中班教研主題及內(nèi)容5篇

1、中班教研主題及內(nèi)容集合5篇 總結(jié)匯報 教研是指：教是指教學(xué)，研是指討論.可以拓展的詳細(xì)解釋相關(guān)詞：教研室：教育廳、局和學(xué)校中討論教學(xué)問題的組織。教研組：討論教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。下面是我精心整理的中班教研主題及內(nèi)容集合5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 第1篇: 中班教研主題及內(nèi)容 一、現(xiàn)狀分析 中班班級組組七位老師經(jīng)過了一年的相處和磨合，大家都是比較的熟悉，大家有很強(qiáng)的凝聚力。其中原有的兩位老師由于幼兒園工作的現(xiàn)實需求去了大班班級組，而大班有位老師新進(jìn)了我們班級組。其中兩位老師市幼兒園的中堅骨干力氣，其他的老師也有了35年的教育教學(xué)閱歷，老師的性格都是比較的外向活潑，因此，我們班級

2、組是一個年輕活動青春的團(tuán)隊。由于其中有一位新分配來的年輕老師，不過信任她會很快的融入我們。 上學(xué)期，中班班級組以蒙氏理念為基準(zhǔn)，以“走線”為入?yún)^(qū)的前奏，班級入?yún)^(qū)常規(guī)有了一定的跟進(jìn)。幼兒園以“科學(xué)區(qū)”為重點，并加強(qiáng)幼兒戶外活動的指導(dǎo)與觀察，針對不同層級的老師的備課進(jìn)行了統(tǒng)整和研討，老師基本的素養(yǎng)得到了提高。但是個別老師由于缺少扎實的理論基礎(chǔ)，因此在教學(xué)活動中老師存在一定的任意性，老師語言還不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，在教研活動中缺少主人翁意識，依靠性強(qiáng)，因此加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范老師教學(xué)方式，提高老師教育教研水平至關(guān)重要。 二、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論36學(xué)習(xí)進(jìn)展指南，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升

3、老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動。以幼兒園情意課程實踐討論為指引，不斷提高老師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實踐。加強(qiáng)日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)，提高幼兒園教育質(zhì)量。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）扎實教研，一日生活常態(tài)化。 1、隨機(jī)進(jìn)班，加強(qiáng)個別化指導(dǎo)能力。通過隨時隨地的老老師進(jìn)班聽課形式，逐步提高老師的日常個別化學(xué)習(xí)、戶外游戲指導(dǎo)能力以及教學(xué)實踐能力，努力提高老師的日常觀察指導(dǎo)能力是本學(xué)期的重點，立足于老師的的日常常規(guī)帶班能力，特殊是個別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。加強(qiáng)日常工作檢查，將工作做到細(xì)致化。 2、定期教研，提高老師教研主動性。召開班級組教研活動，每月一次大教研活動一次小教研活動，由三個班級輪流

4、組織，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。遇到日常帶班中出現(xiàn)的任何的問題大家一起討論，共同尋找解決的方法；一起溝通共享各自班級工作所取得閱歷和成果；相互觀摩平行班的常規(guī)，幫助帶課的老師反思教學(xué)活動中的得與失。 3、以老帶新，提高老師業(yè)務(wù)水平。爭取每個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，每周一次和組內(nèi)的老師溝通自己的工作體會，取長補短，探究出適合自己的教學(xué)方法，教學(xué)相長。每位老師根據(jù)自身的詳細(xì)情況攥寫一篇適合自身的教育教學(xué)文章。 （二）互動學(xué)習(xí)，區(qū)域活動個性化 1、繼續(xù)深化蒙氏理念進(jìn)區(qū)域。在中班一年的“走線”入?yún)^(qū)的形式，轉(zhuǎn)變以入?yún)^(qū)卡確定區(qū)域入?yún)^(qū)人員的形式，重視班級幼兒良好的常規(guī)培育。根據(jù)班級環(huán)境的改進(jìn)，加強(qiáng)

