陽光小學(xué)“我們的節(jié)日”課程實(shí)施方案

1、陽光小學(xué)“我們的節(jié)日”課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想傳統(tǒng)節(jié)日是傳承民族文化的重要載體，新城實(shí)小以課程的高度打造“我們的節(jié)日，開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，對(duì)節(jié)日的由來和蘊(yùn)含的意義進(jìn)行深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史、了解傳統(tǒng)、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，讓師生在學(xué)習(xí)中了解傳統(tǒng)節(jié)日民俗，學(xué)習(xí)節(jié)日文化，自覺弘揚(yáng)民族文化,傳承民族精神。同時(shí)，實(shí)行“分層分年級(jí)”實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)“我們的節(jié)日課程，努力打造我校節(jié)日課程式育人的良好氛圍和特色品牌。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：各班主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、各課程教師、張杰三、具體目標(biāo)了解中華傳統(tǒng)的各個(gè)節(jié)日的由來與傳說。2.了解中華傳統(tǒng)的各個(gè)節(jié)日的習(xí)俗。3.了解中華傳統(tǒng)的各個(gè)節(jié)日的詩

2、詞文化。4.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集資料，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。5.開展各種節(jié)日活動(dòng)，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。四、課程實(shí)施傳統(tǒng)節(jié)日課程實(shí)行年級(jí)段負(fù)責(zé)制，1-6年級(jí)每個(gè)年級(jí)段分別落實(shí)開展一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，一學(xué)年輪到一次。輪到實(shí)施該傳統(tǒng)節(jié)日的年級(jí)段需：制訂好活動(dòng)方案一一活動(dòng)過程實(shí)施活動(dòng)照片留影一一活動(dòng)小結(jié)一一微信推送一一活動(dòng)展示，力求使活動(dòng)向更深、更廣層次發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)年級(jí)段把活動(dòng)方案、活動(dòng)照片、活動(dòng)小結(jié)及時(shí)上傳至校園網(wǎng)德育廣角“雛鷹風(fēng)采”；微信公眾號(hào)活動(dòng)及時(shí)推送，活動(dòng)展示一期。由班主任和學(xué)科專業(yè)老師授課，與大隊(duì)部活動(dòng)相結(jié)合。五、課程內(nèi)容及安排T解不同節(jié)日的由來及各地的風(fēng)俗習(xí)慣。讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈

3、有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。通過開展一些主題活動(dòng)。如“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、傳統(tǒng)在身邊”、“我與傳統(tǒng)節(jié)日”等；過節(jié)之前，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找、收集各種節(jié)日的由來及相關(guān)傳說，了解中國各地傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗；過節(jié)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生制作賀卡、小報(bào)、剪紙、唱一唱、畫一畫等活動(dòng)，講民俗故事，禮儀表演，節(jié)日飲食大比拼等；開展一些實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)開展一些與主題相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)。讓傳統(tǒng)變得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學(xué)生對(duì)本國傳統(tǒng)節(jié)日的溫情和敬意。T解不同節(jié)日的相關(guān)文化知識(shí)。擴(kuò)大閱讀面，誦讀經(jīng)典、古代詩詞、文學(xué)作品、神話傳說等，積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。年級(jí)段課程安排傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間安排活動(dòng)年級(jí)備注春節(jié)寒假全體元宵節(jié)正月十五前一年級(jí)清明節(jié)4月