大班打擊樂(lè)說(shuō)課稿：水仙花圓舞曲

1、Word - 3 -大班打擊樂(lè)說(shuō)課稿：水仙花圓舞曲 導(dǎo)讀：為讓幼兒感觸并表現(xiàn)出樂(lè)曲的輕盈俏皮的特點(diǎn)，教師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中，激活他們的活動(dòng)熱烈。 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節(jié)奏的樂(lè)曲，輕盈、俏皮，又不失優(yōu)雅，具有圓舞曲的典型特點(diǎn)。第一、二次活動(dòng)時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)了樂(lè)曲的身體樂(lè)譜動(dòng)作組合，并對(duì)樂(lè)曲舉行了配器和演奏練習(xí)。以往的打擊樂(lè)活動(dòng)普通都是重點(diǎn)放在配器和演奏上，幼兒指揮練習(xí)很少。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容主要是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮?；顒?dòng)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮和看指揮演奏樂(lè)曲；難點(diǎn)是讓幼兒在指揮和演奏時(shí)都能盡力表現(xiàn)出樂(lè)曲的特別情趣。本次活動(dòng)為第三課時(shí)，按照幼兒的已有閱

2、歷和我對(duì)樂(lè)曲的理解，我設(shè)定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒試試學(xué)習(xí)樂(lè)曲的指揮動(dòng)作。 2、要求幼兒在舉行指揮和演奏時(shí)，都能盡力表現(xiàn)樂(lè)曲特別的情趣。 此活動(dòng)的適合年齡為大班幼兒， 活動(dòng)預(yù)備： 1、一幅用來(lái)協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)指揮用的假想樂(lè)隊(duì)羅列圖。（馬蹄形羅列，左側(cè)為三角鐵，中間為鈴鼓，右側(cè)為響木） 2、幼兒圍坐成雙馬蹄形，每個(gè)幼兒椅子下面放一種樂(lè)器。（分離為三角鐵、響木、鈴鼓） 3、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 第一個(gè)環(huán)節(jié)，直接入題：上次我們學(xué)習(xí)了打擊樂(lè)水仙花圓舞曲，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看圖譜，一起來(lái)演奏一遍。這個(gè)圖譜是上次活動(dòng)中幫幼兒學(xué)習(xí)分聲部演奏的圖譜，由節(jié)奏型和相匹配的樂(lè)器組成。 其次個(gè)環(huán)

3、節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)曲演奏的指揮動(dòng)作。首先，激活幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，如：今日，教師要請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)小指揮，你們有沒(méi)有信念！之后，向幼兒展示由各種樂(lè)器組成的樂(lè)隊(duì)羅列圖，與幼兒研究指揮辦法。引領(lǐng)幼兒考慮：什么手勢(shì)來(lái)表示全部的樂(lè)器一起演奏，什么手勢(shì)表示惟獨(dú)左側(cè)的三角鐵演奏。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，總結(jié)出較好的指揮手勢(shì)。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂(lè)器齊奏等。接下來(lái)，同樣辦法研究空拍怎么指揮，怎么表示預(yù)備，怎么表示結(jié)束等。下面請(qǐng)幼兒和教師一起聽(tīng)音樂(lè)看圖練習(xí)指揮動(dòng)作，為讓幼兒更清晰的記憶指揮動(dòng)作，這時(shí)教師要背對(duì)幼兒，用與幼兒相同的動(dòng)作方向給幼兒提醒和示范。練習(xí)幾遍后，請(qǐng)全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動(dòng)作，體悟指揮的樂(lè)趣

4、。 第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒練習(xí)指揮樂(lè)隊(duì)演奏。首先請(qǐng)出一位自愿當(dāng)小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂(lè)器，隨音樂(lè)開(kāi)頭演奏。演奏完后和幼兒研究：小指揮怎樣才干讓演奏的人很興奮、很投入、很仔細(xì)的演奏呢？和幼兒一起總結(jié)出：小指揮要看著演奏的小伴侶的眼睛，用自己的表情、眼睛提醒演奏的小伴侶，并且演奏的人要仔細(xì)看指揮，才干演奏的精確、好聽(tīng)。接下來(lái)，教師指揮大家演奏，給幼兒一個(gè)良好的示范。然后再請(qǐng)全體幼兒看假想圖舉行演奏練習(xí)。 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)會(huì)的形式，激活幼兒的演奏愛(ài)好。如：大一班小樂(lè)隊(duì)要開(kāi)頭演出了，哪個(gè)小伴侶來(lái)給我們當(dāng)小指揮？將幼兒的演奏和指揮熱烈推向高峰。邀請(qǐng)23個(gè)幼兒分離當(dāng)指揮，其余幼兒演奏樂(lè)器。 囫圇教學(xué)過(guò)程中，為讓幼兒感觸并表現(xiàn)出樂(lè)曲的輕盈俏皮的特點(diǎn)，教師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中，激活他們的活動(dòng)熱烈。利用學(xué)習(xí)指揮和演奏，幼兒也學(xué)習(xí)了如何與人交流、