識(shí)字教案匯編八篇

1、PAGE 頁碼24識(shí)字教案匯編八篇識(shí)字教案匯編八篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是我精心整理的識(shí)字教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。識(shí)字教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)漢字。2、認(rèn)識(shí)大寫，小寫字母，通過唱拼音歌，幫助記憶字母順序。3、學(xué)習(xí)使用音節(jié)表和音序查字法查字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字十一個(gè)，會(huì)寫十個(gè)漢字。2、能從同音字中找出自己需要的字。教學(xué)準(zhǔn)備1、新華字典。2、生字卡片。3、大寫字母表、拼音歌、音節(jié)表的課件或掛圖。第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示一組

2、詞語，讓學(xué)生猜猜應(yīng)選哪個(gè)字。水、甬、詠、泳、勇、誦（）遠(yuǎn)歌（）（）敢游（）你是怎樣猜到呢？二、新課（一）自學(xué)1、讀一讀課文中的字和詞，如果有不認(rèn)識(shí)和不理解的地方可以查字典。2、供助字典你知道每個(gè)字的意思嗎，能給它組詞嗎，小組交流。3、同桌互相查生字的讀音。（二）識(shí)字1、交流。你認(rèn)識(shí)了哪些生字？學(xué)生匯報(bào)一個(gè)老師貼一個(gè)，全班齊讀。2、組詞，提示學(xué)生新華字典中，LIN有16個(gè)，YANG有11個(gè)字。根據(jù)部首表示的意思，確定想要組詞中你想選擇的字，如：淋是淋浴的淋，魚鱗是鱗，因?yàn)槭囚~字旁。3、分析字形。運(yùn)用自己喜歡的方法分析字形。學(xué)習(xí)“甬”字，讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)“踴躍、洶涌、蠶蛹、兵馬俑”這里的YONG和字旁

3、有關(guān)，學(xué)生易理解，這樣學(xué)生去掉偏旁就是甬道的甬。（三）寫字1、觀察。觀察田字格中“鄰、居、淋、游、甬”的位置。2、書寫，學(xué)生交流。老師范寫，學(xué)生仿寫。3、評(píng)價(jià)。說主你所寫的字中最棒的一個(gè)，還有哪個(gè)是需要改進(jìn)的。（四）練習(xí)請你認(rèn)真想詞語的意思，根據(jù)學(xué)過的部首幫助理解字義，如果你選擇對(duì)了機(jī)靈狗會(huì)來恭賀你的。Tao花葡tao淘萄桃啕fang問fang織仿訪舫訪第二課時(shí)一、導(dǎo)入播放拼音歌這首歌曲不僅好聽而且能幫助大家記憶字母順序，你們有信心學(xué)會(huì)它嗎！二、流程設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)拼音歌1、課件形式出示拼音歌或者放錄音看書形式，學(xué)生一邊看一邊聽一到二次。2、學(xué)生隨播放的拼音歌唱一到二次。3、學(xué)生試著獨(dú)立唱拼音歌

4、。4、學(xué)生試背字母表。5、齊唱一次拼音歌。（二）認(rèn)一認(rèn)大寫字母。通過唱拼音歌我們記住了字母順序，每個(gè)字母對(duì)應(yīng)的大寫字母你認(rèn)識(shí)嗎？1、請看大寫，小寫字母對(duì)照表，看一看哪些字母的大寫和小寫有區(qū)別，請你挑出來。2、同桌拿出字母卡互相考一考。讓學(xué)生利用字母像出“撲克”一樣，你出大寫的我對(duì)小寫的，看誰找的多。（三）在鍵盤上認(rèn)一認(rèn)大寫字母。利用計(jì)算機(jī)室，讓學(xué)生都能接觸鍵盤，先復(fù)習(xí)大寫字母，在鍵盤上敲敲。1、老師讀字母，學(xué)生在鍵盤上敲所讀的字母。2、試著輸入一些漢字練習(xí)，并討論健盤的特殊問題。讓學(xué)生輸入“曲、需、句”字，會(huì)發(fā)現(xiàn)U上不加點(diǎn)的地方直接敲擊U健，輸入“綠、女、略”表現(xiàn)U上需要加點(diǎn)的地方敲擊V健。第

