個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

1、個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是為大家整理的個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)1 20 xx年11月18日至20 xx年1月6日，我來(lái)到陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加中職“雙師型”教師培訓(xùn)。在這50天的時(shí)間里，我收獲很多，學(xué)到了很多汽修方面的知識(shí)，現(xiàn)將本次的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。1.紀(jì)律方面。在學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)學(xué)員守則規(guī)定按時(shí)上課，不遲到早退，服從學(xué)校的管理。2.學(xué)習(xí)方面。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，不

2、懂就問(wèn)，積極參加校內(nèi)操作實(shí)踐和校外實(shí)習(xí)參觀，提高增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3.團(tuán)結(jié)友誼。尊敬老師，相互團(tuán)結(jié)，與其兄弟院校學(xué)院互幫互學(xué)，共同提高，建立了深厚的友誼。4.收獲。學(xué)到了很多以前在自己學(xué)校學(xué)不到的東西，完善先進(jìn)的設(shè)備，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，準(zhǔn)確而又系統(tǒng)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)了自己知識(shí)的不足。先進(jìn)的授課方法與教學(xué)模式，便于指導(dǎo)我以后的教學(xué)。下面我在談?wù)勱P(guān)于本次學(xué)習(xí)的一些感受。我原本是一名普通中學(xué)的教師，大學(xué)時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也和汽車(chē)無(wú)關(guān)，后來(lái)進(jìn)入職業(yè)高中從事汽修教學(xué)工作，當(dāng)時(shí)就感到很無(wú)奈，自己都不會(huì)怎么去教學(xué)生了？就只有自己埋頭苦學(xué)邊學(xué)邊教。可后來(lái)發(fā)現(xiàn)汽修知識(shí)是很復(fù)雜很龐大的體系，很難學(xué)。它不是你刻苦專(zhuān)研就教材

3、就能懂的，自己必須見(jiàn)到相應(yīng)的設(shè)備和動(dòng)手反復(fù)的拆裝研究才行的。在我學(xué)校里，雖然我利用其他時(shí)間親自動(dòng)手研究，網(wǎng)上看動(dòng)畫(huà)演示，請(qǐng)教其他老師，逐漸懂了一些。但我們學(xué)校設(shè)備畢竟有限，所以很多教材上的東西還是不懂，有時(shí)也覺(jué)得很為難。后來(lái)知道省上有針對(duì)這方面的培訓(xùn)，也想來(lái)參加，但經(jīng)常是調(diào)不開(kāi)課或自己家中有事不能來(lái)，今年終于如愿以?xún)攣?lái)參加了培訓(xùn)。我還想說(shuō)點(diǎn)，這樣的培訓(xùn)適合于已經(jīng)具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教師參加，有些學(xué)校以為讓一個(gè)從未接觸過(guò)汽修的教師來(lái)參加培訓(xùn)，以為學(xué)完了回去就能帶汽修班的課，這是完全錯(cuò)誤的。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省一所交通類(lèi)職業(yè)院校，在汽修方面有很完善的設(shè)備，有知識(shí)淵博和負(fù)責(zé)任的老師，有先進(jìn)的教學(xué)

4、方法和教學(xué)理念，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。在這里，以模塊話(huà)的教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我很多以前的疑惑，由老師的講解和實(shí)物的對(duì)照，終于明白了以前課本上所不理解的一些知識(shí)，尤其是懂了很多現(xiàn)在比較普遍而又復(fù)雜的汽車(chē)電控知識(shí)，對(duì)整車(chē)的講解和維護(hù)也是平時(shí)在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，所以感覺(jué)不虛此行。還有我想說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)的一些不足。感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，應(yīng)壓縮考試和寫(xiě)總結(jié)論文的時(shí)間來(lái)增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。另外增加實(shí)習(xí)時(shí)間，減少理論課時(shí)間或采用理實(shí)一體化的教學(xué)方法，我們?nèi)钡氖莿?dòng)手實(shí)踐能力。而下午實(shí)習(xí)的時(shí)間又過(guò)短，尤其是我們這類(lèi)想認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員，能否給與單獨(dú)的時(shí)間練習(xí)了。另外希望建立嚴(yán)格公正的優(yōu)秀學(xué)員考評(píng)制度，而不

