2022年讀書班心得體會(huì)范文

1、第8頁共8頁2022年讀書班心得體會(huì)范文常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記

2、和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生

3、都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。2022年讀書班心得體會(huì)范文（二）2讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見

4、，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)。從哪里學(xué)習(xí)。怎樣學(xué)習(xí)。老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。在知

5、識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)教師，才能成為樂教教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體

6、的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的

7、風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并_，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。2022年讀書班心得體會(huì)范文（三）亂世瘋癲在這個(gè)信息爆炸、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是我們緊跟時(shí)發(fā)展步伐的必要能力。作為學(xué)習(xí)的主要方式之一的閱讀，伴隨著我們絕大多數(shù)人的生活。按閱讀方式來分，大致上可分成電子閱讀和書本閱讀。進(jìn)一步按閱讀方法來分，可分成精讀和泛讀。兩種方式方法各有所長。筆者偏向于對(duì)書本的精讀，也是想從這方面_一下自己的閱讀心得。如有不足和錯(cuò)誤之處，還請(qǐng)讀者指正。若讀者有更深刻的閱讀見解，還望不吝賜教。注：

8、不愿看筆者長篇大論者，可直接越過內(nèi)容至文末(有筆者總結(jié)的結(jié)構(gòu)圖)筆者將閱讀分成七個(gè)步驟：一選擇選擇分成兩個(gè)環(huán)節(jié)1，需求分析在選擇書籍之前你務(wù)必要問自己一個(gè)問題。你需要什么。如果你有某個(gè)或某些興趣的話，根據(jù)興趣需求來選擇是再好不過。_要問這個(gè)問題。因?yàn)閷⒆约旱男枨蠼Y(jié)合實(shí)際進(jìn)行選擇的閱讀往往要比心血來潮或未認(rèn)真考慮就進(jìn)行選擇的閱讀收獲的更多。古今中外的書籍實(shí)在太多太多，優(yōu)秀的書籍也是不勝枚舉。只因?yàn)闀畠?yōu)秀就去讀的話，那么你可能窮盡一生都讀不完。優(yōu)秀的書籍并不一定是你需要的、適合你的。而你需要的、適合你的書籍多半才是優(yōu)秀的。所以在選擇的時(shí)候最好先確認(rèn)書籍是否是自己需要的，再確認(rèn)所選書籍是否優(yōu)秀。2

9、，判斷現(xiàn)在市場(chǎng)上充斥著不少容易誤導(dǎo)讀者的書籍。有些作者寫書的主要目的就是為了掙錢，不排除有寫出優(yōu)秀作品的可能性，但可能性極低。這樣的書籍不誤導(dǎo)你就_謝地了，更別提能給你多大幫助了。你需要有一定的判斷能力，把種書籍直接從選項(xiàng)中排除。你可以通過網(wǎng)上搜索、向他人問詢、去圖書館翻閱等多種途徑尋找、對(duì)比、最后確認(rèn)你想要的書籍。筆者覺得能翻閱是最好的，這樣能對(duì)所選書籍有比較直觀的了解。如果你選擇閱讀的是教材(尤其是偏文類的)，同一個(gè)教材可能有十幾、幾十種版本，千萬別覺得哪個(gè)版本都一樣或者差不多。一本好的教材能夠較為系統(tǒng)的闡述知識(shí)內(nèi)容(通過目錄基本可以看出來)，同時(shí)在排版設(shè)計(jì)上能讓你有愿意讀下去的感覺，不至

10、于很枯燥乏味。筆者用了這么多的文字?jǐn)⑹?，無非是想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。選擇至關(guān)重要。當(dāng)然，筆者并不是不認(rèn)可或者貶低在沒有了解需求的情況下就閱讀書籍。至少這樣情況下閱讀的書籍應(yīng)該滿足優(yōu)秀這個(gè)條件。想要有事半功倍的效果的可能，離不開認(rèn)真的選擇。二閱讀這一步?jīng)]有過多的解釋，就是看書。需要注意的是盡可能的在不妨礙思考的環(huán)境下閱讀。盡量不要為了鍛煉自己的抗干擾能力而選擇嘈雜的環(huán)境。思考是一件認(rèn)真而嚴(yán)肅的事情。三記錄最好帶上一支筆，記錄你在閱讀過程中讀到有所感想、甚至產(chǎn)生共鳴的語句時(shí)的感悟。不要小覷哪怕是瞬間的共鳴。愛迪生先生有這樣一句話，“天才是_%的靈感加上_%的汗水。”對(duì)學(xué)生來說，應(yīng)該是耳熟能詳。還有后半句知道

