四年級(jí)下冊(cè)第一單元1古詩(shī)詞三首清平樂(lè)·村居-【任務(wù)單】《古詩(shī)詞三首》第二課時(shí)

1、部編本教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)詞三首學(xué)習(xí)任務(wù)單第二課時(shí) 預(yù)習(xí)單一、我會(huì)背誦 三首詩(shī)了，我來(lái)背給爸爸媽媽聽(tīng)。二、課文內(nèi)容我知道。清平樂(lè)村居中，“ ”是詞牌名，“ ”是詞的題目。這首詞的作者是 代詞人 。三、我能給加點(diǎn)字選擇正確解釋。（填序號(hào)）A.隨興而寫(xiě)的詩(shī)。B.老翁和老婦。C.樹(shù)蔭。D.稀疏。E.頑皮、淘氣。= 1 * GB2四時(shí)田園雜興。（ ）= 2 * GB2樹(shù)頭新綠未成陰。（ ）= 3 * GB2籬落疏疏一徑深。（ ）= 4 * GB2最喜小兒亡賴。（ ）= 5 * GB2白發(fā)誰(shuí)家翁媼。（ ）四、拓展積累。我還收集了描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞名句： 1古詩(shī)詞三首第二課時(shí) 學(xué)習(xí)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.放飛想象，感受鄉(xiāng)村田園生活的靜謐與美好，體會(huì)詞人對(duì)溫馨、平和的鄉(xiāng)村生活的向往之情。3.總結(jié)并運(yùn)用“看圖猜一猜”“聯(lián)系上下文想一想”的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1.背誦宿新市徐公店和四時(shí)田園雜興兩首古詩(shī)。2.以破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為例了解詞。詞由詞牌名和題目組成。3. 了解作者：辛棄疾是南宋著名的詞人，豪放詞派的代表作家，與蘇軾齊名，他還是著名的抗金英雄呢。他寫(xiě)的詞大多熱情洋溢、慷慨悲壯。而課文中的清平樂(lè)村居則是他寫(xiě)的為數(shù)不多的寫(xiě)田園風(fēng)光的詞?！扒迤綐?lè)”是 ，“村居”是 。4. 你還知道

3、哪些詞牌名呢？長(zhǎng)相思、漁歌子、浣溪沙、臨江仙、水調(diào)歌頭（二）初讀感知，指導(dǎo)誦讀1.讀準(zhǔn)字音。亡賴 蓮蓬 翁媼 臥剝2.讀出節(jié)奏。清平樂(lè)村居茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰(shuí)家翁媼？大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠。最喜/小兒無(wú)賴，溪頭/臥剝蓮蓬。3. 讀出韻腳?！靶　薄安荨薄昂谩薄皨嫛倍及l(fā)“ao”的音?！皷|”“籠”“蓬”他們的韻母相近。（三）、借助注釋，疏通文意1.運(yùn)用理解詩(shī)的方法來(lái)理解詞:參考注釋和插圖；展開(kāi)想象；體會(huì)作者的感情；聯(lián)系實(shí)際。2. 借助注釋，疏通文意相媚好：互相逗笑，取樂(lè)。上闋譯文：一所茅屋的屋檐又低又小，緊靠著一條小溪，溪邊長(zhǎng)滿了青青的小草。這時(shí)，聽(tīng)到茅屋里

4、有人說(shuō)著柔媚的當(dāng)?shù)胤窖?，在互相逗?lè)，那滿頭白發(fā)的老翁和老婦是誰(shuí)家的老人呢？下闋譯文：老夫婦的大兒子在小溪東邊的豆田里除草，二兒子正忙著編織雞籠，可愛(ài)調(diào)皮的小兒子最討人喜歡，他正趴在溪邊剝著剛剛摘下的蓮蓬。（四）、放飛想象，浸潤(rùn)靜謐之美。1.讀完這首詞，用一個(gè)詞來(lái)形容你看到的畫(huà)面，你會(huì)用 。你從哪些詞句中能感受到呢？又表達(dá)了作者怎樣的情感呢？拿起筆畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。清平樂(lè)村居宋辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 2. 品味美景描寫(xiě)景美的句子： 你覺(jué)得這里的景色美在哪里呢？3. 感悟人物在這樣美的環(huán)境里住著溫

5、馨、幸福的一家人，你最喜歡誰(shuí)？從哪些詞句感受到他們溫馨、幸福？小兒（關(guān)鍵詞） 。說(shuō)說(shuō)你的理解。大兒、中兒（關(guān)鍵詞） 。說(shuō)說(shuō)你的理解。翁媼（關(guān)鍵詞） 。說(shuō)說(shuō)你的理解。4.品味“醉”這兒的“醉”僅僅是喝酒后的“醉意”嗎？5. 體會(huì)情感，練習(xí)背誦。通過(guò)你找到的關(guān)鍵詞，體會(huì)到作者怎樣的情感？嘗試背誦課文。（五）、練習(xí)唱詞有興趣的同學(xué)，課下跟著課件音樂(lè)唱一唱這首詞。（六）、挑戰(zhàn)難點(diǎn)對(duì)比一下，三首詩(shī)詩(shī)人都是描寫(xiě)的鄉(xiāng)村美景，可前兩首和第三首在描寫(xiě)內(nèi)容上有什么不同點(diǎn)嗎？（七）、布置作業(yè)：完成第二課時(shí)作業(yè)。1古詩(shī)詞三首第二課時(shí)課后作業(yè)一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（畫(huà)上“”）清平樂(lè)（ l yu） 茅檐 (yn yng) 剝蓮蓬 (b bo) 亡賴（wng w）相媚好（mi mi） 翁媼（wn o）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。清平樂(lè)村居是一首描寫(xiě) 的詞作，詞中通過(guò)描寫(xiě) 、 、 等這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來(lái)，抒發(fā)了詞人 的思想感情。我最喜歡這首詞中的“ ， ?！边@一句讓我眼前仿佛看到了 的畫(huà)面。三、讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？