《荷葉母親》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

1、荷葉母親1把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。2多種方式讀來(lái)品味本文樸實(shí)、清麗的語(yǔ)言,體驗(yàn)詩(shī)歌思想感情。3體驗(yàn)人間至深至愛(ài)親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會(huì)感恩。母親是最美的春天有一種情無(wú)論走多遠(yuǎn)也不會(huì)被路程阻攔有一份愛(ài)無(wú)論過(guò)多久也不會(huì)被時(shí)間黯淡這就是母親的情啊像陽(yáng)光溫暖著我們的視線(xiàn)這就是母親的愛(ài)啊像月亮照亮在我們的窗前啊兒女是母親放不下的思念母親是兒女割不斷的掛牽啊兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天有一顆心無(wú)論走多遠(yuǎn)都不會(huì)被歲月改變有一首歌無(wú)論過(guò)多久都不會(huì)被風(fēng)雨吹散這就是兒女的心啊像清泉涌動(dòng)著感恩的語(yǔ)言這就是兒女的歌啊像群山回蕩著深切的呼喚啊兒女是母親放不下的思念母親是兒女

2、割不斷的掛牽啊兒女是母親一生最寶貴的字眼母親是兒女眼中最美麗的春天母親導(dǎo)入新課 實(shí)際上荷即蓮，蓮即荷，蓮花和荷花原本就是同一種植物。古時(shí)候，人們把荷這一種植物叫做芙蕖，叫它的花為芙蓉，花苞為菡萏，葉子為荷，花托為蓮蓬，而蓮這個(gè)字指的是荷花的果實(shí)，所以蓮、荷都是芙蕖身上的一部份。 蓮花和荷花是同一種植物嗎？走進(jìn)作者冰心 (19001999) 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。代表作： 散文集寄小讀者 詩(shī)集繁星春水創(chuàng)作內(nèi)容： 母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。 宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”，母愛(ài)就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。泰戈?duì)柵c冰心1、冰心最得泰戈?duì)査枷牒退囆g(shù)的精髓，

3、成了“最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏樱ê苌俚膸孜坏呐茏樱保ㄐ熘灸μ└隊(duì)杹?lái)華）2、在沒(méi)有看到飛鳥(niǎo)集之前，冰心初期的詩(shī)作只是平時(shí)記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”，后來(lái)受到泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，整理成為兩本詩(shī)集繁星春水。愛(ài)的哲學(xué) 冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼?！?1.聽(tīng)讀課文（1）請(qǐng)同學(xué)們注意以下詞語(yǔ)的讀音和意思。讀荷說(shuō)印象（2）梳理文章內(nèi)容，用心感受散文詩(shī)中描繪的畫(huà)面。課文從自家院子里的蓮花寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)了雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的畫(huà)面。字詞清單蒂（ ） 梗（ ） 姊妹（ ） 亭亭

4、（ ） 徘徊（ ） 遮蔽（ ） 心緒（ ） 流轉(zhuǎn)（ ） 蔭蔽（ ） 菡萏（ ） 攲斜（ ）dntnpi huizbxzhunynhn dnq2.自由朗讀字音準(zhǔn)確、語(yǔ)速舒緩飽含深情、節(jié)奏恰當(dāng) 可以標(biāo)畫(huà)朗讀符號(hào)，寫(xiě)提示語(yǔ)， 還可以提出朗讀疑問(wèn)。讀荷說(shuō)印象自讀課文 感知內(nèi)容（師范讀 學(xué)生自由朗讀） 要求：自由朗讀，讀出音樂(lè)美：柔和、舒緩。讀準(zhǔn)字音，把握好重音、節(jié)奏和感情。 1、你能用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容么？ 本文概括內(nèi)容格式：什么人+做了什么事。描寫(xiě)了雨中荷葉對(duì)紅蓮的保護(hù)，聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，表達(dá)了對(duì)母親的感激與贊美之情。朗讀疑問(wèn)：課文寫(xiě)到了四次紅蓮，作者每一次看紅蓮時(shí)的情景和心情都不

