中職模擬電子技項目五任務三-臺燈調(diào)光電路的裝調(diào)與應用工作頁

1、項目三 臺燈調(diào)光電路的裝調(diào)與應用課題名稱任務三 臺燈調(diào)光電路的裝調(diào)與應用工作頁授課課時9課時學習目標1.能通過閱讀工作任務聯(lián)系單，明確工作任務要求；2.能正確描述簡臺燈調(diào)光電路的結構、功能及工作原理；掌握相關元器件的特點、功能；3.能根據(jù)任務要求，列出所需工具、儀表和材料清單并做好準備，合理制定工作計劃；4.能正確使用焊接工具，完成電子元器件焊接基本技能的訓練；5.能正確使用儀表對相關元器件進行檢測；6.能正確測繪原理圖，并按照任務要求和相關工藝規(guī)范完成電路的裝接，正確完成電路的通電測試；7.能按照“7s”管理規(guī)定清理施工現(xiàn)場。 工作情景描述 某單位需要一批調(diào)光臺燈，要求利用晶閘管來實現(xiàn)調(diào)光功

2、能。現(xiàn)需要學生根據(jù)現(xiàn)場提供的PCB板，進行測繪原理圖，并領取、核對、檢測元器件，按工藝要求完成電路的安裝與調(diào)試，并交給相關人員驗收。臺燈調(diào)光電路PCB板如圖3-3-1所示。圖3-3-1 臺燈調(diào)光電路PCB板正反面工作流程與活動1.明確工作任務2.施工前的準備3.現(xiàn)場施工4.總結評價學習活動1 明確工作任務學習目標1.能獨立閱讀工作任務單，明確工作內(nèi)容和要求。2.能描述臺燈調(diào)光電路的應用。3.能查閱參考資料，正確敘述臺燈調(diào)光電路的組成結構與作用。建議課時 2課時學習過程一、閱讀工作任務聯(lián)系單閱讀工作任務聯(lián)系單，說出本次任務的工作內(nèi)容、時間要求等信息，并根據(jù)實際情況補充完整。閱讀工作任務聯(lián)系單制作

3、項目臺燈調(diào)光電路的裝調(diào)與應用制作時間制作地點項目描述某單位需要一批調(diào)光臺燈，要求利用晶閘管來實現(xiàn)調(diào)光功能?，F(xiàn)需要學生根據(jù)現(xiàn)場提供的PCB板，進行測繪原理圖，并領取、核對、檢測元器件，按工藝要求完成電路的安裝與調(diào)試，并交給相關人員驗收。制作單位責任人承接時間制作人員完成時間驗收意見驗收人二、查閱資料寫出臺燈調(diào)光電路的優(yōu)點。三、臺燈調(diào)光電路的工作原理是什么？學習活動2 施工前的準備學習目標1.認識本任務所用的二極管、電容、晶閘管、帶開關的電位器等元器件的性質(zhì)和主要功能。2.能正確識讀臺燈調(diào)光電路的PCB板，能進行測繪。3.能根據(jù)任務要求和實際情況，合理制定計劃。建議課時：2課時學習過程一、認識元器

4、件1.根據(jù)實物寫出元器件的名稱及圖形文字符號。實物照片元器件名稱圖形文字符號數(shù)量2.認識晶閘管（1）在實物上標出晶閘管的極性如圖圖3-3-2 。圖3-3-2（2）用萬用表測量一只小功率晶閘管，當開關S閉合時指針如圖3-3-3所示，若晶閘管質(zhì)量很好，則開關S斷開后指針將()圖3-3-3A原位置不動B原位置擺動C偏轉(zhuǎn)到零歐姆D返回到無窮大（3）關于普通晶閘管結構，說法正確的為()A4層3端半導體器件，有2個PN結B4層2端半導體器件，有3個PN結C4層3端半導體器件，有3個PN結D4層2端半導體器件，有2個PN結（4）簡述普通晶閘管的工作特性。3.電容器（1）標出電容器的正負極。（2）查閱資料，說

