小學(xué)音樂《一只鳥仔》教案

1、 謠?它和別的地方的歌曲在旋律上有什么不同的地方 ?(學(xué)生回答 ) 嘰嘰喳喳喳喳嘰 o 嘰嘰喳 oo|( 小麻雀 )布谷布谷布谷布谷布谷 oo|( 布谷鳥) 師:請小朋友們選擇自己喜歡的鳥叫聲來按節(jié)奏練。 2、師 :請小朋友們靜靜地聆聽，說說聽完帶給你什么感受 生: 有趣、可愛、活潑?(可以 師:對，這個(gè)下滑音也是臺灣民歌的特色。加上這個(gè)下滑音唱出 了這是只怎么樣的鳥仔呢 ?(學(xué)生回答 ) 【設(shè)計(jì)意圖】通過聆聽歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲的特別之處 (下 師: 那你們覺得難的地方在哪里呢 ?(教師提示 )對，是音高，不過 我們不要怕，挺起小腰板，揚(yáng)起眉毛，露出笑臉，嘴巴圓圓地再用 “噘”來唱一遍。指

2、出在四分休止符的地方，我們要唱得輕巧，好 6、師 :請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦子，說說怎么樣才能使這首歌曲更加有 趣、詼諧 ?(學(xué)生回答 )師:請一組的小朋友在四分休止符的地方加入拍手節(jié)奏 xx( 拍手 師:請小朋友們聽聽老師是怎么加的 ?你們能幫助老師嗎 ? 師: 老師還有個(gè)方法使這首歌曲更更加有趣、詼諧 (拿出鳥笛 )請 一組學(xué)生加入襯詞 (咦、噢、喲 )。 ？（ ？（ ？（ ？！ ？（ ？（ ？（ ？（ （不射殺小鳥，保護(hù)鳥類的家園森林）指名說。 25+7512416+4+232542 (學(xué)生思考并交流的同時(shí)，多媒體課件展示已知條件及其意義 ) (學(xué)生列式計(jì)算并在小組中交流自己的解題方法 ) 28

3、+85=113(人) (根據(jù)學(xué)生的回答交流，展示計(jì)算過程 ) (學(xué)生列式計(jì)算并在小組中交流各自的解題思路 )9873663987(根據(jù)學(xué)生的交流展示兩種解題思路的算式，并以多媒體展示的 (學(xué)生獨(dú)立完成。如果開始只能列出分步算式，就依據(jù)分步算式 2004=50503=150282=56567=8155-34+46240403=150-80=240120 (在沒有括號的算式里，如果只有加減法或只有乘除法時(shí)，都要 (一)基礎(chǔ)訓(xùn)練 604=72-44=453=85+28= 【典型例題】 37+12-20246790-52+28624328548-13+5192+8+157453054290-68+95

4、16005090143-45- 5724530434782402043、啄木鳥醫(yī)生 (判斷并改正 )850252345-164+36=95050=345-200 24012=236+70=237+263=12514=175025=2536= 算) ( 四) 教學(xué)效果評價(jià) (小測題)1、 39+46-18=4974=73-45+27=1849= 120+30-60851020+30312035125-402150- 10054100(38 -31) 2. 分析題中數(shù)量關(guān)系，從問題入手，先要求什么，再求什么 4. 如何把上式列成一個(gè)算式呢 ?(板書后) ? ？（ 板書：第 3 課五星紅旗我為你驕傲認(rèn)識國旗設(shè)計(jì)意圖：從學(xué) 五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求）？（ ：（“小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國 “小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以 “小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識勸阻別人 ，（ ，（ 邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞 前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物 c 不 ？（ ？（ ？（ ？（ 集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做（五）小結(jié)： 課小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教