2022年課外訪萬家體會范文

1、第5頁共5頁2022年課外訪萬家體會范文重拾昨日的船票家訪901班韓會瓊_年_月_日是一個陽光明媚，非常適合出行的日子。我和美女老師付金華在學校辦公室主任王功政老師的帶領下于_月份_日早晨_時多乘車從茅坪出發(fā)，向廟河挺進。約_分鐘后我們來到了九曲佬，下車便直奔渡口，經(jīng)向村民打聽渡船要_點20才有，也就是說我們要在-_邊遙望廟河，在晨風中陪伴-_水一個多小時。我們無奈地走到-_邊，恰巧渡船就在-_邊準備向-_對岸運送修公路用的_。當船家得知我們是走訪學生教師，便毫不猶豫地叫我們上船。馬達聲隆隆，船向?qū)Π恶Y去。當船航行至-_心時，突然劇烈顛簸左右搖晃起來，船上裝_一下子倒入艙內(nèi)，熱鬧的船上頓時一片

2、寂靜，空氣也仿佛沉重起來。我在船上站不穩(wěn)也坐不住，只是一把緊緊地抓住船的窗弦，閉上眼睛，也不顧上去看傅老師和王老師的表情?？赡芏夹那槌林匕桑瑥南麓浇裉鞛橹?，我們誰也沒有提起那天坐船過河的經(jīng)歷。好的是這樣的“驚濤駭浪”沒有持續(xù)多長時間，幾分鐘后河面便又波光粼粼了，約_分鐘左右的航程，我們就下船上了岸。人煙稀少，茅草豐茂，下船后我們只好順路從-_邊的鄉(xiāng)村公路蜿蜒向上爬，大約爬了一公里，終于有了人家。我們前去打聽，正在問路之際，學生付蘇維端著飯碗出來了，原來這里就是他的家，付蘇維的母親聽孩子在喊“老師”，也端著飯碗出來迎接我們，就這樣我們來到付蘇維的家。付蘇維的家是山頂滑坡安置性移民，房子建得較大

3、，可是房子內(nèi)還沒有刷白，更別說粉刷涂料了，由于建房后家中經(jīng)濟困難，他父親在兩河打工，母親在家料理家務并“陪孩子”讀書。傅蘇維是我班上的學生，我向他的母親詳細介紹了他在校的學習、生活、品行和身體狀況，王主任也向他們介紹了我們這次走訪的目的，詢問了他對我們學校和教育孩子方面的問題。沒有敢多耽擱又馬上直奔王妮的家-據(jù)付蘇維介紹，剩下的四位同學數(shù)她最遠。為了不影響到付蘇維做作業(yè)，我們沒有請付蘇維帶路，只是向他問清楚了路線，告別了付蘇維家，就直奔王妮家。路途泥淋，我們深一腳、淺一腳，大約走了一個小時，來到了王妮家。就這樣經(jīng)過五個多小時，我們一行三人走訪廟河_名學生。我們要走訪的最后一名學生是_班的吳丹丹

4、，由于該生的妹妹先天有病，所以她們的母親只得在新縣城租房居住，我們沒有在廟河沒有見到她。下午_點半我們坐船返回九曲佬，依次走訪了蘭陵的四個學生。下午五點多鐘返回茅坪。這次家訪，對我來說雖是舊事重提，拿一張舊船票航行向社區(qū)、但它能帶我們走進家長和孩子的心中。家訪，深受人民群眾的歡迎。從我們上船開始，本來渡船是要上午九點才開船的。當船家聽說我們是老師走訪學生，二話沒說就讓我們隨他們的貨船馬上過河，唯恐耽誤了我們走訪。村干部萬書記聽說老師們來走訪了，專門渡河在村委會熱情地接待了我們，還在自己的老家為我們準備了豐盛的午餐，只是我們覺得家長情誼的厚重，我們才不得不謝絕了村干部的盛情。原書記熊長海專門跑到

5、學生家中來見我們，并對我們到廟河村的走訪活動表示感謝。言語樸實，態(tài)度誠懇，令人感動。家訪，能傾聽到家長的心聲。廟河自然條件惡劣，經(jīng)濟條件落后。孩子讀書應該是家長們的希望?？墒羌议L擔心多多，一是放學時學生們乘車不方便。主要是學生人數(shù)不多，司機不愿意按時接送，孩子們不得不早早地坐到車上隨司機拖在車上滿街逛、拉人，可是到-_邊卻比較晚。家長盼望學校能否給學生聯(lián)系一個可靠車輛，準時接送學生。這樣家長能放心，學生能安心。二是渡船班次少，常常是風大浪大，周末不見孩子回家，心中惶恐。其它還有學生吃飯問題，女生飲水、洗漱問題，對學生的安全教育和生活指導問題。等等。傾聽家長的心聲，掌握第一手資料，也便于我們有的