5、三課時(shí)一、導(dǎo)入冬冬學(xué)習(xí)小組在熱烈討論“音節(jié)表”中的有關(guān)問題呢，都是什么問題呢，讓我們也走到他們中間。二、流程設(shè)計(jì)（一）認(rèn)識(shí)“音節(jié)表”。1、對(duì)照字典的音節(jié)表理解大寫字母是音節(jié)中的第一個(gè)字母。讓學(xué)生查看字典中的“漢語拼音音節(jié)索引”發(fā)現(xiàn)按照大寫字母分成二十三組，每個(gè)大寫字母下屬有好多音節(jié)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)哪些字母的音節(jié)較多，哪些較少。2、大寫字母里為什么沒有I、V和U？因?yàn)镮和U不作聲母。直接作音節(jié)時(shí)前要加Y和W，漢語普通話里沒的R這個(gè)音，讓學(xué)生舉例理解。如衣、魚、污。3、zHCHSH聲母在音節(jié)表中的位置。讓學(xué)生看字典中的音節(jié)表，找一找它們的位置，zHCHSH的作聲母音節(jié)很多，它們分別插在大寫字母ZCS

6、三組中，按照字母順序插在ENG作韻母的音節(jié)后面。祟一組字讓學(xué)生查查在字典中的位置，如：舟、駛、馳、爭、襯等。4、理解音節(jié)中的音節(jié)按四聲順序排列。讓學(xué)生通過查字典觀察總結(jié)音節(jié)中的音節(jié)按四聲的順序排列。如：發(fā)、乏、法、琺（字母表出現(xiàn)的音節(jié)都沒有聲調(diào)，要到正文里再查找一次）。5、“頁碼”讓學(xué)生對(duì)照字典來理解，頁嗎前的例字，只作音節(jié)的提示，通常是第一聲，不是第一聲按四聲順序查找。6、U的位置。（1）U只存在于大寫字母YLNJQX的六組音節(jié)中。（2）在LN兩組中，U上加點(diǎn)，排在U后面。（3）在JQX三組中，U上不加點(diǎn)，一目了然。（二）學(xué)習(xí)音序查字法。a）聊天的聊字怎么寫？i.分解聊的音節(jié)。ii.大寫字母

7、是L，查到L再查聊。（301頁）iii.確認(rèn)聊天的聊讓學(xué)生討論從13個(gè)聊字中選出聊天的聊，看字義的解釋及部首。b）練習(xí)查找墻壁的壁或保衛(wèi)的保。c）請同學(xué)閱讀課文，完成46頁查一查，填一填。i.獨(dú)立閱讀，查一查，填一填。小組交流，全班匯報(bào)。識(shí)字教案篇2教學(xué)案例教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1師簡介三字經(jīng)導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。2新三字經(jīng)講了什么內(nèi)容呢？二、感悟課文，朗讀表演1請大家先根據(jù)文中的注音試著讀一遍課文，然后畫出本課的生字及不懂的地方。2學(xué)生可面向全體提出不懂的地方，也可在小組內(nèi)提出交流。(對(duì)于提出問題的學(xué)生教師要適當(dāng)給予鼓勵(lì))3教師范讀課文。4教師采用多種形式領(lǐng)讀課文。5學(xué)生采取自己喜歡的方式自由練習(xí)讀文

8、，做到熟讀成誦。6全班交流朗讀，師生共同糾正字音。(對(duì)于本課中的平翹舌音、后鼻音、三拼音等生字做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))7采用聯(lián)系上下文、小組討論、全班交流等方式進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，師做適當(dāng)引導(dǎo)。例如：“尊長輩”的“尊”可用組詞“尊重、尊敬”的方法理解；“即改正”的“即”可由老師講解；“承擔(dān)”可用換詞的方法理解(干、做)。8說說課文內(nèi)容。再用兒歌、快板等形式演出來。9.談?wù)勛约涸诩抑械谋憩F(xiàn)或?qū)W了這篇課文后的打算。三、強(qiáng)化識(shí)字，加深記憶1學(xué)生在小組內(nèi)將本課的生字用互讀、互考、組詞、找方法等形式進(jìn)行交流識(shí)記，教師巡視指導(dǎo)。2教師出示生字卡片采用闖關(guān)的方式讓學(xué)生認(rèn)讀，以檢測學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。3選用找朋友的方式

