中華文化的勃興

1、中華文化的勃興 篇一：中華文化的勃興一 潮 水 中 學 電子 1裝 訂線潮 水 中 學 電子教案 2 篇二：中華文化的勃興 篇三：中華文化的勃興 一、分封制： 目的： 內(nèi)容： 作用： 二、東周：春秋和戰(zhàn)國兩個時期： 1、春秋時期：公元前770年公元前476年，是 的 時期。 （1）春秋爭霸的緣故： （2）春秋三霸： 、 （3）齊國能夠在春秋時期首先稱霸的緣故： 自然條件 政治條件任用為相，實行改革， （4）晉文公稱霸 （5）爭霸戰(zhàn)爭的妨礙 2、戰(zhàn)國時期：公元前475年公元前221年，是 的時期 （1）田氏代齊 三家分晉戰(zhàn)國七雄 （2）春秋戰(zhàn)國時期著名的戰(zhàn)爭 （），,( )，（ ） 三、春秋戰(zhàn)國

2、的大變革 1、農(nóng)業(yè)上的變革 和 ： 2、水利： （1）人物（2）作用： （3）妨礙 3、商鞅變法： （1）根本緣故 ，目的 （2）時間： （3）國君 （4）內(nèi)容： （5）作用： 4、我國什么時候進入封建社會，主要方式是什么 五、中華文化的勃興 1、漢字的演化 2、科學技術： （1）天文、歷法日食月食、哈雷彗星、夏歷、二十四節(jié)氣 （2）醫(yī)學春秋戰(zhàn)國時期 “四診法” （3）文學：戰(zhàn)國.楚國 （4）藝術：鐘鼓之樂、整套（ ） 3、百家爭鳴： 出現(xiàn)的緣故 1周朝有嚴格的等級制度其中處于第二等級的是 A諸侯 B卿大夫 C士 D國人 2下面關于甲骨文的表達正確的有 商朝刻寫在龜甲和獸骨上的卜辭稱為甲骨文

3、甲骨文是我國現(xiàn)存最陳舊的文字，是一種比擬成熟的文字 甲骨文內(nèi)容是研究商朝歷史的重要材料甲骨文開場于商朝，興盛于西周 A B C D 3我國有文字可考的歷史是從什么時候開場的 A黃帝時期B夏朝C商朝 D西周 4齊桓公能成為春秋時期第一個霸主的最主要緣故是 A領土寬闊經(jīng)濟富庶 B齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，開展消費 C提出尊王攘夷的旗號 D召集諸侯會盟 5決定晉文公中原霸主地位的戰(zhàn)役是 A城濮之戰(zhàn) B桂陵之戰(zhàn)C馬陵之戰(zhàn) D長平之戰(zhàn) 6春秋戰(zhàn)國時期中國歷史開展的趨勢是 A走向統(tǒng)一 B戰(zhàn)爭頻繁 C諸侯爭霸 D王室衰微 8、 以下關于我國歷法方面知識的表述，正確的一項為哪一項( ) A.今天的農(nóng)歷，又

4、叫“殷歷”，是比擬完備的歷法 B.戰(zhàn)國時期，將一年分為12個月，有大小月之分和閏月之說 C.相傳在八千年前的夏朝，我國就已有了完備的歷法 D.戰(zhàn)國時期，人們測定出一年24個節(jié)氣，這是歷法上的嚴重成就 9、 以下對春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”學術繁榮場面的表述，不正確的選項( )，許多咨詢題亟待處理 B.各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見 10“己所不欲，勿施于人”是誰的思想 A孔子 B墨子 C孟子 D莊子 11孔子思想的核心是 A仁B義 C理 D信 12韓非子的思想是 A“兼愛”和“非攻”B“民貴君輕” C“無為而治” D“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫” 13“封建親戚，以藩屏周”反映了西周時期實行的政治

5、制度是（ ） A禪讓制 B分封制 C郡縣制 D行省制 14以下成語典故，能夠反映春秋戰(zhàn)國時期的歷史的是 “道路以目” 烽火戲諸侯 退避三舍 圍魏救趙 紙上談兵 A. B. C. D. 15史記商君列傳中記載：“商君相秦十年，宗親貴戚多怨望。”這主要是由于商鞅變法（ A承認土地私有 B同意土地自由買賣 C規(guī)定按軍功授爵賜田 D統(tǒng)一度量衡 16我們說春秋戰(zhàn)國是大變革的時期，是由于（ ） A戰(zhàn)爭頻繁 B諸侯爭霸C新舊制度更替 D百家爭鳴 17商鞅變法的內(nèi)容中，能反映中央集權思想的措施是（ ） A土地私有 B獎勵耕織 C獎勵戰(zhàn)功 D推行縣制 18商鞅變法的措施中對以下哪幾種人有獎勵（ ） 書讀得好的人

