十一月份大學教育學專業(yè)心理學考試考試卷(含答案)_第1頁
十一月份大學教育學專業(yè)心理學考試考試卷(含答案)_第2頁
十一月份大學教育學專業(yè)心理學考試考試卷(含答案)_第3頁
十一月份大學教育學專業(yè)心理學考試考試卷(含答案)_第4頁
十一月份大學教育學專業(yè)心理學考試考試卷(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、十一月份大學教育學專業(yè)心理學考試考試卷(含答案)考試須知:1、考試時間:150分鐘,本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。姓名:_考號:_一、填空題(共5小題,每題4分,共20分)1、個體在形成個性的過程中,時時處處都表現(xiàn)出每個個體對外界事物的特有的動機、愿望、定勢和親和力,從而發(fā)展為各自的態(tài)度體系和內(nèi)心環(huán)境,形成了個人對人、對事、對自己的 獨特的行為方式和_。【參考答案】:個性傾向2、智力是指生物一般性的_指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想象、思

2、考、判斷等。【參考答案】:精神能力3、個性也可稱為性格或_,著名心理專家郝濱先生認為:個性可界定為個體思想、情 緒、價值觀、信念、感知、行為與態(tài)度之總稱,它確定了我們?nèi)绾螌徱曌约阂约爸車沫h(huán)境。【參考答案】:人格4、語言是文化的一個重要組成部分,甚至可以說沒有語言也就不可能有文化,只有通過語言才能把文化一代代傳下去。語言是保持生活方式的一個重要手段,幾乎每個文化集團都有自己獨特的_?!緟⒖即鸢浮浚赫Z言5、在一種語言環(huán)境中掌握某種語言后,雖然也可以學會另一種或幾種其他語言或方言,可是原語言或方言的口音很難完全改變,總會留下一定程度的原來所說語言的_熟悉語言的人往往就能從這些細微的差別中區(qū)分出說話

3、人的家鄉(xiāng)所在地及其身份和職業(yè)特征。【參考答案】:口音二、選擇題(共5小題,每題4分,共20分)1、()是從20世紀20年代中期,首先由瑟斯頓開始的。態(tài)度測定是一項非常復雜和困難的工作,除了要考慮態(tài)度的特征、態(tài)度的方向和態(tài)度的強度以外,還要考慮與態(tài)度相聯(lián)結的情感的強度,態(tài)度的雙向性和重要性,認知的復雜度,表現(xiàn)于行為的程度,以及與其他態(tài)度的關聯(lián)度、靈活性和意識化的程度等等。態(tài)度測量意識動機高尚動機生理性動機【參考答案】:A2、激發(fā)情緒的刺激由丘腦進行加工,同時把信息輸送到大腦和機體的其他部位,到達大腦皮層的信息產(chǎn)生(),而到達內(nèi)臟和骨骼肌肉的信息激活生理反應,因此,身體變化與情緒體驗同時發(fā)生。不可

4、遏制性活潑型情緒體驗抑郁型【參考答案】:C3、反省智力這是指解決問題、學習和完成挑戰(zhàn)智力任務的廣泛的策略。它包括支持堅持性、系統(tǒng)性和想象力的各種態(tài)度。它包括自我監(jiān)視和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地運用神經(jīng)智力和經(jīng)驗智力的()。人們是可以學會更有效地利用神經(jīng)智力和經(jīng)驗智力的種種策略的。不可遏制型活潑型控制系統(tǒng)抑郁型【參考答案】:C4、使用間接的方法,如行為觀察法、問卷法,對態(tài)度進行測定,并使之量表化,是態(tài)度測定中的()。奧爾波特一般程式吉爾福特艾森克【參考答案】:B5、語言的產(chǎn)生是指人們通過()或手的活動把所要表達的思想說出或?qū)懗鰜恚ㄕf話和書寫兩種形式。語言產(chǎn)生的單位主要有:音素

5、、音節(jié)、語素、詞、短語、句子。奧爾波特氏語言器官吉爾福特艾森克【參考答案】:B三、名詞解釋(共4小題,每題4分,共16分)1、誘因理論:【參考答案】:20世紀50年代以后,許多心理學家認為,不能用驅(qū)力降低的動機理論來解釋所有的行為,外部刺激(誘因)在喚起行為時也起到重要的作用,應該用刺激和有機體的特定的生理狀態(tài)之間的相互作用來說明動機。2、良好的適應能力:【參考答案】:人生活在紛繁復雜、變化多端的大千世界里,一生中會遇到多種環(huán)境及變化,因此,一個人應當具有良好的適應能力。無論現(xiàn)實環(huán)境有什么變化,都將能夠適應。心理健康并非是超人的非凡狀態(tài),一個人的心理健康也不一定在每一個方面都有表現(xiàn),只要在生活

