初中語文蘇教版九年級上本冊總復習總復習-互批互改作文專題訓練教學設計

1、互批互改作文專題訓練?？谄咧?李慧玉教學目標1了解這次擴寫作文的評改標準，能獨立運用評改符號評改作文。2掌握互評作文的方法，培養(yǎng)欣賞作品的能力。3在評改的過程中學會寫擴寫作文，不斷提高寫作水平。 學習重點、難點：掌握評改作文的方法，在評改的過程中學會寫擴寫作文，提高臨場作文水平。一、導入新課同學們，有人說：“作文是語文考試的半壁江山”，可見，作文在我們的語文學習中占據(jù)著越來越重要的地位。近年來，擴寫作文作為一種新的作文形式受到了不少人的重視，但我們有部分同學卻對“擴寫作文”敬而遠之。那么，怎樣才能寫好擴寫作文呢？今天，我們將通過修改同學們上次寫的擴寫作文，進一步掌握這種作文的寫法。二、回顧本次

2、修改的作文題目及寫作要求。寫作要求：閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇文章。 你陪我走過了許多個日日夜夜。無數(shù)個春夏秋冬。正是因為有了你在身邊，有了你的朝夕相伴，我才從此變得不再孤單。是你，與我同行，把我從無邊無際的黑暗與寂寞中喚起。 所以，和你在一起度過的日子，我永遠都不會忘記你，我們永遠都會在一起。 要求：1、自擬題目，自定文體（詩歌除外） 2、字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字； 3、文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。三、了解作文評改標準和范圍： 1、同學們對評改作文已經(jīng)是比較熟悉了，大家能聯(lián)系我們前面學習內容說一說改一篇作文主要從哪幾方面去著手？學生回答，教師小結：可主要

3、從以下幾方面去改作文：內容：是否切合題意，中心是否明確是否圍繞中心選材，想像是否合理 內容是否充實具體，感情是否真切表達：結構是否完整（層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭結尾是否照應）語言是否通順，是否有病句、錯別字語言是否生動（是否能恰當使用各種表達方式及修辭手法）書寫：書寫是否工整、美觀，卷面是否整潔2、這是針對一般性的文章來說的，但修改擴寫作文我們又要注意什么問題呢？明確：看文章是否按照擴寫的要求，抓住擴寫重點進行寫作，不能改變原作的主要內容、六要素、體裁，要詳略得當，重點突出。于是，結合本次作文要求，老師給出以下修改建議，請大家認真看一看，讀一讀。四、修改建議（一）一讀：著眼全篇，把

4、握主旨。 通讀全文，對文章內容有總體印象。 （二）二讀：注重局部，精批細改。 精讀。認真，仔細的研讀原文：標出錯別字、 病句（每發(fā)現(xiàn)一處扣一分）、錯誤標點并加以修改（三項最多扣5分）;劃出好詞好句（每找一句加一分） ；數(shù)出被批作文的字數(shù)（注明在文末），看是否達到規(guī)定的數(shù)量。根據(jù)自身閱讀感悟，細心品味文章，寫好旁批。（三）三讀，找出亮點，寫總評語。 速讀。總體把握文章，根據(jù)“擴寫”的要求，參考海南省中考作文等級評分標準，寫上總批語，并打分，簽好姓名。 （可從文章的優(yōu)缺點或讀完文章的感受、啟發(fā)去寫總評。）批改總原則：以鼓勵為主，寫批語時盡量肯定好的做法，再委婉地提出改進建議。修改過程中特別留意以下

5、幾點： 1、是否理解、把握原文主旨。 2、是否抓住擴寫重點，詳略得當。 3、是否充分發(fā)揮合理想象，表達具體生動，感情真摯。五、好的批語舉例：神奇的“智慧”手環(huán)這篇文章圍繞中心選材，切合題意。思路清晰，語言流暢、生動，能運用多種修辭手法描寫手環(huán)的神奇。結構嚴謹，首尾呼應，用詞有一定的文采。（文歡）六、合作探究，互改作文 請同學們一展身手，認真修改你們手中拿到的作文，并寫上評語、打出分數(shù)。七、成果展示 1、佳作亮相：請修改好的同學讀自己所改的文章，并說說這樣改的原因。 2、請其他同學談自己的看法。 3、談一談：上了這節(jié)作文批改課，你的收獲是什么？今后寫擴寫作文應該注意什么？ 八、教師寄語 同學們，

6、好文章是改出來的！唐代詩人賈島曾說“兩句三年得，一吟雙淚流”，為了寫出好文章，我們要做的還有很多。只要同學們在今后寫擴寫作文的過程中，處處留心： 1、認真閱讀原文，確定主旨。 2、抓住擴寫重點，合理安排結構。 3、充分發(fā)揮合理想象，表達具體生動，感情真摯。 就一定能寫出耐人尋味的文章。愿同學們早日攻克作文這座堡壘，不懈努力，讓自己妙筆生花！謝謝大家！九、作業(yè)課后對已經(jīng)批改過的作文，依據(jù)修改意見和批語，對原文重新修改，再抄在作文本上，以求得最佳的評改效果。附：評分標準：（印發(fā)給學生）一類卷（45-50分）切合題意，思想健康，中心突出，內容充實，感情真切。構思巧妙，結構嚴謹，條理清楚，語言生動，有文采。書寫規(guī)范、工整、美觀，卷面整潔，格式正確。二類卷（38-44分）切合題意，思想健康，中心明確，內容充實，感情真實。構思合理，條理清楚，語言較生動，較有文采。三類卷（30-37分）基本合題意，中心較明確，內容較具體，情感尚真實。結構較完整，條理尚清楚，語言尚通順，有少量病句。書寫較規(guī)范、工整，偶有錯別字，格式正確，有少量涂改。四類卷（21-29分）基本合題意，中心尚明確，內容欠具體。結構尚完整，有一定條理，語言欠通順，病句較多。五類卷（11-20分）（300字以下）嚴重偏題，中心不明確，內容空洞。結構混亂，條理