可重組多功能傳動機構(gòu)的設(shè)計與制作

1、項目編號號：福州大學學本科生生科研訓訓練計劃劃（SRRTP）申請表項目名稱稱：可重重組多功功能傳動動機構(gòu)的的設(shè)計與與制作申 請 者：倪倪 鑫所在院系系： 化學學化工學學院 指導(dǎo)教師師：洪建建燊聯(lián)系電話話：155860081662466 電子信箱箱：544492234008qqq.ccom 申請日期期：20009年年12月月17日日 福州大學學教務(wù)處處制填 表表 說說 明明本申請表表一律用用計算打打印，如如實填寫寫。SRTPP立項時時間一般般為1年年時間，起止時時間為指指每年112月起起至第二二年122月止。經(jīng)審批立立項后，本申請請表一式式三份分分存教務(wù)務(wù)處，學學院和課課題組備備案、歸歸檔。如填

2、表有有不明事事宜，請請與教務(wù)務(wù)處實踐踐教學管管理辦公公室或?qū)W學院本科科教學辦辦聯(lián)系和和咨詢。聯(lián)系電話話：22286668533簡 況項目名 稱稱可重組多多功能傳傳動機構(gòu)構(gòu)的設(shè)計計與制作作來 源源A自選 BB導(dǎo)師類型 A理科科 B工科 C管理理 D人文文 E法學學F其他（ B ）起止年限限09年112月10年12月申請金額額0.5萬萬元項 目負責人姓 名倪 鑫性 別A.男 B.女女出生年月月19877.099所在院系系化學化工工學院專 業(yè)過程裝備備與控制制工程年 級級07指導(dǎo)教師姓 名洪建燊性 別A.男 B.女女出生年月月19633所在院系系機電工程程實踐中中心職 稱技師學 位位項目組主要成員員

3、姓名性別出生年月月所在學院院專業(yè)項目中的分工簽字倪 鑫男19877.099化學化工工學院過程裝備備與控制制工程設(shè)計，加加工楊輝煌男19888.122化學化工工學院過程裝備備與控制制工程設(shè)計，加加工鄭益斌男19900.011化學化工工學院過程裝備備與控制制工程設(shè)計，加加工摘要（二二00字字以內(nèi)）研究主要要內(nèi)容及及意義通過齒輪輪進行傳傳動，在在實際生生活中的的運用十十分的廣廣泛，該該裝置可可選用不不同的動動力輸入入，通過過各種傳傳動機構(gòu)構(gòu)實現(xiàn)不不同運動動形式、不同傳傳動速度度的輸出出功能，使得一一臺設(shè)備備能夠?qū)崒崿F(xiàn)多種種用途。運用于于教學之之中，既既方便、簡易，又實用用，為機電電中心添添設(shè)一個個自

4、制實用用教學設(shè)備備，補充充典型機機構(gòu)認識識模塊的的實踐訓訓練裝備備，使學學生在學習中能能夠更好好更直觀的的了解傳傳動的整整個過程程及其運運動的形形式如何何進行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換的。一、立項項的依據(jù)據(jù)和意義義（包括括項目的的研究意意義、國國內(nèi)外研研究現(xiàn)狀狀分析，特色與與創(chuàng)新之之處并附附主要參參考文獻獻及出處處）齒輪傳動動對于機機械傳動動中具有有較為廣廣泛的應(yīng)應(yīng)用，通通過不同同齒輪的的配合可可以實現(xiàn)現(xiàn)不同的的傳動形形式的輸輸出。雖然在機機械制造造業(yè)中，常遇到到原動機機械轉(zhuǎn)速速比工作作機轉(zhuǎn)速速高的情情況，因因此，需需要在原原動機與與工作機機之間裝裝設(shè)中間間傳動裝裝置來減減低轉(zhuǎn)速速，市面上上已有各各種類型型的減速

5、速器。減速器器的類型型很多，可以滿滿足各種種機器的的不同要要求。按按傳動類類型可分分為：齒齒輪、蝸蝸桿、蝸蝸桿齒齒輪、和和行星齒齒輪減速速器。按按傳動級級數(shù)可分分為：單單級和多多級減速速器。按按軸在空空間的相相對位置置可分為為：臥式式和立式式減速器器。按傳傳動布置置方式可可分為：展開式式、同軸軸式和分分流式等等等。減速速器是學學生認識識機械傳傳動結(jié)構(gòu)構(gòu)的很好好裝置，在機械械專業(yè)各各類課程程設(shè)計中中都作為為典型結(jié)結(jié)構(gòu)產(chǎn)品品實例。機電工工程實踐踐中心典典型機構(gòu)構(gòu)認識模模塊也將將減速機機構(gòu)作為為學生的的實踐項項目，定定型的減減速機產(chǎn)產(chǎn)品作為為學生用用實踐設(shè)設(shè)備，單單品種傳傳動形式式單調(diào)，傳動變變化單