9、為這些字組詞。(加強(qiáng)對(duì)字義的理解)4師生互動(dòng)，共同交流識(shí)記方法。如：(1)“減一減”、“加一加”、“換一換”(2)編謎語、兒歌識(shí)記法。(3)“形聲”識(shí)記法。如“筷”，因?yàn)楣艜r(shí)候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字頭，下面加上快慢的“快”，合起來就念“筷”，筷子的“筷”。四、指導(dǎo)書寫1引導(dǎo)學(xué)生分析各個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力。母：筆順是母。2教師在田字格中做細(xì)致指導(dǎo)。3生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。五、拓展延伸1每天幫父母做一件好事。2將自己的實(shí)際行動(dòng)在父母協(xié)助下以兒歌、三字經(jīng)、順口溜等形式編出來，一周后全班交流。識(shí)字教案篇3教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及古象形字.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,激

10、發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)重、難點(diǎn):建立圖、古象形字，漢字之間的聯(lián)系，幫助識(shí)記漢字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字卡、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引趣。1導(dǎo)入一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，上面刻著許多很久以前的文字。（出示課件）2學(xué)生觀察，引導(dǎo)探究（1）（出示兩個(gè)容易辯認(rèn)的古象形字）設(shè)問:你們能幫老師認(rèn)一認(rèn)嗎?你們是怎么想出來的?(2)（出示相對(duì)應(yīng)的圖）呀，真的很像呀，看得出古時(shí)候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。（3）師：過了許多年以后，這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。（出示投影：羊目）問：你能再猜猜看，這兩個(gè)字應(yīng)該擺放在哪個(gè)象形字下面？你是怎么知道的？（學(xué)

11、生討論）3認(rèn)讀生字“羊目”（1）（出示字卡）學(xué)生拼讀，識(shí)記。（2）了解“目”指的就是眼睛。二、師生互動(dòng)，游戲識(shí)字師：你們可真聰明，會(huì)根據(jù)圖，認(rèn)出古時(shí)候的象形字，還認(rèn)出我們要學(xué)的漢字。現(xiàn)在咱們輕松輕松，一起云游樂場玩玩。進(jìn)游樂場要憑票入場。1、游戲一：兌換門票游戲規(guī)則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票，兌換正確，才可進(jìn)入，換錯(cuò)自己可想辦法解決再次兌換。方法：（1）教師每個(gè)同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。（2）教師分別出示其余10個(gè)漢字做成的漢字門票，各人用相應(yīng)的圖門票來換，小組可派代表。（3）換對(duì)門票后，左右手同時(shí)出示門票，讓大家確認(rèn)，并讀出漢字。（4）學(xué)生認(rèn)讀生字2游戲二：走迷宮游戲規(guī)則：聽說，有

12、一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果，一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹上。方法：（1）出示迷宮圖。各組研究路線。（2）派代表演示走法，并將沿途撿到的果子貼回樹上，正確讀出漢字。出現(xiàn)錯(cuò)誤同組糾正。（3）演示不同走法，并繼續(xù)拴果子，巾果子、讀生字。（4）全班同學(xué)，認(rèn)讀樹上的漢字。3游戲三：貼字卡游戲規(guī)則：根據(jù)情境圖上內(nèi)容，貼上相應(yīng)的字卡。（1）指名給圖貼字。（2）領(lǐng)讀生字。4游戲四：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針停留在幾，就由該生認(rèn)讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡，讀對(duì)有獎(jiǎng)。最后全班認(rèn)讀。三、小結(jié)今天我們過得可真快樂，不但做了游戲而且認(rèn)了這么多有趣的字，下課以后，同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的

13、字當(dāng)中哪些也是象形字。識(shí)字教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問，理解兒歌內(nèi)容。2、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭論、油菜、但是、問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：磁帶、大字卡、常規(guī)字條、字寶寶房子、蝴蝶、花學(xué)具：幼兒用書、小字卡?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問，理解兒歌內(nèi)容。難點(diǎn)：通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭論、油菜、但是、問題?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)第10課，學(xué)習(xí)第11課春雨的色彩為解決重點(diǎn)問題（1）幼兒聽讀兒歌“小朋友們今天字寶寶們在書中排好了隊(duì)伍正等著我們呢，那我們趕快去找找它們吧！”“下面我們來聽音樂傳書?！苯處煶鍪境Ｒ?guī)字條。“請小朋友們找到書右下腳的波波豚，握著波波豚的小手輕

