學(xué)校落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案(供參考)

1、學(xué)校落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案（供參考） 雙減工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利 益，同時也是廣大家長關(guān)注的熱點問題。我校積極教育方針， 堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減” 作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育 改，多措并興提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給， 努力幫助家長解決放學(xué)的接送學(xué)生的實際困難，辦好讓人民 滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落 實市、縣“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作， 規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各 級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施 方案。一、

2、重要意義根據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù) 教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見，認真貫徹 市教委關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔（以下簡 稱“雙減”）的指示精神，落實區(qū)教育主管部門工作要求， 全面教育方針，落實立德樹人根本任務(wù) , 著眼建設(shè)高質(zhì)量教 育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理， 堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解 家長焦慮情緒，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、基本原則（一）實踐性、開放性、創(chuàng)新性原則。（二）合理控時 把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習(xí)課時間。嚴格控制每天書面作業(yè)總量。（三）個性化原則：針對教學(xué)目標、

3、切合學(xué)生水平、考慮個體差異進行精心設(shè)計，增強作業(yè)的針對性和適應(yīng)性。（四）發(fā)展性原則。發(fā)揮教學(xué)診斷和改進功能，淡化學(xué)生間的橫向比較。既關(guān)注作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè) 態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程，發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。三、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長： XX 副組長： XX、 XX 組員： XX、 XX、 XX四、具體實施（一）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、書寫要求：準確、規(guī)范、工整、干凈。未做的要補 做，錯題要更正，但不要罰抄罰做。2、學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆） 等書寫作業(yè)。3、本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級、年級、學(xué)生 姓名，做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。（二）作業(yè)的布置規(guī)范1、教師需

4、在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，不得在離校 前統(tǒng)一布置作業(yè)，以保證學(xué)生在校可以利用碎片化時間完成 部分作業(yè)。嚴禁教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺、軟件（微信、QQ等布置作業(yè)，不得布置需要家長完成或家長代勞的作業(yè)，不得要 求家長為學(xué)生下載或打印作業(yè)，不得有家長向?qū)W生轉(zhuǎn)告作業(yè)。2、嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。所有年級每天完 成書面作業(yè)的總量時間最多不超過 1 小時，班主任需掌握本 班作業(yè)總量 , 做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級 組長審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。3、作業(yè)難度要適當，嚴格控制作業(yè)量。4、形式多樣。除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外閱讀、 對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性

5、的作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特 征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。5、各學(xué)室結(jié)合學(xué)生實際情況每周可設(shè)置一天“無家庭 作業(yè)日”（雙休日除外）。6、作業(yè)完成。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面 作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。7、嚴格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作 的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和 XX市中小學(xué)減負工作落 實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。8、嚴格把控作業(yè)量。學(xué)校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有 效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作。一、 二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量

6、 不超過 60 分鐘。9、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè) 時間，一二年級學(xué)生不布置家庭書面作業(yè)，三四五年級學(xué)生 書面家庭作業(yè)時間嚴格控制在 1 小時以內(nèi)。10、每天放學(xué)前，由任課教師黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)。 學(xué)生當天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置 語句要簡潔明了、通俗易懂；（三）作業(yè)的批改要求1、認真及時批改作業(yè)。正確的打“丁”，錯誤的打“X”o作業(yè)成績用指定規(guī)范的等級符號表示，并寫明批改日 期。2、規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確判斷作業(yè) 的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個日期或閱， 不得在記分冊上只打個 V。二要精細到位。用規(guī)范的批改符 號或文字標注

7、出作業(yè)中的錯誤或不足，讓學(xué)生明白錯在什么 地方，便于學(xué)生自行改正。三要恰當評價。評價應(yīng)統(tǒng)一采用 等級或等級 +評語的方法進行。評語應(yīng)寫在適當圈劃出認為 合乎規(guī)范的字體，批改等級分為甲、乙、丙，教師要適當運 用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價 ; 二是對作業(yè)正 確性的評定，批改等級分為優(yōu)秀、良好、一般。3、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時 訂正，學(xué)生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基 本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。4、凡有錯的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時訂正。課堂作業(yè)本、 口算訓(xùn)練本允許在原處旁邊訂正，其它作業(yè)應(yīng)訂正在作業(yè)后 面，學(xué)生訂正后教師應(yīng)及時再批。5、教師作

8、業(yè)批改要及時，教師要保證在下次上課前把 作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，并針對共性和個性問題選取相應(yīng)的策 略，進行解決。6、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性 語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別 優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星” 等形式。教師在等級、分數(shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的 語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù) 等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生， 發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。7、學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學(xué) 生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予 以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤

9、要求學(xué)生訂正后，教師要 進行二次批改。8、嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：（ 1）一年級原則上不留書面家庭作業(yè)（ 2）二年級家庭作業(yè)不超過 30 分鐘（ 3）三、四年級家庭作業(yè)不超過 40 分鐘9、教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打 “”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其 他符號或者語言進行提示鼓勵。10、做到作業(yè)的形式多樣化，除書面形式外，應(yīng)多設(shè)計課外的，思考類的，動手型的等形式的作業(yè)。（四）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、設(shè)計講評。及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評， 要對問題的成因進行詳細分析，提出改進意見與應(yīng)對策略措 施，突顯問題解決的過程，形成作業(yè)講評設(shè)計寫入備課本。

10、個別問題單獨交流，注重正面評價、適時鼓勵。2、各年級組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴肅、認 真。每次檢查對作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等 情況如實記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對 存在問題的教師限期整改。3、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各 種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批 改的及時反饋與針對指導(dǎo)，提倡面批與集體講評相結(jié)合。及 時反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯 正或予以個別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí) 存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認真分析學(xué)生作業(yè)錯 誤的原因，及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)難點?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的 類

11、型和特點，采用多樣化的評價方式。（五）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負擔1、作業(yè)設(shè)計，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、 布路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、 開放性、綜合性、應(yīng)用性。2、教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況， 精準設(shè)計作業(yè) , 根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作 業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開 展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既 促進教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己 良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學(xué)生規(guī) 范作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二

12、年級每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他 年級每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標 準，考試命題應(yīng)當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教 學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。4、提高作業(yè)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中重要性的認識。以課 程標準和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計 作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。5、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當堂訓(xùn) 練，一方面可以縮短反饋時間 , 增強講評的針對性；另一方 面可以適當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、 快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一 點、記一點、會一點、知識當堂消化”的原則。在課后作業(yè) 布

13、置上，要求教師跳進“題海”，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生 的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的 能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差 的學(xué)生強化基礎(chǔ)，循序漸進 , 讓學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生吃得飽、 吃得好。6、作業(yè)要備課。每周集體教研時或每天下午第二節(jié)課 之前，進行作業(yè)備課。同年級備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù) 量, 布置時要力求統(tǒng)一。（六）減負具體要求1、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科 作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實 踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計 質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。 嚴禁教師布置懲

14、罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè) 或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況 摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師。2、嚴格執(zhí)行課程計劃不得隨意增減課程門類、難度和 課時，不得增加周活動總量；不加課或變相加課；任何老師 不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程；3、落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真 貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔的政策 和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有 落實、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進一 步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理

15、存檔 為各項考核提供依據(jù)。3、通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長一封信等方 式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷 改進完善方案。4、控制學(xué)生作業(yè)總量 - 、二年級不布置書面家庭作業(yè)， 三、四年級每天書面作業(yè)總量不超過 40 分鐘，五、六年級 不超過 60 分鐘；5、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭 載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位 和個人不得進入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范 校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APP學(xué)校、 教師不得要求學(xué)生使用。6、廣泛宣傳，正確認識“雙減 辯證關(guān)系。1 、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的

16、有關(guān)文件， 領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂 好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生、雙減，切實推進素質(zhì) 教育等專題研討，辯證認識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、 學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙 減工作。7、減輕學(xué)生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限 學(xué)科。1. “限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)的總量進行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)嚴

17、格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級教育主 管部門推薦的教輔資料。2. “限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學(xué)校 規(guī)定布置，不準超量布置。3. “限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不 能超過 1 小時。具體要求是小學(xué)一、二年級不留書面課外作 業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年 級課外作業(yè)總量控制在 1 小時以內(nèi)。“限學(xué)科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué) 科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如 果布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當堂完成，絕 不允許留課外作業(yè)。8、搞好校本培訓(xùn)活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。提高 教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課

18、外延伸（補課），確保 雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強教師教學(xué)常規(guī) 的執(zhí)行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂 教學(xué)過程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā) 揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的 有效教學(xué)能力。五、健全作業(yè)管理機制（一）進一步強化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1） 學(xué)校要加強中小學(xué)生日常行為規(guī)范和中小學(xué) 生守則的學(xué)習(xí)，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活 加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活 習(xí)慣。（2） 加強心理健康教育。認真做好全校學(xué)生的心理健康 指導(dǎo)并及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時 擴大宣傳陣地，充分利用黑板

19、報等形式開設(shè)心理健康教育專 欄，增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。（二）學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把 作業(yè)評價納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實施情況 進行督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。（三）加強研究指導(dǎo)，解決作業(yè)實施過程問題。學(xué)校要 開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè) 設(shè)計、批改、分析、講評等技術(shù)，提高運用作業(yè)促進學(xué)生有 效學(xué)習(xí)的能力。要加強作業(yè)研究，特別是階段性、探究性、 實踐性等作業(yè)的設(shè)計、實施、評價研究，及時解決在作業(yè)實 施過程中遇到的突出問題。（四）制定減負工作的實施方案；（五）加大宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀和作業(yè) 觀，避開“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。鼓舞家長主動督促 孩子按吋完成“基礎(chǔ)作業(yè)” , 有能力的同