大班主題洗手七步法教案反思

1、Word - 19 -大班主題洗手七步法教案反思 1、大班主題洗手七步法教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。 活動(dòng)過(guò)程：

2、 1. 開(kāi)頭部分老師：小伴侶們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟老師：小伴侶們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟老師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具

3、、手臟時(shí)我們要洗手。 2.基本部分老師： 那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。 幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。 老師：小伴侶們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (老師示范洗手)。 老師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。 老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗潔凈呢?由于你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼

4、圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。 老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀? 老師：你來(lái)說(shuō)。 幼兒：這樣。 老師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個(gè)樣子。 老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。 老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢? 我們常常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心老

5、師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。 老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小伴侶們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。 幼兒：洗好了老師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。 老師：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好老師：小伴侶們?cè)僖?jiàn)! 教學(xué)反思;這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動(dòng)中我們

6、設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在其次環(huán)節(jié)中老師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在老師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這提示我上課前要先整理一下衣服。 2、大班平安活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、把握正確的洗手方法。 2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、有為他人服務(wù)的意識(shí)，有責(zé)

7、任感。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、洗手程序圖卡。 2、視頻短片“洗手的正確程序”。 3、輕快的音樂(lè)。 4、清潔寶寶貼畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示洗手程序圖卡，或播放洗手的正確程序視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。 2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助老師將圖卡排好。 3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。 4、播放輕快的洗手歌音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。 5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小伴侶到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。 6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小伴侶的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作嘉獎(jiǎng) 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1、懂得洗手的正確方法。 2、樂(lè)于

8、擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。 活動(dòng)建議： 程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序 。 教學(xué)反思 勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、大班主題活動(dòng)教案：漂亮的大自然教案教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)人類開(kāi)頭留意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，喜愛(ài)自然、探究自然是我們必需深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，老師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同觀賞、發(fā)覺(jué)、敬重和關(guān)

9、懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境愛(ài)護(hù)的觀念。 活動(dòng)一：奇妙的大自然 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。 3、鼓舞幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。 4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。 5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 與家長(zhǎng)共同為幼兒預(yù)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。 活動(dòng)過(guò)程： 這組活動(dòng)可支配在春季或初秋季節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能制造條件到野外去露營(yíng)。 一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。 1、找一塊平安地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自

10、然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。)然后互換角色，分組爭(zhēng)論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。 2、在較清靜的地方，老師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來(lái)，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)四周有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲)老師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，預(yù)備回去聽(tīng)。 活動(dòng)二：印下大自然的痕跡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然的情感。 2、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。 3、在嬉戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。 活動(dòng)

11、預(yù)備： 彩筆、紙等 活動(dòng)過(guò)程： 一、印下大自然的痕跡 1、帶幼兒查找各自喜愛(ài)的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。老師可以鼓舞他們來(lái)查找不同種類的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。 2、找一棵大樹(shù)。老師可以讓幼兒爭(zhēng)論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住?還可以認(rèn)真找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的?樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀看這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最終，老師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展現(xiàn)樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。 二、呼吸樹(shù)的嬉戲 1、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼

12、兒爭(zhēng)論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供應(yīng)人們食物，也是很多動(dòng)物的家;樹(shù)根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清爽?！昂粑鼧?shù)”的嬉戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿態(tài)站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，老師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。 3、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸(由于每個(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，老師開(kāi)頭“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。 4、嬉戲過(guò)程中，樹(shù)漸

13、漸削減，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不簡(jiǎn)單，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。 5、嬉戲結(jié)束后，老師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 活動(dòng)反思： 漂亮的大自然從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中愛(ài)好很高，整個(gè)過(guò)程都是在詳細(xì)好玩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。 幼兒在活動(dòng)中觀看力量、思維表達(dá)力量、表現(xiàn)力量、合作力量都得到了進(jìn)展，激發(fā)了幼兒喜愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是歡樂(lè)而滿意的! 4、大班健康洗手七步法教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、教育孩子養(yǎng)

14、成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、把握洗手的正確方法。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 難點(diǎn)：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 開(kāi)頭部分老師：小伴侶們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟老師：小伴侶們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什

15、么時(shí)候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟老師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。 2.基本部分老師： 那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。 幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。 老師：小伴侶們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 老師：嗯，那老

16、師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (老師示范洗手)。 老師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。 老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗潔凈呢?由于你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。 老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉

17、。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀? 老師：你來(lái)說(shuō)。 幼兒：這樣。 老師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個(gè)樣子。 老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。 老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢? 我們常常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。 老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小伴侶們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。 幼兒：

18、洗好了老師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。 老師：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好老師：小伴侶們?cè)僖?jiàn)! 教學(xué)反思： 這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在其次環(huán)節(jié)中老師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。

19、在老師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這提示我上課前要先整理一下衣服。 5、大班主題洗手七步法教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

20、 活動(dòng)預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 開(kāi)頭部分老師：小伴侶們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢? 幼兒：很臟老師：小伴侶們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟老師：對(duì)，我們的手上有許

21、多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。 2.基本部分老師： 那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。 幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。 老師：小伴侶們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (老師示范洗手)。 老師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。 老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗潔凈呢?由于你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。老師

22、也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。 老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀? 老師：你來(lái)說(shuō)。 幼兒：這樣。 老師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個(gè)樣子。 老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。 老師：還有這個(gè)是

23、怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢? 我們常常搓的方法是什么? 幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。 老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小伴侶們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。 幼兒：洗好了老師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。 老師：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好老師：小伴侶們?cè)僖?jiàn)! 教學(xué)反思;這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，

24、我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在其次環(huán)節(jié)中老師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在老師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這提示我上課前要先整理一下衣服。 6、幼兒園大班識(shí)字主題狼和七只小羊教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，能復(fù)述故事內(nèi)容并會(huì)劃指朗讀。 2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：森林 聰慧 3、培育幼兒不要輕易信任生疏人，要有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 字卡 大字掛圖 幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：