14、輕的翻到第10課，手捏波波豚輕輕翻書頁?！苯處煶鍪境Ｒ?guī)字條?！敖裉觳ú嘟o小朋友們帶來了兩首兒歌，我們一起來聽一聽，在聽的時(shí)候小朋友們做到手指字，耳朵聽，張開小嘴出輕聲。”教師出示常規(guī)字條?！靶∨笥褌儾ú嘟o我們帶來的兩首兒歌哪一首是我們學(xué)過的？哪一首是我們沒有學(xué)過的呢？”“春雨的色彩是今天波波豚給我們帶來的一首新的兒歌，我們再來聽一遍，在聽的時(shí)候要注意兒歌里都講了些什么？”（2）通過看圖和教師提問讓幼兒理解兒歌內(nèi)容?！靶∨笥褌兡銈兛磮D上都有什么？（小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯、柳樹、桃花、油菜花）”教師總結(jié)?！按禾斓搅耍缕鹆擞?，春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上。一群小鳥在屋檐下

15、躲雨，他們爭論了一個(gè)有趣的問題，這個(gè)問題是什么呢？”“那么小鳥們是怎么回答的呢？”“春雨又說了些什么呢？”“小朋友們問題回答的真棒，我相信兒歌也一定讀的很好聽，讓我們雙手端書身坐正，聲音洪亮有感情的讀一遍”“詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小朋友們做游戲了。那我們趕緊來聽音樂收書?！?、游戲部分為解決難點(diǎn)問題。（1）游戲：詞寶寶摔倒了“小朋友們今天字寶寶樂園里也下起了春雨，有許多詞寶寶不小心滑倒了，我們?nèi)蛶退鼈儼?！老師看一看哪一個(gè)小朋友坐的最好，就讓他去把詞寶寶送回家”教師講游戲規(guī)則，教師邊唱歌邊把字卡隨意的放在地上（代表摔倒的詞寶寶），幼兒一邊拍手一邊唱歌，當(dāng)唱到“我快快的跑過去抱起詞寶寶呀?！?/p>

16、時(shí)，教師叫起一名幼兒把詞寶寶送回家，然后教師引導(dǎo)幼兒說出：“我把什么詞寶寶送回家?！薄霸~寶寶們都回到了自己的家他們真高興?！保?）游戲蝴蝶找花“字寶寶樂園里的雨停了，花園里的花都開了，漂亮的小蝴蝶們都飛出來了，讓我們也變成也變成美麗的蝴蝶，跟花園里的花交個(gè)朋友吧。”幼兒帶蝴蝶胸飾，聽音樂飛到花園里找與之相匹配的花，幼兒分組進(jìn)行?！靶『麄兌颊业搅俗约旱幕ㄅ笥眩瑤е愕呐笥训侥慵依镄菹⒁粫?huì)吧。”（3）游戲小蝴蝶旅游車“小蝴蝶們，我們的旅游車已經(jīng)到站了，讓我們帶著自己的花朋友出去旅游吧，在上車的時(shí)候要有秩序，老師叫到你的名字后你才能夠安安靜靜的上車?！苯處熌顑焊琛拔覀兊幕疖嚲鸵_，請名字叫爭論小蝴

17、蝶上車。”以次類推?！靶『麄冋堊茫覀兊牡谝徽臼莀?！苯處煄в變鹤叱龌顒?dòng)室。3、活動(dòng)結(jié)束幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色

18、彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩幼兒聽讀游戲識(shí)字教案春雨的色彩識(shí)字教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫“七、米、光、車”4個(gè)字。正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。二、內(nèi)容分析：本課布置在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以和三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課通過看電視識(shí)字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的道理，引導(dǎo)學(xué)生

19、進(jìn)一步自主識(shí)字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。三、學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的途徑和方法，并對(duì)識(shí)字充溢了興趣，本課趁熱打鐵，進(jìn)一步增加學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生到生活中自主識(shí)字。四、設(shè)計(jì)思路：通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中要求掌握的9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。五、教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題同學(xué)們，在語文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機(jī)會(huì)去識(shí)認(rèn)漢字。請看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁情景圖)(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。圖上畫有哪些人

