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1、Word - 3 -大班語言：樹真好-許甜甜老師 大班語言：樹真好 1、在看看、聽聽、講講圖書的過程中理解散文詩樹真好，能有序、連貫、清晰地?cái)⑹鰳涞囊嫣帯?2、感觸樹給人們帶來的益處，萌發(fā)愛惜樹木的情感。 重點(diǎn)：在看看、聽聽、講講圖書的過程中理解散文詩樹真好，能有序、連貫 、清晰地?cái)⑹鰳涞囊嫣帯?難點(diǎn)：在夸樹、愛樹中感觸樹帶給人們的益處。 1、閱歷預(yù)備：前期做過愛惜植物的調(diào)查表；幼兒熟悉過一些常見的樹木。 2、材料預(yù)備：樹真好圖書人手一本；“樹真好”PPT課件。 說樹夸樹愛樹 一、說樹 1、說說哪里有樹 提問：（展示漢字樹）熟悉這個字嗎？你在哪里看見過樹？ 小結(jié)：公路邊、公園里、小河邊、家里都

2、看見過樹，我們的生活周圍都有樹。 2、說說喜愛樹的理由 提問：你們喜愛樹嗎？請說說你的理由。（幼兒自由敘述，老師提高。） 小結(jié)：你們喜愛樹的理由無數(shù)，有些是由于樹可以給人們帶來陰涼，有些是由于樹給我們帶來清爽的空氣 二、夸樹 1、看書觀賞散文詩 提問： 1)你們喜愛樹，沈教師也很喜愛樹，今日我還帶來了一本書，看看書名叫什么？（樹真好） 2)書里可能會說些什么？樹到底好在哪兒呢？帶著這兩個問題我們一起來看看這本書！ （提問個別幼兒教師提出的閱讀要求，突出討論的聆聽重點(diǎn)。幼兒自主翻閱圖書。） 3）請找個空位子坐下，一頁頁寧靜地翻看圖書，把看到的內(nèi)容記在心里，等會跟大家一起共享。 2、分段觀賞散文詩 1）剛才你們悄悄地看了一遍書，請你們來說說樹到底好在哪？ 2）教師這有幾幅圖片，我來講其中的一張，請你們認(rèn)真聽，然后猜一猜我講的是哪一幅。 師示范：“樹真好，它能攔住大風(fēng)，

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