一年級班主任年度工作總結(jié)5篇

1、一班級班主任年度工作總結(jié)5篇 總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或情況進(jìn)行分析討論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，下面是我為大家整理的一班級班主任年度工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 一班級班主任年度工作總結(jié)篇1 時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，本學(xué)期通過和孩子們熟悉到成為伴侶也看著孩子們從不會上課到已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從幼兒園的小伴侶過渡到一班級合格的小學(xué)生。作為班主任，我感到由衷的高興?，F(xiàn)特把一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、為小學(xué)生做好表率。 作為班主任在學(xué)校里接觸學(xué)生的時間最長,并負(fù)責(zé)日常的一切事物，學(xué)生芝麻粒大的小事

2、也要找老師匯報，因此，班主任對學(xué)生的影響最大,因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，做出表率。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如，要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生要求學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，我堅持看到垃圾順手撿起來要求學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，班級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心伴侶在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫專心工整，我在板書時首，做到書寫規(guī)范專心。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也漸漸贏得了學(xué)生的尊敬。 二、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。 一班級學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我首先留意從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂教學(xué)做到風(fēng)趣幽默，盡量吸引學(xué)生的留意力，同時有意

3、識地組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意觀察學(xué)生的行為，時常監(jiān)督他們，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過一學(xué)期的養(yǎng)成教育，學(xué)生已經(jīng)能夠在課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面初見成效。 三、重視課堂常規(guī)訓(xùn)練。 對于一班級的學(xué)生，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要，因此，我針對班上學(xué)生的實際情況，利用一切有利時間加強了學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每日提醒他們留意 三個一 ，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、

4、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒訂正不良姿勢，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周的班會，我要求學(xué)生留意聽講了幾件事，是什么事。然后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢已逐步養(yǎng)成。 四、以真愛去感染學(xué)生 我們深知，我們老師的行為往往對小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在日常的教育教學(xué)中，我總是用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地

5、呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱忱地向困難的學(xué)生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生用愛心去溫他們。學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了通過上述的行為。 比如，一次，我班的一位同學(xué)因身體不舒適吐得處處都是，同學(xué)們對他關(guān)愛有加，有的幫他擦衣服有的幫他擦桌子有的馬上到沙坑去鏟土蓋雜物，說實話，老師看在眼里，喜在心里，真被這些可愛的孩子感動了，是呀，他們已經(jīng)在潛移黷化中感受到了愛、發(fā)現(xiàn)了愛、并學(xué)會了去愛，還有什么比這更讓老師高興的事呢? 五、重視與家長的聯(lián)系。 當(dāng)老師的都心里清晰，要想教育好學(xué)生，就必必要得到家長的有力協(xié)作，為了更

6、好地全面了解學(xué)生的情況,更好地解決學(xué)生這樣那樣的問題，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣，并執(zhí)行合理的教育方法，尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子，作為家長和老師更應(yīng)該多一些耐心，采納多種方法幫助孩子提高，事實證明，這種方法是行之有效的。比如，我班的(王)，上課總是坐不住，經(jīng)過與家長的多次溝通，老師再進(jìn)行有計劃的表揚加以激勵她良好的行為，僅僅半年的時間，她像變了一個人一樣，由原來的任課老師告狀，到現(xiàn)在任課老師表揚，發(fā)生了很大的變化，成果也達(dá)到各科優(yōu)秀。 總之，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心幫助下，半年的班主任工作取得了一定的成果。當(dāng)然還

7、有一定的不足之處，今后我將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好! 一班級班主任年度工作總結(jié)篇2 還記得開學(xué)第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的緊張與興奮轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時間，我們共同學(xué)習(xí)共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶。 他們是一群天真可愛的孩子，剛剛邁進(jìn)小學(xué)的校園，一切對他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任，除了任課之外，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，更好地融入班集體是我的主要職責(zé)所在?；叵脒@學(xué)期的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。面對那一個個活潑、好動的孩子

8、，如何讓他們健康、快樂地成長，樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?在實踐中我做了許多努力，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、“無規(guī)矩不成方圓”，樹立良好的規(guī)章制度是必要的。 俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！蓖瑯?，一套行之有效的班級常規(guī)是促進(jìn)一個班級成長的必要措施。 首先，班級管理制度是促進(jìn)一個班級成長、學(xué)生盡快進(jìn)入角色的重要舉措。 1， 班干部責(zé)任制： 班長： 體委： 學(xué)習(xí)委員： 語文科代表： 數(shù)學(xué)科代表： 紀(jì)律委員: 圖書委員： 衛(wèi)生委員： 班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我