5、同。朗讀上該如何處理呢？ 第一次 第二次 第三次 第四次課文原句 紅蓮 我的心情 感情基調(diào) 朗讀節(jié)奏 半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天。那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。 開(kāi)滿(mǎn) 亭亭 左右攲斜被大荷葉覆蓋不動(dòng)搖有些煩悶仍是不適意我不寧的心緒散盡了！深深地受了感動(dòng)低沉不安輕松昂揚(yáng) 緩慢急促稍快 歡快1、本文題目荷葉 母親，作者寫(xiě)了荷

6、葉對(duì)雨中紅蓮的呵護(hù)。這和母親有什么關(guān)系？ 母親因?yàn)榕挛冶挥炅軡癖焕讎樦?，喚我回屋，給予我荷葉般的呵護(hù)和蔭蔽。 母親給予我的愛(ài)與荷葉給予紅蓮的愛(ài)是一樣的，都是一種濃濃的母愛(ài)。文本探究2、文中哪個(gè)句子體現(xiàn)了荷葉與母親的這種關(guān)系？ “母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？” 3、課文重點(diǎn)描寫(xiě)雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的情景,作者的心情有沒(méi)有變化?請(qǐng)找出變化過(guò)程。煩悶不適意不寧的心緒散盡了4、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？” （1）“心中的雨點(diǎn)”指什么？（2）如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”（3）這一

7、句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？2、只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè)，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3、點(diǎn)明主旨，深化中心1、暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難5、作者借助荷葉這種具體形象來(lái)歌頌濃濃的母愛(ài)，這是怎樣的一種寫(xiě)法？ 借物抒情詩(shī)人對(duì)某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此物予以抒發(fā)。 借物抒情：品讀悟情1.“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ ” “心中的雨點(diǎn)”指什么？暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。如何理解“除了你，誰(shuí)是我在

8、無(wú)遮攔天空下的蔭蔽”？ 只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使“我”在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè)，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。品讀悟情“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ ”這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？點(diǎn)明主旨，深化文章中心。自然界的雨點(diǎn)是有形的，而“心中的雨點(diǎn)”涉及面廣，內(nèi)容紛繁。誰(shuí)來(lái)蔭蔽？這就把母愛(ài)推向高潮。仿寫(xiě)寄情 “母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？” 母親，如果我是_，你就是_，除了你，誰(shuí)_？水滴、云朵、塵土1.文中描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)

9、場(chǎng)景。2.作者被美景感動(dòng)而聯(lián)想到了母愛(ài)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，幻化出荷葉母親如詩(shī)如畫(huà)的美好形象。3.母愛(ài)是純潔的，總是在你遇到風(fēng)雨時(shí)悄然而至，給你慰藉和力量；母愛(ài)是無(wú)私的它將永遠(yuǎn)伴隨你一生。理解美感情感美圖畫(huà)美意境美品荷賞語(yǔ)言 美麗的景和感人的情需通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言傳達(dá)給我們，談?wù)勀阕钕矚g哪個(gè)句子？那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著?！伴_(kāi)滿(mǎn)”和“亭亭”寫(xiě)出花開(kāi)得很精神抖擻的樣子，富有生命力。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜?！胺泵堋睂?xiě)出了雨下得急，“攲斜”寫(xiě)出了紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲楚楚可憐的樣子。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出荷葉為保護(hù)紅蓮而顯示的勇敢堅(jiān)強(qiáng)精神，也讓人感到在荷葉的保護(hù)下，紅蓮安全了。 這是一篇以花喻人、托荷贊母的散文詩(shī)，荷葉母親的形象美好而偉大。文中將“我” 比作 “風(fēng)吹雨打的紅蓮”；將母親比作“替紅蓮抵擋風(fēng)雨的荷葉”，歌頌了母親對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)母愛(ài)由衷的感激和贊美之情。 主旨?xì)w納拓展延伸在繁星春水中，冰心把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌： 母親?。?天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。母親??！撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，