差異;第三要著重過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Good user而不僅僅Learner。讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。 二、工作思路: 本學(xué)期，本備課組將針對初二班級教材特點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿，以如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好為

24、指導(dǎo)思想，采用有效的教學(xué)手段和方法，在不增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，做到師生互動，同學(xué)主動的共同進(jìn)展課堂，全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫技能，提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 三、工作目標(biāo)： 總目標(biāo)： 縮短差距 整體推動 詳細(xì)目標(biāo)： 積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔細(xì)高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距，將平行班各班級分差掌握在5分以內(nèi)，試驗(yàn)班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)同學(xué)參與競賽，爭取取得優(yōu)秀的成果。 四、學(xué)期工作重點(diǎn) 1. 繼

25、續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)覺，早處理，不讓其進(jìn)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大。 2.繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體聰慧，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。 我們備課組老師將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和同學(xué)的實(shí)際技能，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)同學(xué)的積極性。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。 3. 留意傳授知識與實(shí)時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。 在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的知識點(diǎn)在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未掌