5、明電容器充放電的特點。（3）電解電容在連入電路時，應注意哪些問題？如何用萬用表檢測電容器的質(zhì)量?4.認識帶開關電位器（1）用萬用表檢測電位器 （2）如何接線？二、電路分析1.說明燈上流過的電流是交流電還是直流電？2.你知道橋式整流后為什么不加電容濾波嗎？3.試說明調(diào)節(jié)RP1的大小，燈的亮度如何變化？三、討論決策、制定計劃1.小組成員集體討論，得出實施決策，制定工作計劃，合理安排工作進程。根據(jù)已學理論知識和操作技能，結合實習情景，填寫工作實施計劃。表3-31 臺燈調(diào)光電路工作計劃工作時間共 小時審核： 計劃指南：計劃制定需考慮合理性和可行性，可參考以下工序：學習理論準備器材安裝調(diào)試創(chuàng)新操作綜合評

6、價計劃實施步驟1.2.3.4.5.2.準備器材為完成工作任務，組員需要填寫借用儀器儀表和電子元器件領取清單。表3-32 借用儀器儀表清單生產(chǎn)單號: 領料組別: 年 月 日序號名稱與規(guī)格型號申領數(shù)量實發(fā)數(shù)量是否歸還歸還人簽名管理員簽名表3-33 電子元器件領取清單生產(chǎn)單號: 領料組別: 年 月 日序號名稱與規(guī)格型號申領數(shù)量實發(fā)數(shù)量是否歸還歸還人簽名管理員簽名四、評價以小組為單位，展開本組制定的工作計劃。然后在教師點評基礎上對工作計劃進行修改完善，并根據(jù)表3-3-4評分標準進行評分。評價內(nèi)容分值評分自我評價小組評價教師評價計劃制定是否條理15計劃是否全面、完善15人員分工是否合理5任務要求是否明確

7、10工具清單是否正確、完整20材料清單是否正確、完整20團結協(xié)作15合計學習活動3 現(xiàn)場施工學習目標1.能正確使用元器件，并用萬用表判斷好壞。2.能根據(jù)原理圖，按照工藝要求正確焊接組裝簡易助聽器。3.能用萬用表進行線路檢測，完成通電調(diào)試，交付驗收。4.能正確使用示波器測量波形。5.能根據(jù)常見故障分析原因及其排除方法。6.施工后能按照管理規(guī)定清理施工現(xiàn)場。建議課時：4課時學習過程元器件的檢測根據(jù)前面所學的知識，正確選用元器件，并判斷好壞，完成表3-3-5.實物照片檢測過程是否可用二、根據(jù)給定PCB板，利用Altium Designer軟件進行測繪。步驟1.認識PCB板，如圖3-3-6所示.圖3-

8、3-6 PCB板步驟2.啟動Altium Designer，根據(jù)PCB板測繪原理圖如圖3-3-7。圖2-2-15 測繪原理圖步驟3.根據(jù)PCB板，創(chuàng)建PCB文件。如圖3-3-8所示。圖3-3-8三、組裝調(diào)試電路1.認識實物，如圖3-3-9所示圖3-3-9 臺燈調(diào)光電路3.焊接組裝(1)元器件在電路板上的分布應盡量均勻,疏密一致,排列整齊美觀,不允許斜排、立體交叉和重疊排列。(2)安裝順序一般為先低后高,先輕后重,先易后難,先一般元器件后特殊元器件。(3)統(tǒng)一規(guī)格的元器件盡量安裝在同一高度。(4)元器件一般應布置在電路板的同一面,元器件的外殼或引線不得相碰。4.自檢電路完畢后，必須在不通電的情況

9、下，對電路板進行認真細致的檢查，首先檢查電路有無漏焊、錯焊、虛焊等問題。檢查時可用尖嘴鉗或鑷子將每個元件拉動一下，看有無松動，如果發(fā)現(xiàn)松動現(xiàn)象，應重新焊接。5.通電測試斷電檢查無誤后，經(jīng)教師同意，通電調(diào)試，測量以下數(shù)據(jù)，若存在故障，及時處理。電路通電后，要求順時針扭動電位器，燈泡變亮，逆時針扭動電位器，燈泡變暗。（2）調(diào)節(jié)RP時，按下列要求用示波器觀察波形燈泡兩端電壓UR的波形，填入表3-3-6中。009001800URUR的波形2.通電調(diào)試過程中自己或其他同學還遇到了哪些問題，相互交流，做好記錄，并分析原因，記錄排除方法。填入表3-3-7中。序號故障現(xiàn)象故障原因排除方法1燈泡不亮2亮度不可調(diào)