6、農(nóng)業(yè)消費搞得好的人仗打得好的人生意做得好的人 A B C D 19都江堰是我國古代著名的水利工程，以下關于都江堰的說法正確的選項（ ） 修建于隋唐時 由李冰主持建造 使成都平原成為天府之國 至今仍發(fā)揮重要的作用 A B C D 20有關商鞅變法的說法，正確的選項（ ） 變法代表了新興地主階級的利益“獎勵軍功，按軍功授爵”是改革的一項改革措施表達了法家思想 商鞅被殺說明改革違犯了歷史開展潮流 AB C D 21以下屬于孟子言論的是（ ） A自古貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一B珍貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 C知彼知己者，百戰(zhàn)不殆D后代總要勝過前代 22.春秋戰(zhàn)國時期，正處于我國社會大變革時期，

7、對此理解錯誤的選項是革，以確立新的封建統(tǒng)治 C.思想文化上出現(xiàn)了“百家爭鳴”的學術繁榮場面 23北京奧運火炬“祥云”的理念是“淵源共生，和諧共融”。以下思想家的思想能表達這一理念的是（ ） 孔子 孟子 墨子 韓非 ABCD 24在結合國大廳懸掛著一那么孔子名言，被認為是處理國家間往來的至高準那么。這那么名言是（ ） A敏而好學，不恥下咨詢B己所不欲，勿施于人 C學而時習之，不亦樂乎 D有朋自遠方來，不亦樂乎 25.既是春秋霸主又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是 齊 燕 楚 趙 A. B. C.D. 26、春秋時期，齊、晉兩國能夠迅速強大的共同緣故是（） 政治上，改革內(nèi)政 經(jīng)濟上，開展消費 軍事上，加強軍隊

8、建立 用人上，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥 都打出了“尊王攘夷”的旗號 A. B. C. D. 27、以下內(nèi)容和管仲改革無關的是（ ） A改革幣制 B改革內(nèi)政 C開展消費 D改革軍制 28、西周時，周王通過穩(wěn)固了對全國的統(tǒng)治 A世襲制 B分封制 C禪讓制 D郡縣制 29、戰(zhàn)國時期，推進各國變法的根本緣故是 A消費力的開展 B緩和階級矛盾 C稱雄天下的欲望 D壯大新興地主力量 30、商鞅變法獲得成功的根本緣故是 A獲得秦孝公的大力支持B符合人民的根本利益 C順應了消費力開展的趨勢 D反映了新興地主的愿望 31、啟發(fā)式教學能有助于學生思維才能的鍛煉，以下哪一人物在進展教學時，做到了這一點？ A孟子

9、 B老子C孔子 D莊子 32、以下哪一項的思想不能表達“和諧”的觀點 33、李冰修建都江堰主是為了 造旅游景點 防洪 給缺水的成都平原供水 灌溉 A B C D 34、通過針灸技術給病人麻醉并施行手術，對此你立即會聯(lián)想到 “神醫(yī)” A張仲景B蔡倫C酈道元 D華佗 35以下文明成果在商朝已經(jīng)出現(xiàn)的是（ ） 甲骨文 青銅器金文造紙術 AB CD 36公元前651年，齊桓公在葵丘召集諸侯會盟，周天子派代表參加說明了（ ） A周天子特別敬重齊桓公B齊桓公有特別大號召力 C齊桓公“尊王攘夷”政策得到擁護 D周天子承認了齊桓公的霸主地位 37、到戰(zhàn)國時期標志著社會消費力的明顯提高的是（ ） A創(chuàng)造生鐵冶炬