6、實踐中,能夠正確認識自我。3、社會學習及認知理論:【參考答案】:當代的社會學習和認知理論通常都贊同這種觀點,即環(huán)境事件將影響行為。然而這些理論更進一步強調(diào)認知過程與行為的作用是同等重要的。那些支持認知人格理論的心理學家指出:在對外界情境的理解和定義方面存在著顯著的個體差異。認知理論強調(diào)心理過程在人們對現(xiàn)實的感覺和知覺印象進行組織時的重要性。4、軀體治療:【參考答案】:軀體治療包括精神藥物治療、物理治療、心理生理治療和外科治療。20世紀50年代初,精神藥物問世之后,改變了以往對嚴重的行為障礙束手無策的狀態(tài)。精神藥物對幻覺、妄想等表現(xiàn)的精神病性障礙以及躁狂癥抑郁癥、焦慮癥等情感障礙,都有顯著治療效

7、果。四、判斷題(共10小題,每題1分,共10分)1、最重要的是,不要心懷悔恨的生活。要不屈不撓地生活,對那些最重要的事情全身心地投入。成功絕非易事。全看你是放棄,還是在這場艱難的戰(zhàn)役中為你所想要的而搏斗。【參考答案】:對2、羅列式概念是通常采用”人格是的總和”的形式來描述人格,顯然有助于確定人格的外延,但無法構建外延之間的關系,而且外延的邊界有多大也難以說清楚?!緟⒖即鸢浮浚簩?、作為區(qū)別人與人的不同特征的人格,正是在這種先天生物學差異的基礎上,在某種社會文化環(huán)境的影響下,通過不斷的社會性內(nèi)化過程而逐漸形成起來的。【參考答案】:對4、社會環(huán)境因素是指個體在社會生活中遭受的人為因素的限制而引起的

8、挫折,例如受到社會政治、經(jīng)濟、道德及人情、習俗、習慣、偏見等因素的限制。如果沒有較好的社會適應能力,就容易產(chǎn)生失落感和挫折感?!緟⒖即鸢浮浚簩?、社會行為是一種人類行為,指由社會刺激而引起的行為?!緟⒖即鸢浮浚簩?、教學中,我們要注意借助課文中特殊的語言形式,精心為學生設計說寫練習,提高學生的語言表達能力?!緟⒖即鸢浮浚簩?、嚴格來講,語言是人類特有的,動物沒有語言,但有一些簡單的“肢體語言”“行為表達”,但不是系統(tǒng)的。語言是一個體系,文明的產(chǎn)物,思維的產(chǎn)物。【參考答案】:對8、1942年,威廉?賽爾頓提出了一種類型理論,將體型和氣質(zhì)聯(lián)系在一起,該理論在現(xiàn)代的流行媒體中依然有所反映,甚至被鼓吹

9、。他根據(jù)體型將人分為三種類型:內(nèi)胚層型(胖,柔軟,圓潤),中胚層型(肌肉發(fā)達,矩形身材,強壯),外胚層型(瘦長,虛弱)?!緟⒖即鸢浮浚簩?、人格決定一個人的生活方式,甚至決定一個人的命運,因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時,堅強者能發(fā)憤拼搏,懦弱者會一蹶不振,這就是人格功能的表現(xiàn)。當人格功能發(fā)揮正常時,表現(xiàn)為健康而有力,支配著人的生活與成敗;當人格功能失調(diào)時,就會表現(xiàn)出懦弱、無力、失控甚至變態(tài)。【參考答案】:對10、社會行為對社會心理也會產(chǎn)生反作用。只有通過社會活動,人才能認識社會,并逐漸形成相應的價值觀、人生觀、道德觀等。例如,角色扮演就可以塑造個體的社會態(tài)度。研究社會行為的目的就

10、在于揭示社會心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,其研究方法主要有系統(tǒng)觀察法、實驗法、測量法和調(diào)查法等。【參考答案】:對五、簡答題(共4小題,每題6分,共24分)1、包辦型家庭?【參考答案】:包辦型家庭的父母一般勤勞肯干,愛子如命,處處呵護,事事順從。不知不覺中,孩子養(yǎng)成依賴心理,社會適應能力很差,無法獨立處事,這種家庭父母孩子都很痛苦。2、憂郁:【參考答案】:由于種種原因,青少年會出現(xiàn)悶悶不樂,愁眉苦臉,沉默寡言的現(xiàn)象。如果長時期地處于這種狀態(tài),就應當予以充分重視。3、操作序列性?【參考答案】:問題解決包含一系列心理操作,這種操作是成序列、有系統(tǒng)的。序列出現(xiàn)錯誤,問題就無法解決。當然采用不同的方法和途徑解決同一問題時會呈現(xiàn)出不同的序列。選擇一種解決問題的方法和途徑,實際上就是選擇了一種序列和系統(tǒng)。4、記憶障礙的預防:【參考答案】:記憶障礙的預防措施也因引起的疾病不同而有所不同??傮w而言,合理膳食、適度鍛煉、善于學習、情緒積極等健康生活方式對預防記憶障礙的發(fā)生有一定的幫助。六、論述題(共1小題,每題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論