5、是隨便由個(gè)人決定。總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，增加了我汽修方面的知識(shí)嗎。感謝省教育廳給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)，也感謝自己學(xué)校對(duì)本次培訓(xùn)的工作支持，希望今后還能有機(jī)會(huì)來(lái)這給自己充電。我相信，我也會(huì)把我所學(xué)校的知識(shí)認(rèn)真的傳授給我的學(xué)生們，為我們的國(guó)家培養(yǎng)出合格的中職汽修人才。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2 隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。有位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一顆善良的靈魂

6、，就沒(méi)有美德可言?！?師德是教師的良心。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師。培養(yǎng)良好的師德，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、熱愛(ài)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中

7、不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。二、熱愛(ài)、尊重學(xué)生是師德的基本要求教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。三、為人師表是師德的核心教師是人類(lèi)靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

8、正如孔子所說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正說(shuō)明這個(gè)道理。四、教好書(shū)是師德的關(guān)鍵教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō)：教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。教師還應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷

9、開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)3 汽車(chē)慢慢地開(kāi)動(dòng)起來(lái)，本來(lái)興奮的我突然變得心情低落，因?yàn)槲壹磳㈦x開(kāi)我的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不知什么時(shí)候才能回家看看。但是為了我的夢(mèng)想，我只能暫時(shí)地離開(kāi)。帶著我的夢(mèng)想，我到達(dá)了深圳，達(dá)到了深圳海龍建筑制品有限公司。對(duì)于剛剛離開(kāi)學(xué)校踏進(jìn)社會(huì)的我，我只能從最基層做起。我曾經(jīng)夢(mèng)想著，如果有一天我變得非常富有那該多好，但天底下沒(méi)有不勞而獲的事情，我們只有付出才會(huì)有所回報(bào)，正所謂：“一分耕耘一分收獲”。為了我的夢(mèng)想，我勇敢地

10、踏出自己的第一步。激情揚(yáng)帆，夢(mèng)想啟航。我?guī)е业那啻号c激情來(lái)到了海龍，在這意味著將會(huì)進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)。來(lái)到了海龍公司，經(jīng)過(guò)了幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)與到這里的學(xué)習(xí)教育截然不同。在學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)好像都在浪費(fèi)著時(shí)間，天天都是得過(guò)且過(guò)，不學(xué)無(wú)術(shù)。然而來(lái)到這我才發(fā)現(xiàn)，什么叫紀(jì)律、什么叫效率和什么叫對(duì)待一件事的態(tài)度，這也許是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我懂得一個(gè)道理：“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做是一種能力，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做是一種態(tài)度，認(rèn)真的事情反復(fù)做是一種品格，品格是未來(lái)成功的決定力量！”或許我們會(huì)遇到各種各樣的困境，但是，只要我們不放棄，堅(jiān)持住，我們總會(huì)看到希望，那怕希望很渺茫。嘗試可能不會(huì)成功，但不嘗試

11、永遠(yuǎn)都不可能成功。所以，來(lái)到了海龍，可能我將要面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，但無(wú)論要面對(duì)什么，我都要去嘗試，因?yàn)槲页３Ｗ隽送粋€(gè)夢(mèng)，那情那景歷歷在目，我夢(mèng)見(jiàn)了水手們：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”。在培訓(xùn)中，我們參加了各種各樣的活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)我現(xiàn)在仍然記憶猶新，每個(gè)活動(dòng)都深深地影響著我。從山水田園農(nóng)莊CS真人模擬大戰(zhàn)和軍訓(xùn)中，它主要是鍛煉我們個(gè)人的身體素質(zhì)、增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和隊(duì)友間的合作能力，還增強(qiáng)彼此間的默契。在破冰中，它讓我懂得了在人生追求的道路上，緊緊依靠個(gè)人的能力可能是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我們無(wú)法完成自己的夢(mèng)想時(shí)，我們是否有想過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，一個(gè)人無(wú)法完成的目標(biāo)，依靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)可能幫助每個(gè)人