11、的人可能相對(duì)少些，“那_%的靈感才是最重要的，甚至比_%的汗水更重要。”感悟雖不同于靈感，兩者卻有異曲同工之妙。往往人的成長和心靈的蛻變就是那么一瞬間的感悟如果是閱讀教材的話，筆者建議還要帶上一個(gè)筆記本?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！边@句話還是很有道理的。你不能保證你過目不忘。有效的記錄可以幫助你以后快速查閱所學(xué)，節(jié)約時(shí)間。四思考子曰?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”富蘭克林先生也曾說過，“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！彼伎际呛苤匾囊粋€(gè)步驟，筆者將其分成三個(gè)環(huán)節(jié)：1，生疑心生疑惑才有思考。2，質(zhì)疑盲目相信作者的閱讀態(tài)度是不可取的，你應(yīng)當(dāng)有自己的想法，即使是大師的觀點(diǎn)，也要有勇氣去

12、質(zhì)疑。3，求證通過查閱資料，證實(shí)到底是書中闡述有問題還是自己的理解有偏頗?？陀^、辯證的態(tài)度是貫穿整個(gè)思考始終的必要條件。這樣能盡可能的保證思考結(jié)果的正確性。五歸納對(duì)教材類的或者是能較為系統(tǒng)的撰寫內(nèi)容的書籍，應(yīng)當(dāng)歸納書中要點(diǎn)，最好能畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。不太好歸納總結(jié)的(小說、散文、詩歌之類)則可以考慮寫寫讀后感。六應(yīng)用實(shí)踐杰克韋爾奇先生有這樣一句話，“你們都知道了，可我們做到了?！痹跊]有做到之前，所有的知道只是知道，也僅僅是知道我們從書中所學(xué)的內(nèi)容主要分成知識(shí)技能和思維意識(shí)兩大類。知識(shí)技能即技能型知識(shí)、所有的方式方法類的知識(shí)都算在內(nèi)。偏向于外在。思維意識(shí)即思考方式、道理、感悟等_的存在。偏向于內(nèi)在。

13、筆者將應(yīng)用實(shí)踐分成五個(gè)階段：1，知閱讀完一本書后你知道了或?qū)W到(非學(xué)會(huì))了什么是最起碼應(yīng)該清楚的。2，憶身陷或看到某個(gè)場(chǎng)景時(shí)能回憶起書中所學(xué)。(這種回憶在閱讀后的短期內(nèi)出現(xiàn)的可能較大、次數(shù)較多，而且往往比單純的重復(fù)學(xué)習(xí)更容易加深人對(duì)知識(shí)的印象。)3，借能夠嘗試借用所學(xué)的知識(shí)技能解決問題、借用作者的思維意識(shí)去考慮和分析問題。4，練要掌握一種新的知識(shí)技能和與自身不同的思維意識(shí)沒有大量的練習(xí)幾乎是不可能的。知識(shí)技能相對(duì)思維意識(shí)而言要容易一些。但是，即使是相對(duì)，也得需要堅(jiān)持不斷的練習(xí)和堅(jiān)定執(zhí)著的決心。思維意識(shí)之所以困難，在于你不光是在學(xué)習(xí)別人的思維，也是在糾正自己的思維，甚至是要重塑自己的部分三觀。并

14、且練習(xí)與否，從來只在你的一念之間。別人可以監(jiān)督、約束你的行為，但很難監(jiān)督、約束你的思想。在具備知識(shí)技能所需的條件下，你還需要具備較強(qiáng)自省意識(shí)和自律性。5，融將知識(shí)技能與自己的習(xí)慣相融，將作者的思維意識(shí)與自己的思維意識(shí)相融，將前者者融入本能，將后者融入潛意識(shí)。前者意味著你的言行都成為本能反應(yīng)，無需回憶起所學(xué)、無需想起該如何去做。而是直接做到。后者則意味著你所有的言行都是潛意識(shí)地、發(fā)自內(nèi)心地、自然而然地表達(dá)。大腦已經(jīng)無需區(qū)分，也無法區(qū)分到底是學(xué)來的思維還是自己本身的思維。兩者的區(qū)別：“我知道要怎么做，并且我做到了?！薄拔抑酪趺醋觯⑶椅易龅搅?，我明白_要這么做，而且這么做就是我想做的?！标P(guān)于本能，有個(gè)比較典型的例子就是學(xué)開車，當(dāng)你練習(xí)得足夠熟練后，減速退檔加速提檔已經(jīng)不需要經(jīng)過大腦，甚至邊開車邊打電話都不會(huì)影響你的操作，因?yàn)檫@些動(dòng)作反應(yīng)已經(jīng)成了你身體的本能。當(dāng)然，筆者只是舉例，開車千萬要專心。筆者不才，無論是知識(shí)技能還是思維意識(shí)最多達(dá)到“借”的