9、管理的能力。我在同學(xué)中大力表揚班干部們的優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等到各方面提出了更加嚴(yán)格的要求，讓他們在同學(xué)中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡潔而輕松。 2、小組責(zé)任制：班級人數(shù)為56人，共分為五個小組。 小組分工細(xì)則：小組輪流制：周一至周五，每個小組輪流值班。 責(zé)任落實制：每日值班的小組，負(fù)責(zé)一整天的紀(jì)律和衛(wèi)生的保持。 a、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀(jì)律情況，例如嚴(yán)禁到天井玩耍和嚴(yán)禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等。 b、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生，檢查是

10、否有紙屑，準(zhǔn)時清理衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)部位，并對衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進(jìn)行說教。同時檢查桌椅擺放情況，準(zhǔn)時調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。 c、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作。并為班級盆景澆水，同時保持窗臺部位的衛(wèi)生。 d、值班小組負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)校后、上課前這段時間的活動，組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進(jìn)行朗誦，樂觀組織好老師不在的空檔時間段的班級紀(jì)律。 3、嘉獎加分制：班級設(shè)置榮譽墻，對學(xué)生的行為進(jìn)行實時評比。 個人得分制： 加分：遵守紀(jì)律加一分，樂觀發(fā)言加一分，拾金不昧加一分，書寫得優(yōu)加一分，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分，衛(wèi)生保持好加一分，表現(xiàn)進(jìn)步加一分，測試滿分加二分，幫助他人加二分。 個人當(dāng)天得分累計5

11、分，可為所在小組贏得一分。 扣分：違反紀(jì)律扣一分，未按時完成作業(yè)扣一分，樓道內(nèi)快跑扣一分，衛(wèi)生較差扣一分，被值周生記錄扣二分。 個人當(dāng)天累計扣分達(dá)到3分，所在小組失去一分。 小組得分制：小組大比拼 根據(jù)值周小組當(dāng)天的任務(wù)完成情況酌情加分。合格加2分，優(yōu)秀加3分。 每次測試，平均分最高的小組加1分。 對于紀(jì)律遵守情況好和上課樂觀協(xié)作的小組進(jìn)行實時加分。 組內(nèi)成員為班級榮譽爭光的，所在小組贏得2分。 學(xué)校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果并遵守紀(jì)律，每個小組贏得2分。 每日得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員，每個人贏得1分。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分。 若組內(nèi)成員發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，個人扣2分，組

12、長扣2分，小組扣2分。 小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分。 嘉獎機制：班級設(shè)一二三等獎品 每20分一檔，個人所得積分首次超過20分，即可挑選獎品，獎品分一等獎、二等獎、三等獎。個人所得積分亦可累計，爭取大獎。 每日優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師打算的形式各異的獎品。例如嘉獎卡，書簽，問候信等每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機會，并在全班面前為獲勝小組進(jìn)行成功儀式，并將成功信息反饋給家長，公開表揚。 期中和期末階段檢測中，取得雙百的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生可獲得班級頒發(fā)的獎狀。 平時各式各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人嘉獎卡，并獲得拍照留念，在班級群公開表揚的機會。集齊

13、5張嘉獎卡，即可向老師申請頒發(fā)正式的獎狀。 4、互幫互助制: 為防止小組間因競爭而相互對立，影響班級整體的團(tuán)結(jié)，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組，由學(xué)習(xí)成果優(yōu)異者帶領(lǐng)成果較差者，形成兩人一組，一對一服務(wù)的良好氛圍。 兩人為一個整體，當(dāng)成果較差者遇到學(xué)習(xí)問題，成果優(yōu)異者要準(zhǔn)時提供幫助，監(jiān)督其學(xué)習(xí)，并幫助其解決問題。不但可以增強學(xué)生間的情感，還可以培育學(xué)生的溝通能力。 其次，良好的習(xí)慣對孩子們的將來進(jìn)展起到至關(guān)重要的作用。開學(xué)的第一周對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣，這也是班主任的一項重要工作。有時候自己會反思是否對學(xué)生要求過于嚴(yán)格

14、，可是也正是這種嚴(yán)格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習(xí)中，對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長都是有幫助的。好的紀(jì)律、好的衛(wèi)生又會幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種良性循環(huán)。這一學(xué)期，在我的樂觀引導(dǎo)和同學(xué)們的專心協(xié)作下，我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生都取得了十足的進(jìn)步。 二、“有愛才有家”，對學(xué)生有關(guān)心、耐心和愛心，才能促進(jìn)這個大家庭的團(tuán)結(jié)向上。 首先，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會綻放，我應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。那些學(xué)習(xí)困難、相貌平平甚至有特殊需要的學(xué)生，更渴望老師的關(guān)愛。在班級活動中，我會給他們更多表現(xiàn)的機會，讓大家看到他們內(nèi)心的美不當(dāng)眾公布成果，而是悄悄地激勵并期待他們的蛻變多和他們溝通，準(zhǔn)時解決學(xué)習(xí)生活