6、一一，不利利學生的的綜合、創(chuàng)新實實踐訓練練，因此此需要設(shè)設(shè)計出適適合教學學運用的的模型。本項目開開發(fā)設(shè)計計一種變速速傳動機機構(gòu)，與與傳統(tǒng)減減速機構(gòu)構(gòu)相比，它又有有如下優(yōu)優(yōu)點及創(chuàng)創(chuàng)新的地地方：（1）本本裝置可可選用不不同的動動力輸入入，通過過各種傳傳動機構(gòu)構(gòu)實現(xiàn)不不同運動動形式輸輸出功能能，同時時還可以以改變各各種傳動動機構(gòu)的的傳動比比實現(xiàn)不不同傳動動速度的的輸出；（2）保保證中心心距準確確是變速速傳動的的關(guān)鍵，本裝置置可使各各軸在空空間位置置上調(diào)整整，準確確保證設(shè)設(shè)計所需需中心距距。作為為典型機機構(gòu)認識識模塊的的實踐訓訓練裝備備，能實實現(xiàn)學生生從設(shè)計計到組裝裝，更好好的了解解機構(gòu)的的傳動特特性

7、，開開展綜合合、創(chuàng)新新性實踐踐訓練。（3）本本裝置設(shè)有有各種專專用零件件庫，學學生可根根據(jù)設(shè)計計選用，可拆卸卸、可重重復(fù)利用用，降低低學生的的實踐成成本。二、研究究目標、研究內(nèi)內(nèi)容和擬擬解決的的關(guān)鍵問問題機電工程程實踐中中心是學學生實踐踐的基地地。在這這里，學學生通過過實踐將將課本上上的知識識運用到到實際中中來，反反過來通通過實踐踐經(jīng)驗更更加形象象、牢固固地掌握握知識。希望通通過這個個多輸出出傳動機機構(gòu)的設(shè)設(shè)計與制制作能夠夠增加我我們在實實際設(shè)計計、加工工的能力力，能夠夠綜合考考慮到各各個因素素，有利利于我們們以后在在工作中中解決遇遇到的問問題。如上文所所述：（1）傳傳動構(gòu)件件的形狀狀，結(jié)構(gòu)構(gòu)

8、尺寸的的確定。（2）鍵鍵的選擇擇應(yīng)使齒齒輪便于于拆裝，且能保保證齒輪輪的軸向向定位。（3）該該機構(gòu)要要能實現(xiàn)現(xiàn)中心距距的自由由調(diào)整，以便于于實現(xiàn)多多種傳動動的轉(zhuǎn)變變。（4）軸軸的材料料的確定定以及與與滑動軸軸承的配配合及潤潤滑。關(guān)鍵問題題是如何何方便的的高效的的實現(xiàn)不不同的動動力輸入入，通過過各種傳傳動機構(gòu)構(gòu)實現(xiàn)不不同運動動形式、不同傳傳動速度度的輸出出功能，傳動零零件的空空間分布布的合理理布置，快速方方便的實實現(xiàn)各種種傳動形形式轉(zhuǎn)換換。因為為齒輪配配合精度度要求高高，中心心距的選選擇不當當?shù)脑拰⑹沟谬X齒輪重合合度下降降，影響響齒輪穩(wěn)穩(wěn)定傳動動。另外，各各構(gòu)件傳傳動過程程中產(chǎn)生生的發(fā)熱熱量大

9、，將使得得潤滑效效果下降降。影響響構(gòu)件壽壽命及傳傳動效率率。三、預(yù)期期的研究究成果、成果的的提供形形式（論論文、設(shè)設(shè)計、產(chǎn)產(chǎn)品、軟軟件開發(fā)發(fā)、專利利、研究究或調(diào)研研報告等等）、應(yīng)應(yīng)用前景景和效益益分析該裝置通通過不同同動力的輸輸入，通過不同同的傳動動方式實實現(xiàn)不同同形式的的運動轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變，如如：直線線運動，回轉(zhuǎn)運運動等。通過改變變傳動機機構(gòu)的傳傳動比，改變各各種運動動形式的的速度，可以實實現(xiàn)在一一臺設(shè)備備輸出不不同的運運動形式式和速度度的作用用，學生在在實踐過過程中，可以實實現(xiàn)從設(shè)設(shè)計到組組裝，更更好的了了解機構(gòu)構(gòu)的傳動動特性。成果將以以產(chǎn)品的的形式提提交，另另將附上上一份成果的的分析報報告，討討