12、都完成自己的夢(mèng)想。一系列的活動(dòng)，例如：拓展、籃球友誼賽、辯論賽和登山毅力行等，這些活動(dòng)都告訴我們一個(gè)道理，個(gè)人的能力是有限的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力卻是非常強(qiáng)大的。有了一個(gè)團(tuán)隊(duì)固然重要，但一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)還需要一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，這樣才能更好地指揮團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量才能發(fā)揮出來(lái)。有了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，我們每個(gè)隊(duì)員還要做到：“自主管理，泰然應(yīng)變”，通過(guò)自我約束，自我控制，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我分析問(wèn)題，自我解決問(wèn)題，以變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，進(jìn)而自我提高，自我創(chuàng)新，自我超越，推動(dòng)組織不斷發(fā)展與前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同愿景目標(biāo)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，公司的各位領(lǐng)導(dǎo)都給我們海之子授課，讓我感到非常的榮幸，這是我從沒(méi)有過(guò)的待遇。人力資源

13、部的同事們，他們每天默默的陪伴著我們，辛勤地為我們付出。這些都讓我非常的感動(dòng)，對(duì)此，我要對(duì)深圳海龍建筑制品有限公司說(shuō)一聲：“謝謝，謝謝你們給予我的一切”。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@一個(gè)月的培訓(xùn)，感到這個(gè)月的培訓(xùn)生活充滿(mǎn)著酸甜苦辣。記得剛來(lái)海龍報(bào)到時(shí)，公司下發(fā)了一本培訓(xùn)手冊(cè)。我打開(kāi)一看，每天的培訓(xùn)活動(dòng)都安排的非常緊密。我心想，這次培訓(xùn)肯定過(guò)的很充實(shí)。在還沒(méi)到海龍來(lái)之前，我覺(jué)得我過(guò)的生活是得過(guò)且過(guò)。但來(lái)到海龍，我整個(gè)人都變了，我每天做的事情都充滿(mǎn)著意義。這是海龍賦予我的財(cái)富，這是任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。或許在海龍這些天，我們都流過(guò)汗、努力過(guò)，但總是會(huì)被責(zé)罰和批評(píng)，是我們不夠努力嗎

14、？不是的，我們有付出也有努力過(guò)，只能說(shuō)我們還沒(méi)達(dá)到公司的要求，所以我們?nèi)孕枰ΑＨ绻怯靡粋€(gè)成功的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，那我們的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在海龍這一個(gè)月的培訓(xùn)中，真讓我懂得了很多很多，我覺(jué)得我比以前更成熟了，做事更踏實(shí)更認(rèn)真了。剛到海龍的前一段時(shí)間，可能我并沒(méi)有很好地去展現(xiàn)自己。或許，我還沒(méi)有真正的突破自我，自己還是缺乏那份自信。但從現(xiàn)在開(kāi)始，我要不斷突破自己，把自己好的一面展現(xiàn)出來(lái)。今天，海龍?jiān)诓粩嗟匕l(fā)展，我也不斷在成長(zhǎng)。有了海龍的陪伴，我會(huì)更加的努力。“真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗、積極進(jìn)取、嚴(yán)格苛求和自覺(jué)奉獻(xiàn)”將會(huì)成為我的座右銘。海龍與我同在，希望海龍未來(lái)的發(fā)展更加輝煌！ 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)4 從今

15、年6月起，我參加了湖南省20 xx年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這40多天的培訓(xùn)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)給我們班主任老師打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，所有參訓(xùn)的班主任老師互相認(rèn)識(shí)、互相探討、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。在培訓(xùn)過(guò)程中，我總共選擇24門(mén)課程，每門(mén)課程都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)鉆研，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真完成了每次安排的任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，現(xiàn)對(duì)自己的

16、培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做到了：1、積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。2、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，數(shù)量，時(shí)間。3、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄。4、整理學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。我對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。5、嚴(yán)格要求，認(rèn)真作業(yè)。在每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專(zhuān)家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。6、學(xué)以致用。我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理

17、念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。二、學(xué)習(xí)后的體會(huì)與收獲：1。班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心我擔(dān)任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣

18、。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。2。 班主任要做學(xué)生的良師益友要想做好班級(jí)工作，抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。教師妄想成為良師，首先要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。孔子曰：其身正，不令而行;其人不正，雖令不從。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有

19、這樣，學(xué)生才會(huì)佩服，也才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì)在學(xué)生中逐漸高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對(duì)學(xué)困生、落后生不諷刺打擊，一視同仁，加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對(duì)他們的教育要：曉之以理，動(dòng)之以情，重在感化，巧在引導(dǎo)。生活上照顧，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無(wú)間，班級(jí)工作怎么做不好呢？3。班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)

20、他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后

21、進(jìn)生的工作要曉之以理，動(dòng)之以情，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任的感情。4。班主任應(yīng)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育班主任的工作千頭萬(wàn)緒，安全工作應(yīng)居首位。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的安全意識(shí)淡薄。因此，作為小學(xué)班主任，對(duì)安全問(wèn)題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對(duì)小學(xué)生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我保護(hù)意識(shí)等方面，要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、細(xì)化管理，真正做到防患于未然。只有學(xué)生的安全得到了保障，才能對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。否則，只是一句空話(huà)。因此，小學(xué)班主任，應(yīng)時(shí)刻繃緊安全教育這根弦，對(duì)學(xué)生的安全教育要抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，保證學(xué)生安安全全到

22、校，平平安安回家。5。班主任對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性一位善于做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出藝術(shù)家。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到曉之以理、動(dòng)之以情，是學(xué)生倍受教育，口服心服。6。對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對(duì)性從小事說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂(lè)。從大的范圍講：看遠(yuǎn)大理想教育、人生觀教育，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民教育。這次緊張而短暫的學(xué)習(xí)，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，更好地管理自己的班級(jí)，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、快樂(lè)的家。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5

23、時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的是憂(yōu)慮，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動(dòng)，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)?lái)了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這將近一年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲頗豐，也成長(zhǎng)了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路

24、，怎樣完成這段旅行。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛(ài)這份工作，愛(ài)這個(gè)角色，因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識(shí)的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，教師要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。愛(ài)心教育是充滿(mǎn)智慧的教育，當(dāng)然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生

25、的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽略與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)等待，學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓勵(lì)的，聰明的孩子是夸出來(lái)的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽(tīng)課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加積極地思考，不

26、斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì)和感悟，有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這一年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)

27、習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè)。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)6 初涉教育領(lǐng)域，就給了我種無(wú)形的壓力，我該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西?？梢哉f(shuō)，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。培訓(xùn)伊始，吳加澍老師就給我們講了今天這樣當(dāng)教師。讓我一下子增加了我對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛(ài)。他講到了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，覺(jué)得非常有道

28、理。教師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃?事業(yè)奮斗，一定會(huì)碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。然后，會(huì)過(guò)渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會(huì)達(dá)到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長(zhǎng)公式，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。讓我不再彷徨，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過(guò)程。作為一名教師，最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，正如葉圣陶所說(shuō)的，教育其實(shí)就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過(guò)程。讓學(xué)生養(yǎng)成生

29、活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這就是壓在教師身上的擔(dān)子。那么，教師要做到課內(nèi)課外兼顧了。我們面對(duì)的是學(xué)生，作為教師，要去教育學(xué)生，那么，就必須了解他們。初始，我以為一年級(jí)孩子很容易“騙”。之后，我才發(fā)現(xiàn)，小孩子很“隨便”，他們還沒(méi)有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。有時(shí)，你對(duì)他的寬容，恰恰會(huì)讓他再犯錯(cuò)誤。讓我迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。郭春芳老師的講座和諧促發(fā)展，師生開(kāi)展心理健康教育的時(shí)間，讓我離學(xué)生更近了。明白了，應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn)，解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，以他助互助自助為機(jī)制，必須積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教育資源。一個(gè)學(xué)生收獲有多少，最