15、中所遇到的問題。如今，孩子們在一點一滴地進(jìn)步著，信任在我們共同的努力下，他們一定會盡快趕上大家的步伐。 其次，時刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的平坦。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時刻關(guān)注學(xué)生細(xì)微的變化，以便執(zhí)行準(zhǔn)時的措施，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在平時的相處中，常常會有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒適或行為表現(xiàn)失常的狀況，這個時候作為班主任，應(yīng)該準(zhǔn)時和學(xué)生面對面溝通，了解詳細(xì)情況，有必要時和家長取得聯(lián)系，讓孩子感受到來自我們的愛。 再次，班主任的耐心和恒心，才是激勵學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)的重要舉措。一班級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校園，對學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊，而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀(jì)律意識，有的事情叮

16、囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一班級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教育主題之一。 與此同時，樂觀開發(fā)同學(xué)們的班集體意識，引導(dǎo)他們學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，由此樹立他們正確的人生觀價值觀。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)樂觀，集會、集隊等能做到安靜、整齊。 假如老師能以一個包涵者的心態(tài)來面對全部的孩子，這個班級大家庭定會越來越平坦，孩子的幻想也會更安閑地飛翔。 三、家長是班級的強大支撐和后盾，要加強與家長聯(lián)系。 首先，成立班級家委會并和家委會成員準(zhǔn)時溝通。我和家委會的成員建立了討論組，平日里常常討論一些班級事務(wù)，我們的共

17、同目標(biāo)是希望在我們的共同努力下，把班級建設(shè)的更好。我會把我的一些想法告知家委會成員，他們會準(zhǔn)時和其他家長取得聯(lián)系，然后將詳細(xì)情況反饋給我，我會根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作。和家委會的有效溝通，使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié)，開展起來也更加順利。 其次，多和成果相對較差以及生活上有困難的學(xué)生家長取得聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的

18、工作，取得家長的理解和協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。 再次，建立班級群，準(zhǔn)時在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。每日學(xué)生放學(xué)后，我會將當(dāng)天的課上學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級群。最重要的是，每日我會對學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進(jìn)行準(zhǔn)時的記錄，對上課專心聽講、紀(jì)律表現(xiàn)出色、有進(jìn)步、成果優(yōu)異、作業(yè)完成好等學(xué)生進(jìn)行不同的嘉獎，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來，反饋到班級群。受到表揚的學(xué)生的家長會更加協(xié)作班主任的工作，未受到表揚的學(xué)生的家長會加倍努力，付出更多去教育孩子。俗話說：“要想孩子進(jìn)步快，首先要從家長入手”。 這樣，在學(xué)生、家長、班主任的共同努力之下，一學(xué)期下來，每個孩子都取得了很大的進(jìn)步，這是我們最大的

19、心愿。 今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任，我熟悉到自己還有很多不足，我會不斷地學(xué)習(xí)，用自己更好的工作幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長。面對一個個幼小的生命，付出愛心，顯示誠心，對得起良心。無限信任教育的可能性，在等待、喚醒與期待中為兒童的將來送上完善的一程。 一班級班主任年度工作總結(jié)篇3 隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下： 一、思想政治方面 作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我樂觀參加政治學(xué)習(xí)，在師德上與時俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、

20、關(guān)愛學(xué)生在工作中我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心強，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,樂觀專心的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 二、教育教學(xué)工作方面： 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。在平時的教育教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做好常規(guī)工作：緊緊抓住課堂，討論教學(xué)設(shè)計改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)堅持撰寫個人教育教學(xué)博客專心參加數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。準(zhǔn)時批改作業(yè)，和家長做好溝通完善課后輔導(dǎo)工作。以此保證整個教學(xué)工作的順利開展。 三、班主任工作方面： 在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重

21、要的一環(huán)。詳細(xì)了解每個學(xué)生的詳細(xì)情況，在作好綜合評價的同時，根據(jù)學(xué)生特點和所教學(xué)科，樂觀開展個案討論，做好特殊學(xué)生的個別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫班級日志、教育博客，填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學(xué)生成長記錄冊。在班級管理中，由于任課老師的轉(zhuǎn)變，作為班主任，我樂觀與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現(xiàn)情況，與任課老師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外，我常常與家長溝通，建立班級群和群，針對學(xué)生的情況適時家訪，準(zhǔn)時發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀(jì)念學(xué)生在校的良好表現(xiàn)，而對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也準(zhǔn)時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。 四、其他工作： 本學(xué)年我繼續(xù)

