落實(shí)課后服務(wù)5+2工作實(shí)施方案樣本

1、 落實(shí)課后服務(wù) 5+2 工作實(shí)施方案樣本 為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健 康、快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難 題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指 導(dǎo)意見(jiàn)和省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人力資源、社 會(huì)保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)文件 要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后，特制定 “學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。一、指導(dǎo)思想以貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)、教育部印發(fā)的 關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)五項(xiàng)管理 實(shí)施意見(jiàn)等文件精神為指導(dǎo)思想，以 XX 省教育廳、

2、 XX 市 教育局關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)工作的精神，更好地滿 足學(xué)生課后教育服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)社會(huì)、服務(wù) 民生的能力。二、實(shí)施原則（一）民主管理原則。校內(nèi)課后服務(wù)由學(xué)校、幼兒園統(tǒng) 一組織實(shí)施，服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、取酬辦法等 事項(xiàng)要公開(kāi)公正，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)監(jiān)督。（二）規(guī)范服務(wù)原則。圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、促進(jìn)學(xué) 生綜合素質(zhì)，科學(xué)合理確定服務(wù)內(nèi)容及形式。（三）堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育， 強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措滋、有統(tǒng)一組織， 確保師生安全。（四）公益普惠原則。校內(nèi)課后托管服務(wù)工作堅(jiān)持公益普惠原則，根據(jù)成本核 算原則進(jìn)行服務(wù)性收費(fèi)。根據(jù)

3、上級(jí)文件，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障 機(jī)制，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn) 城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體 需要并對(duì)農(nóng)村低保、城鎮(zhèn)貧困子女予以減免費(fèi)用。（五）托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無(wú)償提供校園 內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。三、課后服務(wù)內(nèi)容（一）服務(wù)對(duì)象在我校就讀的所有學(xué)生都可以提出申請(qǐng)，但優(yōu)先保障單 親家庭子女、留守兒童、外來(lái)務(wù)工人員子女等無(wú)法按照學(xué)校 正常放學(xué)時(shí)間來(lái)校接孩子的群體。（二）課后服務(wù)方式及內(nèi)容1、自主作業(yè)：以學(xué)生自主完成作業(yè)為主，教師指導(dǎo)并 督促學(xué)生盡可能在學(xué)校完成書(shū)面作業(yè)。2、由學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，同時(shí)開(kāi)展藝術(shù)

4、、 體育、勞技、閱讀、社團(tuán)等活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，促 進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。3、自主學(xué)習(xí)課程組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對(duì)個(gè)別 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校和班級(jí)的 圖書(shū)資源，組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。4、對(duì)學(xué)生提供個(gè)性化的免費(fèi)課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；5、托管服務(wù)。以學(xué)校教師為主，組織開(kāi)展學(xué)生自主閱 讀、指導(dǎo)作業(yè)等服務(wù)，每周安排 4 天（一般為星期一至星期 四）。6、社團(tuán)拓展課程組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書(shū)法等形 式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。 社團(tuán)課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫(huà)、硬筆書(shū)法、手 工制作；語(yǔ)言類：演講、朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)等；數(shù)學(xué)類：計(jì)算 能力、問(wèn)題解決

5、、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、空間觀念等數(shù)學(xué)素養(yǎng)；體育類： 圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。7、輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo) 和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源； 在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂(lè)游戲、社團(tuán)等活動(dòng)，也可 以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。8、基礎(chǔ)課程：作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑。一是指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)。課后服務(wù)時(shí)段嚴(yán)禁教師授 課，教師主要通過(guò)巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作 業(yè)；二是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和幫助學(xué)生釋疑。學(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù) 后，可以通過(guò)尋求老師幫助將學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)解決，不斷 提升自主學(xué)習(xí)的能力。9、社

6、團(tuán)活動(dòng)晚托分為托管班和社團(tuán)活動(dòng)。為學(xué)習(xí)有困 難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)；為學(xué)有 余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)設(shè)京劇、合唱、電子琴、田徑、 籃球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社團(tuán)活動(dòng)。（三）服務(wù)時(shí)間下午放學(xué)后開(kāi)始，服務(wù)時(shí)間按 2 小時(shí)計(jì)算。一般時(shí)間定 為：下午 4：30 6:30, 特殊情況家校協(xié)商解決。（四）服務(wù)方式（1）充分發(fā)揮學(xué)校干部和黨員教師的先鋒作用，合理 整合安排教職工輪流值班，條件允許的情況下學(xué)校每一位教 職工都要參與到校內(nèi)托管工作中?？晌{退休教師、社區(qū)志 愿者、家長(zhǎng)志愿者義務(wù)協(xié)助免費(fèi)托管工作，但不對(duì)其提出強(qiáng) 制性要求。（2）教師安排：開(kāi)學(xué)前，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本