10、3電位器順時針旋轉(zhuǎn)時，燈泡變暗五、項目驗收1.在驗收階段，各小組派出代表進行交叉驗收，并填寫詳細驗收記錄，完成表3-3-8。驗收問題整改措施完成時間備注以小組為單位認真填寫任務驗收報告。評價以小組為單位，展示本組安裝成果，根據(jù)表3-3-9進行評分。班級姓名學號得分內(nèi)容考核要求分值評分標準扣分元器件識別與檢測按要求對所有元器件進行識別與檢測101元器件識別錯一個，扣1分2元器件檢測錯一個，扣2分元器件成形、插裝與排列1元器件按成形工藝要求成形2元器件插裝符合插裝工藝要求3元器件排列整齊、標記方向一致，布局合理151元器件成形不符合要求，每處扣1分2插裝位置、極性錯誤，每處扣2分3元器件排列參差不

11、齊，標記方向混亂，布局不合理，扣310分導線連接1導線挺直、緊貼印制電路板2板上的連接線呈直線或直角，且不能相交101導線彎曲、拱起，每處扣2分2板上的連接線彎曲時每處不是直角扣2分3每處相交或在正面連線扣2分焊接質(zhì)量1焊點均勻、光滑一致，無毛刺、無假焊等現(xiàn)象2焊點上引腳不能過長101有搭焊、假焊、虛焊、漏焊、焊盤脫落、橋接等，每處扣2分2出現(xiàn)毛刺、焊料過多、焊料過少、焊接點不光滑、引線過長等現(xiàn)象，每處扣2分電路調(diào)試1.電路通電后，要求順時針扭動電位器，燈泡變亮，逆時針扭動電位器，燈泡變暗。2.調(diào)節(jié)RP時，按下列要求用示波器觀察波形燈泡兩端電壓UR的波形，251功能不正確，扣510分2波形不正

12、確，扣510分安全文明 操作1工作臺上工具排列整齊2嚴格遵守安全文明操作規(guī)程10違反安全操作規(guī)程，酌情扣3l0分合計100學習活動4 工作總結與評價學習目標1.以小組形式，對學習過程和實訓成果進行匯報總結。2.完成對學習過程的綜合評價。建議課時：1課時學習過程一、工作總結本次任務使自己學習到哪些知識，積累了哪些經(jīng)驗，記錄下來利于提升自己技能水平。表3-3-10 工 作 總 結正確裝調(diào)方法錯誤裝調(diào)方法總結經(jīng)驗匯報學習成果二、綜合評價表3-3-11綜合評價表評價項目評價內(nèi)容評價標準評價方式自我評價小組評價教師評價職業(yè)素養(yǎng)安全意識、責任意識作風嚴謹,自覺遵章守紀,出色地完成工作任務2.能夠遵守規(guī)章制度、較好地完成工作任務3.遵守規(guī)章制度、沒完成工作任務,或雖完成工作任務但未嚴格遵守或忽視規(guī)章制度4.不遵守規(guī)章制度,沒完成工作任務主動學習態(tài)度1.積極參與教學活動,全勤2.缺勤達本任務總學時的10%3.缺勤達本任務總學時的20%4.缺勤達本任務總學時的30%團隊合作意識1.與同學協(xié)作融洽,團隊合作意識強2.與同學溝通、協(xié)同工作能力較強3.與同學溝通、協(xié)同工作能力一般4.與同學溝通困難,協(xié)同工作能力較差專業(yè)能力學習活動1明確任務和勘察現(xiàn)場按時、完整地完成工作頁，回答問題正確，數(shù)