教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板7篇

1、第 第 頁(yè)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板7篇 教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板1 在近一年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體老師，肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，需要具有劇烈的責(zé)任心和良好的師德素養(yǎng)?，F(xiàn)今社會(huì)中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如老師急于求成，往往口不擇言，損害了同學(xué)的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰同學(xué)，認(rèn)為將同學(xué)分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣確定不利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。在推動(dòng)素養(yǎng)教育提倡新教育理念的同時(shí)，要求老師提高自身素養(yǎng)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)： 1、鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下仔細(xì)備課，上課，“要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水”，這

2、樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。 2、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素養(yǎng)教育。培育同學(xué)的綜合技能，著重同學(xué)全面的進(jìn)展。 3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學(xué)不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學(xué)，要以情感人，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程需肯定的方法，我作為一名老老師，雖摸索到較好的方法，但在以后的教育教學(xué)過程中，我還將努力積累閱歷，并積極聽組內(nèi)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。 總之，我會(huì)努力積累閱歷，不斷完善自己，爭(zhēng)取成為一名真正擁有高素養(yǎng)師德的新時(shí)代人民老師。 教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板2 在學(xué)校體育教

3、學(xué)中，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來達(dá)到體育熬煉目標(biāo)，讓同學(xué)體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使同學(xué)的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和愉悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。在詳細(xì)的教學(xué)中，我留意到從以下幾個(gè)方面著手： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其劇烈的新奇心，劇烈的新奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得勝利的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們今日我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今日我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下劇烈

4、的新奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢？老師說，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過去并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講解并描述，同學(xué)們躍躍欲試，誰(shuí)也不甘落后，課堂氣氛非常活躍。因此，激發(fā)同學(xué)的體育愛好，創(chuàng)設(shè)情景滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們制造性學(xué)習(xí)，為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道德品質(zhì)。 二、課堂游戲化，增加同學(xué)體育課的愛好感 依據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，同學(xué)是不會(huì)感愛好的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來老師被喻為“辛勤的園丁”，而同學(xué)那么是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)覺有些花

5、“無精打采”。他們的“無精打采”也正是由于體育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡，量用游戲的手段來提興奮趣，使課變得生動(dòng)多姿，同學(xué)聽起來就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。 三、師生互動(dòng)，提高同學(xué)體育活動(dòng)的積極性 在體育課中即使有了輕松開心的音樂和豐富有趣的游戲，老師不參加活動(dòng)，只是讓同學(xué)活動(dòng)，這樣的游戲毫無生氣，同學(xué)玩一會(huì)兒就毫無愛好，我就常常和孩子們一起活動(dòng)，效果特別抱負(fù)。因此，師生共同參加活動(dòng)是同學(xué)歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是指令與聽從。老師神情嚴(yán)厲，不容質(zhì)疑。這樣同學(xué)言聽計(jì)從，根本就談不上歡樂而言，歡樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)同等的關(guān)系。 與此同

6、時(shí)，老師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程，在總結(jié)中改進(jìn)，在反思中提升。只有這樣，才能使自己不斷進(jìn)步，也才能使同學(xué)更加的喜愛體育課，更加的喜愛體育活動(dòng)。 教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板3 很慶幸在這個(gè)非常的時(shí)期有這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為老師，在孩子的常規(guī)培育方面的確存在許多困惑，通過今日的共享，我學(xué)到了： 常規(guī)對(duì)于孩子的重要性，其不僅影響到孩子的方方面面，而且呢常規(guī)包括不同方面，我們老師要細(xì)心討論，老師們之間的協(xié)作還有家園教育的全都性也很重要，一個(gè)班級(jí)常規(guī)的好壞徑直影響幼兒的成長(zhǎng)和老師組織一日生活的質(zhì)量。假如常規(guī)沒有建立好，幼兒就沒有好的習(xí)慣，在教學(xué)中老師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量；反之

7、，一個(gè)班級(jí)建立了細(xì)化、完善的常規(guī)，形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不但為幼兒良好習(xí)慣的形成奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也有利于老師活動(dòng)的組織與開展。常規(guī)培育是教育活動(dòng)中不可忽視的一部分。常規(guī)不僅是幼兒一日活。動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此要求我們老師在一日活動(dòng)中工作肯定要做精做細(xì)，不能有一絲馬虎。通過今日的共享與溝通我知道了幼兒的常規(guī)教育主要包含了三個(gè)方面，有如：生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)。老老師通過對(duì)不同問題的解答，為我指明白方向，值得反思。 新學(xué)期立刻就要到了，我會(huì)予以實(shí)踐。 教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板4 通過對(duì)廣安區(qū)教育和科技局教