7、方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全 員參與。開(kāi)學(xué)第一周，教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按照課后服 務(wù)課程安排表（見(jiàn)附 2）并結(jié)合新學(xué)期課務(wù)安排情況排定各 年級(jí)各班延時(shí)服務(wù)教師一覽表。校長(zhǎng)室、辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)課 后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值班檢查。根據(jù)上級(jí)文件精神，給 予參與課后服務(wù)的教師相應(yīng)待遇，維護(hù)教師權(quán)益，切實(shí)保障 課后服務(wù)有效并持續(xù)增效應(yīng)。（3）編班編組方式學(xué)校本著“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年 級(jí)差別和班級(jí)學(xué)生數(shù)量的實(shí)際，提出如下建議：一是基本服務(wù)原則上以年級(jí)（班級(jí)）為單位開(kāi)展課后服 務(wù)活動(dòng)，避免不同年級(jí)不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響；拓展服務(wù) 建議是學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、 勞動(dòng)、閱讀等

8、項(xiàng)目，供學(xué)生自主選擇參加。二是對(duì)于申請(qǐng)基本服務(wù)的學(xué)生不足 25 人的班級(jí)，可以 合并班級(jí)開(kāi)展課后基本服務(wù)。（4）學(xué)校利用自身資源開(kāi)展課后服務(wù)。師資以本校教 職工為主，各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職 工在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù) 工作，并向其發(fā)放合理報(bào)酬。在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考 慮教師參與課后服務(wù)的因素，要把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的 經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為 次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務(wù)的表 現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。 學(xué)校師資力量不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、 文藝科普工作

9、者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人 員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格并符合 相關(guān)管理規(guī)定，臨時(shí)聘請(qǐng)人員的課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管 理。（5）課后服務(wù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，由教師分工負(fù)責(zé)， 有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和申報(bào)情況 , 以 “基礎(chǔ)課程答疑解惑”和“特色課程拓展提升”兩大類課程 并舉的架構(gòu)，落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展。（6）學(xué)校免費(fèi)托管服務(wù)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校托管兩種 模式并存。（五）服務(wù)人員以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時(shí)充分發(fā) 揮家長(zhǎng)、義工、志愿服務(wù)者、各類專業(yè)特長(zhǎng)人才、社會(huì)知名 人士的作用，參與課后延時(shí)服務(wù)工作。六）服務(wù)

10、對(duì)象為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù) , 優(yōu)先保障 雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷 子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童等亟需服務(wù)群體。四、安全保障（一）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情 況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安 全。（二）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí) 行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，加大安全 工作的落實(shí)力度。對(duì)由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué) 生傷害事故、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（三）加強(qiáng)安全宣傳教育工作，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)及 自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)

11、突發(fā)事件的應(yīng)變能力。（四）落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天服務(wù)教 師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無(wú)故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí) 行報(bào)告及跟蹤制度。托管學(xué)生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。（五）嚴(yán)格交接制度，班主任要和課后服務(wù)教師做好交 接工作，幫助課后服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況，使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集體放 學(xué)。（六）沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。（七）加強(qiáng)安全管理。加強(qiáng)對(duì)師生衛(wèi)生安全意識(shí)教育。強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安

12、全檢查 和門(mén)衛(wèi)登記管理，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制 度和應(yīng)急預(yù)案措施。對(duì)入校參與課后服務(wù)的志愿者在教育資 質(zhì)和身體條件等方面進(jìn)行審核，并將相關(guān)材料報(bào)屬地教育主 管部門(mén)備案。建立健全校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度，制定校 內(nèi)課后服務(wù)安全管理工作規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、應(yīng)急救 護(hù)、消防設(shè)施安全檢查，做好安全預(yù)案。要落實(shí)考勤、監(jiān)管、 交接班、門(mén)衛(wèi)登記等制度，切實(shí)保障學(xué)生人身安全。（八）課后服務(wù)應(yīng)急疏散組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)成立課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn) 稱領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)急狀態(tài)下，轉(zhuǎn)為應(yīng)急疏散指揮部，全面負(fù)責(zé) 學(xué)校應(yīng)急疏散工作。組長(zhǎng)：托管中心管理員成員：全體課后服務(wù)老師職責(zé)：（ 1）執(zhí)行上

13、級(jí)有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員 按其所在部門(mén)的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工 作；（2）及時(shí)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和報(bào)告人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失等情 況；（3）妥善做好突發(fā)事件的善后工作。（4）合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場(chǎng)地避險(xiǎn)場(chǎng)所）、 疏散通道，制定明確的應(yīng)急疏散信號(hào)，設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo) 牌，教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急預(yù)案 ;（ 5）接到預(yù)警時(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)參與課后學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn) 知識(shí)的強(qiáng)化宣傳，組織在校師生安全有序疏散；突發(fā)事件生 時(shí)，按照分工和職責(zé)，迅速開(kāi)展應(yīng)急搶險(xiǎn)和疏散工作，最大 限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；備用方案二：為了貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課 后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極回應(yīng)廣大