10、論其應(yīng)應(yīng)用范圍圍以及機機構(gòu)的運運動特點點。該裝置對對于實際際生產(chǎn)和和生活過過程中的的各種機機械傳動動進行模模擬而制制成的模模型，作作為一個個模型，對于教教學能夠夠起到很很好的作作用。對對于齒輪輪和軸設(shè)設(shè)計是考考慮了替替換問題題，對于于整個構(gòu)構(gòu)件的拆拆裝將更更加的方方便，同同時可以以替換不不同的零零件隨時時設(shè)計和和變更更更多的新新的方案案，將整整個裝置置的利用用率提高高。對于于實際中中將該裝裝置運用用到教學學中的綜綜合效益益將更大大。四、擬采采取的研研究方法法、技術(shù)術(shù)路線、實驗方方案及可可行性分分析該裝置的的研究路路線是先先設(shè)計再再制造。設(shè)計步驟驟：1、查資料料。去中中華人民民共和國國國家知知識

11、產(chǎn)權(quán)權(quán)局（hhttpp：/2111.1557.1104.66/sippo）查查找有關(guān)關(guān)機構(gòu)傳傳動的專專利，比比較彼此此的不足足及長處處，適當當應(yīng)用到到設(shè)計中中。 2、畫畫出概念念圖，分分析其機機構(gòu)運動動的特點點及其能能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)的功能能，不足足的地方方另行修修改?？煽捎玫饺S圖，更形象象。 3、對對軸強度度進行分分析，計計算出尺尺寸，選選擇適合合的標準準件及其其他配合合零件的的制造。對各個個零件尺尺寸及偏偏差進行行計算。 4、畫畫出零件件圖和裝裝配圖，交予機機電中心心對其可可加工性性進行討討論，重重復(fù)修改改，達到到符合要要求為止止。制造步驟驟：1、對各個個零件進進行分類類，對于于較簡單單的零件

12、件可用普普通車床床或銑床床等加工工，對于于較復(fù)雜雜的要用用到數(shù)控控機床加加工。 2、對各個個零件的的加工不不同的類類型應(yīng)用用到不同同的機床床，在加加工時注注意公差差。如果果加工出出來的零零件無法法裝配，則需要要反過來來再提高高精度，直至精精確裝配配為止。如上文所所述，要要解決的的關(guān)鍵問問題在于于如何使使方便的的高效的的實現(xiàn)選選用不同同的動力力輸入，通過各各種傳動動機構(gòu)實實現(xiàn)不同同運動形形式輸出出功能，同時還還可以改改變各種種傳動機機構(gòu)的傳傳動比實實現(xiàn)不同同傳動速速度的輸輸出。傳傳動零件件的空間間分布的的合理布布置，快快速方便便的實現(xiàn)現(xiàn)各種傳傳動形式式轉(zhuǎn)換。以上的設(shè)設(shè)計需要要的知識識有機械械設(shè)計

13、、機械制制圖、互互換性及及公差，這些課課程基本本都上過過。五、研究究工作進進度安排排20100年12月 搜搜集資料料。20100年34月 設(shè)設(shè)計部分分基本完完成，交交由機電電中心導(dǎo)導(dǎo)師處討討論制造造可行性性。20100年5月月 可可行性分分析完畢畢，材料料購買。20100年6月月-9月月 開始始加工，并解決決在加工工中遇到到的問題題。20100年100月111月 零件裝裝配，試試用。20100年122月 結(jié)結(jié)題，并并附上產(chǎn)產(chǎn)品的分分析報告告。六、實現(xiàn)現(xiàn)本項目目最終目目標已具具備的條條件（包包括過去去的研究究工作基基礎(chǔ)，研研究人員員及協(xié)作作條件，實驗條條件）如上文所所述，本本裝置的的研究路路線分

14、為為設(shè)計與與制造。其中設(shè)計計步驟中中第一步步資料查查找已接接近完成成，對于于國內(nèi)的的不同種種類的多多輸出機機構(gòu)都有有了概念念上的理理解，對對該裝置置的原理理也有了了初步的的認識。對該裝置置的結(jié)構(gòu)構(gòu)原理分分析所需需的機械械設(shè)計、機械制制圖、互互換性及及公差等等課程都都已經(jīng)學學習過。對于制造造方面，我們在在大二下下學期進進行了44周的金金工實習習與綜合合訓練，有足夠夠的能力力來完成成這個步步驟。該裝置的的制造過過程所需需的設(shè)備備機電中中心的實實驗設(shè)備備可以滿滿足要求求。七、申請請項目經(jīng)經(jīng)費預(yù)算算表預(yù)算支出出科目金 額(萬元)計 算 根 據(jù)據(jù) 及 理 由由鋼材0.2零件鋼材材性能要要求較高高，且加加工去除除量較大大刀具0.1如前文所所述，刀刀具性能能要求較較高輔助材料料0.1