10、技術 B已有特別多鐵農(nóng)具 C興建水利 D注重使用肥料38、學習歷史有一根本結論確實是“思想文化是一定現(xiàn)實的反映”?！鞍偌覡庿Q”學術場面反映的社會現(xiàn)實是 A、孔子“有教無類”，使社會上有學咨詢的人增多 B、夏桀暴政，人民怨聲四起 C、西周滅掉商朝，實行分封制 D、春秋戰(zhàn)國時期社會急劇變化 39、媽媽領著小明去看中醫(yī)，某位自稱是“神醫(yī)”的人，給小明看一看氣色，咨詢了咨詢病情，聽了聽小明的聲音，就給小明開了藥方。小明對媽媽說：“這個神醫(yī)是冒牌的”。小明的推斷依照是 A、他沒給小明切脈 B、他沒有給小明量血壓 C、他沒有咨詢小明得了什么病D、他對小明不夠客氣 40、成語的來源以及構成方式復雜，又往往包

11、含典故史實，警世箴言，散見于歷代典籍。富含許多古代人的智慧結晶，也可視為先民的歷史寫照。以下成語中與我國春秋戰(zhàn)國歷史有關的是 破釜沉舟 紙上談兵 風聲鶴唳 退避三舍 A、 B、 C、 D、 41、對聯(lián)：“哀怨托離騷，生而獨開詩賦立；孤忠報楚國，余風涉及漢湘人”。所描寫的人物是（ ） A李冰 B孔子 C屈原D司馬遷 42、同學們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學：“這文字記錄反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況,對研究商朝的歷史有重要的價值?！庇纱送茢啵@些文字應該是（ ） A甲骨文B小篆 C隸書 D行書 43、公元前260年，秦趙之間發(fā)生的一場空前劇烈的大戰(zhàn)是( ) 44、戰(zhàn)國初年，晉

12、國的卿大夫瓜分了晉國，構成的三個國家是( ) A.齊、楚、趙 B.韓、趙、魏 C.楚、燕、韓D.秦、齊、魏 45、戰(zhàn)國時期，在思想領域出現(xiàn)了百家爭鳴的場面從根本上說是由于（ ） A各國的變革B士人的四處游說C階級統(tǒng)治的需要 D消費力的飛速開展 47、最能代表兩千多年前我國的音樂文化已到達特別高水平的是：（ ） A編鐘 B銅鐘 C七孔骨笛 D陶塤 48據(jù)史料記載：孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”孔子聽后，咨詢“傷人乎？”這那么材料表達了孔子倡導的什么思想（ ） A“仁”B“仁政” C“兼愛”、“非攻” D“無為而治” 49、材料“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”。 （1）這段話的意思是什么？

13、 （2）管仲是如何輔助齊桓公治理齊國的？ （3）“管仲相桓公”的結果如何？ 50、.材料一：“秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，準允土地自由買賣?！睗h書 材料二：努力種田織布的人能夠免除徭役；在戰(zhàn)爭中立下軍功的人按功績大小封爵、授田、賜宅，廢除沒有軍功 的貴族的特權。中國歷史 材料三：秦公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今 至強。李斯諫逐客令 （1）依照材料一、二，概括商鞅變法的內(nèi)容（不得照抄原文） （2）在當時的背景下，秦國的貴族、新興地主階級、平民各自商鞅變法持何種態(tài)度？請說明理由。 （3）依照材料三，指出李斯是如何評價商鞅變法的？ （4）商

14、君因變法觸犯了舊貴族的利益，最后慘遭車裂而死。你認為商君變法是成功了，依然失敗了？為什么？ 你能分析一下商鞅變法成功的緣故嗎？你覺得商鞅的死值不值得？ 51當今，人們贊美都江堰是世界上的奇觀，是無壩生態(tài)水利工程的典范。閱讀材料，答復以下咨詢題。 材料一： 圖一圖二 材料二：成都平原被稱為“天府之國”特別大程度上受益于都江堰。兩千多年的事實證明，都江堰真正表達了“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”的意義。?2000年，都江堰及其附近的青城山被結合國教科文組織確認為世界文化遺產(chǎn)。 請答復：（1）依照材料一中的圖一，說說李冰的治水原那么。 （2）都江堰是什么時候誰修建的？都江堰起了什么作用？ （3）依照材料二，說說都江堰被評功為世界文化遺產(chǎn)的理由。以及對我們的啟示。 52孔子創(chuàng)立的學說是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，閱讀材料答復以下咨詢題。 材料一：孔廟大成殿孔子學院世界分布圖 材料二：孔子早年喪父，家境貧寒。他“十有五而立志于學”，一生努力不懈。他曾到宋國調(diào)查殷禮，到魯國太廟調(diào)查周、魯?shù)亩Y儀典章制度，還向齊國樂官學習音樂。他去世前一天，還要求弟子將典籍拿到本人面前。 材料三：