5、幼兒自主入?yún)^(qū)的形式，不限定區(qū)域的詳細(xì)格局。 2、重視班級的戶外體育活動的指導(dǎo)。滿足每日幼兒的戶外體育熬煉時間，重視幼兒體育熬煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。加強(qiáng)老師在戶外活動中觀察指導(dǎo)的能力，老師間加強(qiáng)溝通溝通。也可以通過班級組間的溝通，加強(qiáng)同一游戲不同班級段幼兒活動能力的指導(dǎo)。 （三）情意自然，美工創(chuàng)意獨特化 1、“情意”主題課程的嘗試開展。根據(jù)中班年齡特點，開學(xué)初確定班級組總體“情意”課程的內(nèi)容，以班級為單位，以總前提為基礎(chǔ)，各班凸顯個性。在每次主題結(jié)束了各班進(jìn)行溝通總結(jié)，能夠真正做好主題活動內(nèi)容。 2、加強(qiáng)家園互動，推動自然課程。以“家長會”“家長開放日”活動為平臺，調(diào)動家長的樂觀性，努力讓家長參加到

6、幼兒園“情意”活動中。每月開展一次家園互動活動，努力提升家長的家教能力。 3、做好美工區(qū)自主化。情意課程中在藝術(shù)領(lǐng)域中體現(xiàn)就是創(chuàng)作和表現(xiàn)，各班做好美工區(qū)的創(chuàng)意，根據(jù)班級的“情意課程”做好美工區(qū)活動。美工區(qū)材料自主化，和幼兒一起做好美工區(qū)材料的分類，自主拿取，不斷做好自主化。 第2篇: 中班教研主題及內(nèi)容 時間： 主持人：何紅梅 記錄人：何珺 教研內(nèi)容：學(xué)習(xí)并解讀優(yōu)化一日活動保教行為細(xì)則中體育活動。 參加人員：中班段全體老師 教研記錄： 何紅梅：活動前，老師要提供幼兒豐富的體育活動器械刺激幼兒活動的欲望，合理布臵場地，便利活動，還要做好平安檢查。在體育游戲中加強(qiáng)平安教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

7、 何俊玲：合理安排運動量和運動密度。為每班的幼兒打算擦汗的毛巾，老師要提醒和幫助幼兒準(zhǔn)時脫去多余的衣物和擦汗。 何珺：要自力更生，廢舊利用，制作出各種各樣有健身價值，幼兒喜愛的小型運動器械。要常常清掃和檢查運動器械，保證器械平安。制定和打算好下雨，下雪等不利于戶外體育活動的氣候條件下的室內(nèi)體育活動方案，不能輕易占用體育課的時間。 譚翠芳：根據(jù)基本動作內(nèi)容設(shè)計游戲活動，要豐富，在設(shè)計游戲時也要層層深入，不要一層不變。保證游戲的活動 量，有目的地指導(dǎo)游戲，幫助幼兒建立規(guī)章意識。 何珺：老師要有自信，不要有畏難情緒，在戶外怕掌握不了幼兒的情緒。在體育活動中，老師的著裝要得體。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年

8、齡特點，不要過高，也不要過于低，不是單一的走、跑、跳，要有游戲的形式穿插其中。要把保護(hù)幼兒的生命放在工作的首位，消除平安隱患，活動前先檢查器械，場地等。 何紅梅：在體育活動之前進(jìn)行打算活動，比如今日練習(xí)跑、跳，那就在做打算活動時著重練習(xí)腳部的打算運動，并且在活動完成后做整理運動，讓身體肌肉充分的放松。 何俊玲：每周每班指定適合年齡特點的體育運動項目。從幼兒愛好愛好入手，讓幼兒為自己設(shè)立一個或多個運動項目和運動時間安排。假如體育活動中，只是單純的跑、跳、走，孩子就會覺得乏味。 譚翠芳：所以要求我們老師在設(shè)計體育活動時要遵循幼兒的年齡特點，把體育活動設(shè)計成游戲的形式，來吸引幼兒的留意力，提高幼兒活

9、動的愛好，同時達(dá)到預(yù)定的運動量。 何紅梅：感謝各位老師的參加，也感謝大家踴躍發(fā)言，樂觀發(fā)表自己的意見。由于時間關(guān)系，我們臨時研討到這里。 第3篇: 中班教研主題及內(nèi)容 活動名稱: 集體活動小雨點 活動目標(biāo)： 1、在看看、講講、猜猜的過程中，感受兒歌的美麗語言和意境，學(xué)念兒歌“小雨點”。 2、通過游戲，提高幼兒對閱讀活動的愛好，培育幼兒傾聽的習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒探究春天的隱秘的愛好。 活動重點和難點： 1、培育幼兒在活動中的傾聽習(xí)慣 2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá) 設(shè)計思路： 最近我們班級正在開展“春天”的主題活動，通過一個階段的探究，孩子們對春天有了初步的熟悉，也漸漸喜歡上了這個美麗的季節(jié)。前天