14、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的 迫切需求，根據(jù)省教育廳、市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我 校實(shí)際，特制定本工作方案：一、工作原則（一）堅(jiān)持公益惠民原則。開(kāi)展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)應(yīng)堅(jiān) 持公益性、非盈利性。（二）堅(jiān)持安全至上原則。學(xué)校強(qiáng)化加強(qiáng)安全教育，強(qiáng) 化“安保”工作，做到“集中有專人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施， 進(jìn)出有統(tǒng)一組織”，確保師生人身安全。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安 全協(xié)議書(shū)，共同承擔(dān)責(zé)任，做好安全保障工作。（三）安全第一原則。校內(nèi)課后服務(wù)要樹(shù)立安全第一的 思想，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，建立健全安全管理和應(yīng)急機(jī)制， 確保服務(wù)人員人身安全。（四）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)場(chǎng)地、設(shè) 施等資源配置情況，以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)放學(xué)后學(xué)

15、生活動(dòng)的實(shí) 際需求，建立健全工作機(jī)制，扎實(shí)穩(wěn)妥、分步推進(jìn)學(xué)生校內(nèi) 課后服務(wù)試點(diǎn)工作。（五）課后服務(wù)安排在校內(nèi)進(jìn)行，合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條 件。二、成立 “5+2”課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放 學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、服務(wù)對(duì)象有課后服務(wù)需求的學(xué)生。四、服務(wù)時(shí)間假期托管服務(wù)。學(xué)校提供初中周日及全校性寒假暑假托 管服務(wù)，充分利用內(nèi)厝社區(qū)青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心和學(xué)校 現(xiàn)有場(chǎng)地和器材、設(shè)施舉辦特色項(xiàng)目活動(dòng)，提供科普活動(dòng)、 游戲活動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、綜 合實(shí)踐、興趣拓展、個(gè)別輔導(dǎo)與答疑等服務(wù)。五、服務(wù)內(nèi)容（一）課后托管服務(wù)

16、: 提升學(xué)校課后服務(wù)水平安排分 2 階段、并可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：1） 整體規(guī)劃設(shè)計(jì)上補(bǔ)充道，第一階段完成體育鍛煉，保障學(xué)生每日 1 小時(shí)體育 鍛煉時(shí)間；第二階段開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng)， 結(jié)束時(shí)間原則上不早于 17 點(diǎn) 30 分。2） 拓寬服務(wù)渠道上補(bǔ)充 道，課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的， 教育部門(mén)可通過(guò)遴選，適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后 服務(wù)，并建立評(píng)估退出機(jī)制。（二）新學(xué)期，將在全面提供晩托服務(wù)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)午 托服務(wù)，從整體上擴(kuò)犬課后服務(wù)面。試行“無(wú)邊界課堂”， 引入高校教師、科研人員、大學(xué)生志愿者等校外優(yōu)質(zhì)資源為 學(xué)生開(kāi)設(shè)講座。將“無(wú)邊界課堂”安排

17、在周一至周五的下午課后服務(wù)時(shí)段和周末時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間要求 : 周一至周五下午 第三節(jié)課。（三）主題閱讀：設(shè)置語(yǔ)文閱讀、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好 組織主題閱讀活動(dòng)。（四）學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué) 習(xí)和成長(zhǎng)需求，充分調(diào)動(dòng)教師積極性、創(chuàng)造性，積極開(kāi)發(fā)設(shè) 置多種形式的課后服務(wù)項(xiàng)目，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、 開(kāi)拓視野、切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。一方面指 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和 答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面開(kāi)展豐富 多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最 大程度滿足學(xué)生的不同需求。（五）開(kāi)展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課

18、余活 動(dòng)。（六）根據(jù)學(xué)校特色開(kāi)展的活動(dòng)。充分發(fā)揮各類課程基 地等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的作用，促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的 有機(jī)結(jié)合。六、經(jīng)費(fèi)保障嚴(yán)格按照市發(fā)展和改委員會(huì)、市教育局關(guān)于我市公辦 中小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的通知（渭發(fā)改發(fā)（2021）149 號(hào)），結(jié)合實(shí)際情況，每生每天不得超過(guò) 5.6 元，以一 學(xué)期為固定周期收費(fèi)。七、安全防護(hù)措施（一）加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作，強(qiáng)化師生的安全 意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。（二）我們會(huì)高度負(fù)責(zé)保證孩子的安全，保證每個(gè)孩子 不脫離老師的視線，防止意外事故發(fā)生。（三）沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，課后服務(wù)期間若遇到突發(fā)事 件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后服務(wù)期間師生的安全。（四）教師要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并 結(jié)合日常生活中的實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不注意安全所帶來(lái)的后 果，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)。（五）嚴(yán)格交接制度，班主任要和課后服務(wù)教師做好交 接工作，幫助課后服務(wù)教師盡快了解每位學(xué)生的具體情況， 以便使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集 體放學(xué)。（六）沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善