6、放矢的開展教育教學活動。家訪，能收獲到厚重的生情。廟河經(jīng)濟條件差，學生基本上都享受貧困生資助。走訪途中我們四次接到向倩倩的媽媽打來的電話，詢問我們在哪兒，并一再邀請去她家吃飯，本來是一再拒絕的，可到她家后，我再也無法拒絕了。她家除了向倩倩還小_在逸夫小學讀書，家中的主要經(jīng)濟來源仍然靠孩子們的父親在外打工，一家四口居住的是老式的土墻屋，泥巴地，不過兩個_都非常聽話，學習成績也還不錯，這讓家長們也感到滿足。懂事的向倩倩在周五放假我請她打聽過河船時就知道了老師們會去走訪他們的家，就利用“節(jié)余”的生活費在茅坪菜市場買了在她看來是好吃的菜-一盤雞爪子和雞雜，回家就和她媽媽商量請走訪老師吃飯。她媽媽還請人

7、幫忙做飯以便自己和老師們交流。老師們，看到此情此景，你能再拒絕么。我們只好謝絕了村班干部的招待。吃飯時付雙雙讀三年級的妹妹面對著一大桌子菜卻只吃了土豆絲，無論我們怎么勸她吃菜她都不肯。她姐姐基本上也一樣。當時的情境讓我心疼。誰說當今的學生不懂愛。那是我們平時沒有深入到學生中去。家訪，便于反思工作中的薄弱環(huán)節(jié)。由于以前對廟河比較陌生，在每周星期五上完第四節(jié)課后生怕學生上完下午的課后回不了家，按照學校要求學生上完第四節(jié)課后就放了他們。通過走訪才發(fā)現(xiàn)他們完全可以上完下午的課再回家。只不過老師們可以幫忙聯(lián)系司機并和家長取得聯(lián)系，更何況本屆廟河的學生基礎都還不錯，考高中非常有希望，如果他們也和其他同學一

8、樣上完課后再放學是必成績會更好些。想想，一學期下來，他們就比別人少上_余節(jié)課呀。再如，這次廟河的四個學生，通過走訪才知道，他們都是父親在外打工，都只有母親在家?guī)е⒆樱麄兌际橇羰厣?，然而我們的統(tǒng)計表中卻沒有他們的相關信息。劉雙爽還幾乎可以說是一個孤兒，家中就她自己，周末在家她就幫她的三爹帶小孩或是做些家務，然后就在三爹家渡過周末，因為在她_三年級時父母離婚，她隨父生活，而廟河交通不便，經(jīng)濟條件差，她的父親長年在外打工，她不僅家庭溫暖缺失，而且家庭教育缺失。我自責呀，做為她的班主任給予她的關愛太少了。在今后工作中要像關愛自己的_一樣從生活常識、青春期衛(wèi)生、人際關系多給予指導，老師的關愛是必會彌

9、補一些家庭中愛的缺失。2022年課外訪萬家體會范文（二）_壩中心小學胡開生“課內(nèi)比較學，課外訪萬家”活動正在如火如荼的進行。家訪對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭教育與學校教育的紐帶，它的作用不言而喻。但是過去，我們家訪通常是訪那些表現(xiàn)不好的學生或者有問題的學生，而且更多的情況下是通過電話與家長進行溝通。并且需要訪的學生畢竟是少數(shù)。這就忽略了與大多數(shù)家庭的溝通。本次家訪的對象是全體學生，我們也一改過去的利用電話進行家訪的模式，親自走入學生的家庭，與家長、學生面對面的溝通。這樣耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

10、家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生平時在學校表現(xiàn)很好，他們不僅表現(xiàn)得彬彬有禮，而且成績也是非常的棒。但是他們在家里的表現(xiàn)與學校有很大的區(qū)別。在家里他們卻是嬌貴的“小皇帝”“小公主”，父母只要有一點不順他們的心意，他們就馬上變臉。對此，老師與家長交換了意見，教師在教育方法上給家長提了一些中肯的一建議。每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，我們學前班的學生看到老師來了，馬上高興地大聲喊“老師好”，趕緊拉著老師坐下。即使一些平時很頭疼的孩子也表現(xiàn)得很優(yōu)秀，讓我感動。印象最深的那次我們?nèi)グ嗌弦粋€“淘氣包”的家里時的情景。這個學生平時在學校很淘氣。他的膽子很大，常常站在高處向下跳。為此，我批評了他很1多次。那次去他家時，他顯得非常的高興，一會跑過來一會跑過去。當他媽媽給我們泡茶時，他居然拿出自己的牛奶非要我們接著。并且還要看著我們喝下去。他才是一個五歲的小孩子啊。這一幕常常在我腦海里浮現(xiàn)。每當想起這一幕，我內(nèi)心充滿了感動，覺得肩上的擔子更重了。我家訪的第三