10、，下了一場春雨，我發(fā)現(xiàn)孩子們對春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了深厚的愛好，當(dāng)時就停下了活動讓他們傾聽感受。然后，我就設(shè)計并精心打算了本次活動，試圖通過有聲有色的多媒體課件，讓孩子們進(jìn)一步領(lǐng)會“小雨點”的可愛，以及春雨下了以后大地產(chǎn)生的一系列變化，這是優(yōu)于其他教學(xué)手段的有效方法。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、多媒體課件小雨點 2、兒歌小雨點錄音 3、歌曲春雨沙沙伴奏錄音 4、已學(xué)過春雨沙沙的歌表演 活動過程： 一、激發(fā)愛好： 問：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天有什么呀？（幼兒自由發(fā)言，表達(dá)對春天的閱歷和熟悉。） 二、觀看大屏幕，請幼兒用自己的語言表達(dá)： 1、“聽，是誰來了呀？”（小雨點） 2、“前幾天我們見到

11、的雨點落在哪里呀？想想小雨點還可以落在什么地方??？會怎樣呢？”（幼兒自由發(fā)言，表達(dá)想法） 3、逐一出示課件片段，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行提問，要求幼兒用完整的語言敘述。 三、完整欣賞兒歌，念兒歌 1、出示課件，聽聽看看兒歌內(nèi)容。（要求安靜、仔細(xì)的聽） 2、看大屏幕，幼兒邊看邊表達(dá)。（用兒歌中的語言） 3、聽錄音，和老師一起念兒歌。（可反復(fù)幾次，看幼兒的表現(xiàn)） 四、做游戲： “我知道我們小伴侶已經(jīng)熟悉了許多字寶寶，今日呀老師就要請你們來一次競賽，看誰的本領(lǐng)最大！” 幼兒分為黃、綠兩隊，看字寶寶做游戲，哪組先說出的就得一顆星星，最后得的多的為勝。（可進(jìn)行兩次） 五、表達(dá)表現(xiàn) “讓我們一起來跟著音樂做春雨吧！”

12、 幼兒聽錄音，邊唱邊做春雨。 第4篇: 中班教研主題及內(nèi)容 一、現(xiàn)狀分析： 上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，專心總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉。周日計劃逐步完善，每日都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，老師本身

13、不擅長進(jìn)行批判與自我批判，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 二、指導(dǎo)思想： 根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的教育技能，加強(qiáng)課題討論，突現(xiàn)我園的特色教育。 三、工作要點及措施： （一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。 1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，樂觀實踐教材。 2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課

14、”評比活動，開展“每師一課”等系列活動，提升老師專業(yè)化水平。教研組在討論、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。 3、繼續(xù)采納案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。 4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。 （二）加強(qiáng)專題討論提升教研水平。 領(lǐng)會課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。 1、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園老師制造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。 2、區(qū)域活動

15、以常規(guī)工作有序開展，并樂觀創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。 （三）重視檢查反饋準(zhǔn)時提高保教質(zhì)量 1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注意活動效益。 2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。 （四）加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的討論 提高分區(qū)活動效能。老師要根據(jù)幼兒年齡特點和進(jìn)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。老師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以進(jìn)展。 第5篇: 中班教研主題及內(nèi)容 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南，在

16、園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和班級組的實際情況，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，以推動素養(yǎng)教育和培育幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧進(jìn)展和全面進(jìn)展。 二、工作目標(biāo)與任務(wù) 1、教育觀念的更新 我組要繼續(xù)專心學(xué)習(xí)綱要的四個部分，領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。 2、推動素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新能力 重心集中在老師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒樂觀主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到進(jìn)展。 3、加強(qiáng)教研活動的開展 （1）本學(xué)期將以任意開展隨堂聽課，老師們一起來聽課，聽后進(jìn)行評析，讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。老師要堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人，形成樂觀向上、相互研討的良好氛圍。 （2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從