30、主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來(lái)上課是一個(gè)大問(wèn)題了。朱老師的講座，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)“十認(rèn)真”，詳細(xì)講了1.把握課標(biāo) 2.研究學(xué)生 3.備課 4.上課 5.設(shè)計(jì)作業(yè) 6.批改作業(yè) 7.輔導(dǎo)差生 8.評(píng)價(jià) 9.反思 10.開(kāi)發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡(jiǎn)單思路，不再頭頭抓不牢，不再手足無(wú)措。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺。所以帶來(lái)了備課上非常不足，之后，通過(guò)問(wèn)老教師，指導(dǎo)老師和鉆研教材，明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的東西，應(yīng)先有基礎(chǔ)，才會(huì)有創(chuàng)新，扎實(shí)做每一件事情，使自己的功底逐漸深厚起來(lái)。無(wú)論在課堂教學(xué)上，還是在教育學(xué)生上，都應(yīng)多認(rèn)真，多思考，多接受新的事物，尋找適合自己的。大的方向明確了

31、，課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學(xué)?講座讓我印象非常深刻。因?yàn)樗Y(jié)合了自身的教學(xué)案例，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預(yù)習(xí)時(shí)講到，允許學(xué)生提前做作業(yè)。剛開(kāi)始，我們把握不牢學(xué)生，以為他們都會(huì)了，教師還要教什么啊，熟不知這是對(duì)教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān)。還有，第三大塊引課，導(dǎo)課中，引導(dǎo)學(xué)生默寫(xiě)課題，我覺(jué)得非?？扇?，這里的先學(xué)意識(shí)很明確。第四塊上課，可以讓學(xué)生商議，提出教學(xué)目標(biāo)，這點(diǎn)我很欣賞，多自主啊!還有，討論，做作業(yè)允許離開(kāi)空位，也是我喜歡的，都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細(xì)，足以證明匯集了多年的經(jīng)驗(yàn)積累，讓我有了這種捷徑，可以根據(jù)王老師的一些成功經(jīng)驗(yàn)去嘗試

32、教學(xué)，以致可以少走一些彎路。王老師的講座內(nèi)容非常豐富，讓我的腦子頓時(shí)注入了很多的新鮮血液，豁然開(kāi)朗。我們面對(duì)的學(xué)生活潑可愛(ài)，我們應(yīng)以多種形式方法來(lái)面對(duì)他們，教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)應(yīng)多樣化。面對(duì)不同的學(xué)生，不同的課堂，應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式。短短的教師培訓(xùn)。讓我懂得的很多。讓我無(wú)論在組織管理班級(jí)方面，還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師，尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們正在起跑線上，只有不斷努力，不斷創(chuàng)新，才可能跑出好的成績(jī)。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)7 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是新課程改革對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的

33、重要構(gòu)成部分。哈巴河縣第二小學(xué)致力于打造一支高水平、高專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。為此，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我們注重服務(wù)基層，以校為本，抓校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長(zhǎng)的校本特色；同時(shí)，緊密?chē)@縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和知識(shí)性課程、實(shí)踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年，我校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作。本學(xué)年培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長(zhǎng)統(tǒng)一

34、指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制，精心挑選有較強(qiáng)針對(duì)性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是侯校長(zhǎng)對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持。二、教師積極參與做好培訓(xùn)工作。全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是

35、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。三、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作1、理論培訓(xùn)：一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評(píng)等等，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程、蘇霍姆林斯基的給教師一百條建議、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。 二是通過(guò)二次培訓(xùn)為教師做新課程理論的報(bào)告，使大家提高了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，明確了方向，樹(shù)立了走向新課程改革的信心。三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開(kāi)放性、多樣性、參與

36、性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流，注重兩者在培訓(xùn)過(guò)程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與分享”式培訓(xùn)模式，搭建平等的對(duì)話(huà)平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。2加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師的水平。本學(xué)年開(kāi)展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽，包括教師鋼筆字比賽、說(shuō)課比賽等。從大家的成績(jī)中可以看出，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。3、 開(kāi)辟多種空間，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開(kāi)闊教學(xué)視野、拓寬知識(shí)范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科教師到