22、兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我樂觀參加校外各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，每日按時做好晨間上報工作，準(zhǔn)時匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預(yù)防工作，準(zhǔn)時發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進(jìn)行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。 五、個人學(xué)習(xí)： 課余時間，我樂觀學(xué)習(xí)教育理論，研讀大家的教育之道，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專業(yè)專升本的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。 一班級班主任年度

23、工作總結(jié)篇4 眨眼間，擔(dān)任二(5)班班主任工作又一個學(xué)期了，在工作開頭時總覺得這份差使壓力很大，由于班務(wù)工作開展得成功與否，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽感聚集起來，現(xiàn)在回顧一下這個學(xué)期來的工作心德： 一、加強思想教育，前途理想教育。 二班級的學(xué)生思想處于一個“危險”的狀態(tài)，他們對是非的分辨，對美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”，初二階段是整個初中階段的重要時期，故此，在班會課或其他教育當(dāng)中，教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢，打好良好根基，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊，教育他們樹立遠(yuǎn)大理想，確定奮斗目標(biāo)，力求做到有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出貢獻(xiàn)。 二、加強日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律

24、管理 紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在平時的課堂、課間都常常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。 三、齊抓工管，攜手前進(jìn) 班風(fēng)的建設(shè)好與壞，其實最大功勞是班中得力的班干部，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著，使二(5)班的班務(wù)工作能順利開展，并獲得一定的成果，如每次的文明墻報評比都獲前三名，每周的文明班評比，共獲8次，文明課室評經(jīng)獲1次，還有其他的活動，如廣播操競賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。 四、不足之處及存在問題 1.班中仍有少部分學(xué)生自覺差、自率性低。 2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶，尖子生少、差生多。 3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確。 一班級班主任年度工作總結(jié)篇5 還記得第

25、一次踏進(jìn)一(5)班教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉時的欣喜、擔(dān)憂，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一年了。這一年中，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這群小可愛，喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。以下是自己對這一年來的總結(jié)： 一、班級基本情況 本班共有學(xué)生50人。其中女生24人，男生26人。這學(xué)期以來，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到專心傾聽，樂觀思考。平時能自覺地完成各項作業(yè)，并對趣味性強的圖書和生動好玩的童話故事感愛好。平時，學(xué)生能專心參加到晨讀中來，本學(xué)期完成了國學(xué)背誦，閱讀了不少課外讀物。 二、班主任工作方面 (一)真誠、耐心，培育學(xué)生的習(xí)慣。 一班級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活

26、，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開頭，從小事抓起，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 我喜愛自己的學(xué)生。連新雨是一個聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得處處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不舒適才會這樣。在這時，你既是老師也是

27、家長。我耐心地一樣一樣整理干凈。最后還不停地勸慰她，放學(xué)的時候，特地囑咐她的家長帶她去看病。張國昊在玩耍的時候，不當(dāng)心摔了一跤，額頭上擦破了皮，我細(xì)心地幫他清理傷口，拿杯子讓他喝水。一點點，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的溝通中增進(jìn)情誼。 并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作，如：晨讀，寫字課等。同時我清醒地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步?？偟膩砜?，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：曹雨小伴侶做小動作的頻率少了，上課專心聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的

28、候巖樹也能集中精神專心聽一段時間了曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方，他的字能認(rèn)好多了他們的點滴進(jìn)步都是我值得快樂和驕傲的地方! (二)信任、激勵，培育孩子的能力。 世界上聰慧的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows”(你自己明白)，這是信任孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heartknows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們常常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于

29、對或不對老師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要信任孩子! 要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是老師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“yourheart knows”或“你自己想方法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小伴侶已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，由于他們知道假如問我，我的回答肯定是“你自己想方法”由于我信任他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了! (三)互助、合作，縮

30、短學(xué)生的差距。 本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間”。留意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予激勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。 三、教學(xué)工作方面 (一)學(xué)習(xí)課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、

31、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。各種評價激勵手段的靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。 (二)重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué) 一班級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在留意學(xué)生的漢語拼音知識的把握、寫字、閱讀、課外閱讀等方面作了努力。 1.利用多種方法進(jìn)行識字 (1)利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機識字 我們知道，新知識的獵取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生熟悉新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，執(zhí)行加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。 (2)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音 預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作打算的。為提高學(xué)生的識字