20、?他們在干什么?小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識(shí)字的?(二)揭示課題板書課題，讀課題引導(dǎo)學(xué)生理解“邊邊”的意思。二、引入生字，自學(xué)生字。同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)砹四銈兿矚g的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動(dòng)畫城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡)(一)引入生字今天，我們要認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字?，F(xiàn)在請大家打開語文書，自讀課題與兒歌，找出這9個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請同學(xué)們齊讀給

21、我聽。指導(dǎo)朗讀。多種形式練兒歌。(指名讀，老師引讀，一局部讀前半句，一局部讀后半句)(二)識(shí)記字形同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)讀這9個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有什么好方法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。(三)檢查識(shí)字情況開火車讀字卡老師說字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。用生字組詞、造句做字音、字形找朋友的游戲。剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有9個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)

22、給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡)三、指導(dǎo)書寫這節(jié)課，我們不只要認(rèn)識(shí)這9個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個(gè)漢字，“七、光、米、車?！贝蠹铱?，字嬰幼兒已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時(shí)應(yīng)注意什么?指導(dǎo)書寫現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。展示評(píng)價(jià)通過實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。四、拓展練習(xí)我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，看看誰能說出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點(diǎn)訪談”“東方時(shí)空”“動(dòng)物世界”“生活”等電視欄目片頭)五、激發(fā)識(shí)字興趣，

23、感悟識(shí)字方法(大屏幕顯示語文書P97頁圖)圖上小朋友在討論些什么?你用過這樣的方法識(shí)字嗎?啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。(實(shí)物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲)六、總結(jié)其實(shí)，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無處不在，無時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們在生活的大課堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?識(shí)字教案篇6教學(xué)要求：1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)習(xí)部首：魚、貝。（2）認(rèn)字11個(gè)，寫字3個(gè)。（3）積累相關(guān)詞語。2、過程與方法：利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)字學(xué)詞。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)中體會(huì)識(shí)字的樂趣，激發(fā)識(shí)字的愿望。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1、認(rèn)字11個(gè)，寫字3個(gè)。2、繼續(xù)練習(xí)用形聲字規(guī)律識(shí)

24、字，不斷提高獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入1、出示圖。圖上畫的是什么地方？水中有什么？2、現(xiàn)在讓我們馬上去海底世界暢游，認(rèn)識(shí)今天的生字新詞。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一組字詞。1、認(rèn)讀詞語。（1）用自己喜歡的辦法認(rèn)讀這些詞。（2）請小老師帶讀詞語。2、自我介紹會(huì)。（1）猜猜我是誰？請四生分別拿著“魷魚、鯉魚、鯊魚、鮭魚”圖片上臺(tái)，臺(tái)下學(xué)生看圖片和魚兒打招呼。（2）這些圖片應(yīng)分別貼在哪個(gè)詞旁邊。（3）小組成員分別扮演這四種魚，進(jìn)行自我介紹。3、從魚的名字里你發(fā)現(xiàn)了什么？4、認(rèn)讀詞語：魚鱗、新鮮。為什么“鱗”和“鮮”也帶有魚字旁？（二）學(xué)習(xí)第二組詞語。1、理解部首“貝”的含義。（1）我們上街

25、買魚去。買東西身上要帶什么呢？（2）解釋?！板X貨幣貝殼”三者之間的聯(lián)系。2、認(rèn)識(shí)帶“貝”的字詞。（1）自由認(rèn)讀。（2）小組內(nèi)讀詞，并互相糾正。（3）全班齊讀。（4）以小組為單位抽讀字卡。3、你知道哪個(gè)詞的意思？說給大家聽。（三）齊讀一、二組詞語三、練習(xí)：讀一讀，再組詞1、看拼音讀字，并試著組詞。2、交流認(rèn)字及組詞情況。3、辨析字形：這些字有什么相同或不同的地方嗎？四、學(xué)習(xí)生字。1、同桌相互交流識(shí)字方法。2、獨(dú)立觀察，寫生字字頭。3、評(píng)一評(píng)誰的字最漂亮。五、作業(yè)寫生字。識(shí)字教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測生字，大膽的表述自己的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)傾聽，能夠遵守