8、育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么的學(xué)習(xí)，我們肯定嚴(yán)格要求自己，根據(jù)要求，力爭(zhēng)學(xué)有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)。 通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，仔細(xì)領(lǐng)悟教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)那么，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐。 二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。 1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我

9、校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人同等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。 2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評(píng)價(jià)方式，沒有一 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是特別重要的，并做到全面細(xì)致。 三、教學(xué)常規(guī)管理的安排、落實(shí)、檢查。 教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要常常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到詳細(xì)、落到人、檢查實(shí)時(shí)、檢查到位，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)整改。假如我們疏忽教學(xué)常規(guī)

10、管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理簡(jiǎn)單變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。 四、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開展 1、仔細(xì)鉆研教材、仔細(xì)備課，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)全部的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，同學(xué)就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜愛上你的課，上課時(shí)也會(huì)仔細(xì)聽講。 2、仔細(xì)組織安排有骨干老師和閱歷豐富的老老師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。 通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)思想品德教育，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

11、和實(shí)踐技能，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，努力培育造就有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。 教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板5 通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熬煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)比自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于同學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。 新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向，不僅告知我作為老師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、

12、上課、作業(yè)的確定、同學(xué)的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要老師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是非常須要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。 這次新常規(guī)的出臺(tái)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新進(jìn)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民老師。 所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求，“常”字說明常常做，應(yīng)當(dāng)做，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，鍥而不舍。我

13、想假如每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)當(dāng)會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成果。作為老師，需要在實(shí)踐反思中仔細(xì)對(duì)比，反復(fù)檢查，長(zhǎng)期以往，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)當(dāng)追求的境界。 隨著課程改革的深入，課堂給同學(xué)、老師提供了寬闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最正確狀態(tài)，我想一場(chǎng)精彩的好戲，離不開一個(gè)好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往著重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材;開放思維，拓展空間;開放情感，尊敬不同的情感體驗(yàn)。

14、課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑同等、自由、制造的學(xué)習(xí)空間，與同學(xué)同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。 教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板6 為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，強(qiáng)力促進(jìn)素養(yǎng)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展，我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。 一、關(guān)注同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加。 1、滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。 2、滿意同學(xué)的勝利：提供應(yīng)同學(xué)一些讓他們

15、感到有可能勝利的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的同學(xué)或多或少地體驗(yàn)到勝利的喜悅，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動(dòng)機(jī)和參加的熱度。 3、滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力。 4、滿意同學(xué)的娛樂，在教學(xué)活動(dòng)中給予生動(dòng)、活潑的游戲情景，使同學(xué)因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與愛好，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 二、備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求。 作為學(xué)科老師，要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識(shí)，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境，選用、敏捷多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)主

16、動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)勝利的歡樂。 1備課首先要了解同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、思維水平、愛好特長(zhǎng)和性格差異，做到“目中有人”； 2鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”； 3備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索、探究的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問；既要分析同學(xué)可能涌現(xiàn)的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要敏捷駕馭教室，細(xì)心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽采用的形式。 4設(shè)計(jì)表達(dá)制造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)約易行的教案。 5加強(qiáng)集體爭(zhēng)論備課，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。 教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)模板7 執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期，由于閱歷或者自身努力不夠等緣由，涌現(xiàn)了也存在著不少的問

17、題，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點(diǎn)，給自己提個(gè)醒，也讓自己在今后的工作中訂正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，把同學(xué)教好，讓同學(xué)健康，歡樂地成長(zhǎng)，也讓自己在學(xué)會(huì)解決問題中提高教學(xué)水平，高中老師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告。 在教學(xué)上，閱歷不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，許多的東西還不夠完全的掌控，知識(shí)上的問題自己懂，但是發(fā)覺有時(shí)無法更好的讓同學(xué)明白，這，就是一個(gè)閱歷的問題。這一點(diǎn)，我從一開始就認(rèn)識(shí)到了，所以現(xiàn)在一貫在尋求好的方法，我的詳細(xì)做法是多請(qǐng)教資深的老老師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書，爭(zhēng)取自己在別人的勝利中學(xué)習(xí)。 在管理上，由于這班的同學(xué)大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍舊存在個(gè)別同學(xué)違反紀(jì)律的問題。所以有的時(shí)候發(fā)覺自己管理缺少一些技巧性，只是臨時(shí)壓服同學(xué)，無法把根源除去，這點(diǎn)從同學(xué)的再一次犯錯(cuò)中表達(dá)出來。所以，我也在一貫的查找問題解決的方法。目前的詳細(xì)做法是常常找那些帶頭違反的同學(xué)談話，與其家長(zhǎng)溝通，時(shí)時(shí)做同學(xué)的思想工作，盼望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變。 在生活上，之前我一貫很忽視同學(xué)生活上的問題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行。現(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想