37、市里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過(guò)校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，如：中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、小學(xué)語(yǔ)文資源站、教育在線論壇等，開(kāi)辟多種空間，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。四、取得的成績(jī)與效果全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：五、存在的問(wèn)題與建議1、教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時(shí)候會(huì)疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn)。2、實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極

38、性。3、在今后的教師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。總之，教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭(zhēng)取、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持老師參加學(xué)習(xí)，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高，真正通過(guò)教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。本學(xué)期我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開(kāi)。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)

39、創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)8 20 xx年xx月xx日，受公司委派，我們檢修維護(hù)部一行五人到自治區(qū)首府呼和浩特市的電力科學(xué)研究院焊接培訓(xùn)中心，進(jìn)行為期20多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和取證工作。在這20多天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過(guò)程中，使我的實(shí)際操作技能和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)有了很大的提高。我這次培訓(xùn)的項(xiàng)目是；平板對(duì)接焊，直徑60的管子水平固定和垂直固定加障礙的氬電聯(lián)焊，直徑42管子加障礙的全氬弧焊接。在這期間，經(jīng)過(guò)自己的刻苦練習(xí)和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我對(duì)單面焊雙面成形技術(shù)，管道過(guò)障礙焊接的技巧和珠光體耐熱鋼的操作工藝更加熟悉。技術(shù)水平顯著提高，并在這幾個(gè)項(xiàng)目的考試中達(dá)到技術(shù)要求，

40、順利取得操作資格證書(shū)。雖然這次考試的幾個(gè)項(xiàng)目都順利過(guò)關(guān)，但是自己他項(xiàng)目上可能還存在著一定的差距。所以，今后我會(huì)珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使自己的技術(shù)水平更加全面。通過(guò)這次技術(shù)培訓(xùn)，改正了自己以前的許多不良操作習(xí)慣，掌握了不少正確和先進(jìn)的操作方法。對(duì)提高焊接質(zhì)量，降低焊材消耗有了新的認(rèn)識(shí)。尤其是管道的焊接和過(guò)障礙技術(shù)，在電廠的檢修工作中，應(yīng)用非常廣泛。我會(huì)把這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技能充分運(yùn)用到今后的實(shí)際檢修工作中，為公司的機(jī)組穩(wěn)定運(yùn)行進(jìn)自己的一份力量。檢修維護(hù)部特種班谷秀峰20 xx.xx.xx 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)9 經(jīng)過(guò)20 xx年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有

41、教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一段時(shí)間，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一段時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（

42、2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究?？傊@次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！ 這只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉

43、，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。一年打的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！ 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)10 本年度，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課

44、堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。2、各教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)

45、生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修模式，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書(shū)育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能

46、夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我

47、將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)11 為了讓剛走出校門(mén)的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師學(xué)校組織了師培訓(xùn)活動(dòng)，這一年來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)，師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專(zhuān)家，她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研

48、究一位教學(xué)專(zhuān)家，研究一位育人專(zhuān)家，摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流，她說(shuō)了很多精煉的話(huà)語(yǔ)，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂(lè)百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法之以恒的行動(dòng)”等，語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。作為一名師,學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需

49、要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!在思想和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，

50、要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是的、平等的，就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心

51、理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種

52、心理的變化，他們鼓勵(lì)我們要更加地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要?jiǎng)?chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)12 1、 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新

53、教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。(1)，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。(2)、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。(3)、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與

54、自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。(4)、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們美術(shù)老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。2、回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座又有專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐

55、鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。3、通過(guò)了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過(guò)歷史教學(xué)去影響我的學(xué)生.讓他們思維變得更靈活，心理更健康，讓了解歷史、學(xué)習(xí)歷史!我愿在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng)。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)!以助

56、于自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。4、通過(guò)學(xué)習(xí)提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平通過(guò)這幾天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。5

57、、對(duì)培訓(xùn)的建議個(gè)人更希望，國(guó)培這個(gè)平臺(tái)能給我們提供更好的教學(xué)資源。并將這個(gè)平臺(tái)開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)些，這樣那些好的視頻課我們可以再反復(fù)的看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)13 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我覺(jué)得保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)

58、踐，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念，更新自我觀念。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己

59、。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，自覺(jué)走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教

60、學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)