2022年馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)槐樹林特場(chǎng)小學(xué)胡冰金秋_月，在槐樹小學(xué)劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行_人前往馬安中心小學(xué)和馬安石塔河小學(xué)進(jìn)行為期_天的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自主教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)方面獲得了新的啟迪。馬安之行，我們深入學(xué)校，參與到學(xué)校管理、教學(xué)教研各方面的活動(dòng)中。深入學(xué)校的教室、寢室、食堂、養(yǎng)豬場(chǎng)，與學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行交流、交談，詳細(xì)了解學(xué)校內(nèi)部管理特別是教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)習(xí)期間，所有參加學(xué)習(xí)的老師認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)，勤于思考、交流。我為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我的收獲卻非常大。以下就談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家_。一、所

2、見1、校園環(huán)境2、人文環(huán)境初到馬安小學(xué)時(shí)，還沒有上課，學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)，沒有大聲喧嘩的，有沒有_玩鬧的。學(xué)校教師熱情的接待我們，其中也有和我年齡差不多大的年輕人。在學(xué)生和老師臉上，看不到消極的表情，他們的工作是舒心的，學(xué)習(xí)是開心的。3、學(xué)習(xí)環(huán)境我聽了_年級(jí)的_節(jié)課，其中_節(jié)語文，_節(jié)數(shù)學(xué)，_節(jié)班會(huì)。每一節(jié)課，都聽不到教師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，聽到的只有贊賞。教師用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。六(1)班的班會(huì)課，徐伶俐老師讓學(xué)生自己寫班會(huì)的主題，沒人說一條安全注意事項(xiàng)，學(xué)生們的勁頭可足了，都在開動(dòng)腦筋。而我上班會(huì)課，只會(huì)自己一個(gè)人在那里念，學(xué)生聽的厭煩，達(dá)不到好的效果。四(1)班的數(shù)學(xué)課角的

3、分類，張宗權(quán)老師用兩個(gè)小木條，制作的一個(gè)簡(jiǎn)單的教具，教師用精煉的語言，將它發(fā)揮到了極致，學(xué)生的積極性高漲，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果不言而喻。我以前帶過這一課，我準(zhǔn)備了很多教具，一節(jié)課下來，教師很累，學(xué)生也很累還有在石塔河小學(xué)熊峰老師的長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)練習(xí)課，展示了他高超的課堂駕馭能力。這節(jié)課上，他只用了一張獎(jiǎng)狀，和一張正方形的紙，將學(xué)生學(xué)過的知識(shí)完整的復(fù)習(xí)了一遍，為這節(jié)復(fù)習(xí)課后面的知識(shí)升華做了一個(gè)很好的鋪墊。整節(jié)課上，熊老師沒有說一句關(guān)于學(xué)生怎么做的話，所有的知識(shí)都是學(xué)生自己說出來。盧梭曾經(jīng)說過“什么是最好的教育。最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們

4、的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！倍?、所得學(xué)完歸來，自我反思，拿自己的教學(xué)方式和他們比較，發(fā)現(xiàn)自己在很多地方要有所改進(jìn)。1、思想上，要清零。我工作時(shí)間不長(zhǎng)，和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比，我顯得稚嫩，和那些剛參加工作的新教師相比，我在工作中又有一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)。如果我不將自己的思想清零，同樣的學(xué)習(xí)，我的收獲就會(huì)很少。2、態(tài)度上，要轉(zhuǎn)變。去到的學(xué)校里的每一位老師，都積極奉獻(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則。我雖然是個(gè)年輕老師，但是工作上很多怠倦心態(tài)和消極心理。影響了學(xué)校的工作，影響了我的發(fā)展。我必須舍棄這些壞習(xí)慣，振作精神，努力工作。3、行動(dòng)上，要積極。2022年馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）關(guān)防九年一貫制學(xué)

5、校宋仕麗_月_日我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下先后到六郎中學(xué)、梁家川小學(xué)、六郎中心小學(xué)及幼兒園、馬安中學(xué)、馬安中心小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。首先我們到達(dá)六郎中學(xué)，參觀了他們學(xué)校的寢室、餐廳，寢室干凈整潔，內(nèi)務(wù)整齊劃一，餐廳更是整潔整齊，接著我們看了他們學(xué)校的“三聲校園”，學(xué)生下樓梯到操場(chǎng)隊(duì)伍整齊，速度較快，經(jīng)典誦讀聲音清脆，誦讀完畢就開始跑步，口號(hào)很響亮，跑步隊(duì)伍也比較整齊，整個(gè)學(xué)校不管是學(xué)習(xí)還是文化氛圍都讓我們贊嘆不已。第二站我們到了聞名的梁家川小學(xué)，學(xué)校坐落在半山腰上，但是一走進(jìn)校園就感覺走到了溫馨的家庭，圍墻不是光禿禿的，而是文化氛圍濃厚的國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)；教室內(nèi)外隨處可見學(xué)生的作品展示；辦公室是老師們自

6、創(chuàng)的嶄新時(shí)尚的電腦桌，墻壁上是老師們親手打造的辦公室文化，讓人感覺像家一樣溫馨；學(xué)生宿舍里師生共同打造的寢室文化也讓人賞心悅目。學(xué)校只有_位老師，從這里到集鎮(zhèn)至少有_多公里，交通不便，地處農(nóng)村，很多老師回家極不方便，于是他們便以校為家，常駐學(xué)校。他們周末時(shí)用自己的雙手美化校園，雖然那里條件艱苦，但是他們都是精神抖擻，全身心地為學(xué)校付出。他們甘于奉獻(xiàn)、甘于堅(jiān)守，他們說：“青年教師只有明白了自己的職責(zé)，才會(huì)迸發(fā)出無限熱情與干勁，才會(huì)愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，才能以校為家，才能成為受學(xué)生歡迎、受社會(huì)尊敬的好老師?！彼麄冞@種精神值得我們青年教師學(xué)習(xí)，看到他們積極進(jìn)取的精神，我想，我們?cè)谖覀冞@交通便利、條

7、件較好的學(xué)校還有什么理由不奮斗呢，所以我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度來認(rèn)真對(duì)待工作。下一站我們就到了六郎中心幼兒園，走進(jìn)校園，就讓我們大飽眼福，校園充滿濃濃的文化氛圍，所有的墻上都是經(jīng)典文化，而且他們每層樓還有主題設(shè)計(jì)呢，分別是海洋、陸地、天空。校園的每一處設(shè)計(jì)都是圍繞兒童心理健康和成長(zhǎng)的，觀看這些讓我們感覺也回到了兒童時(shí)代，更想用激趣高昂的狀態(tài)來投入工作。接著我們到了六郎鎮(zhèn)小，剛?cè)r(shí)小_正在吃午飯，他們拿著飯盒在操場(chǎng)上吃，但是地上很干凈，沒有哪位同學(xué)在地上亂丟剩飯剩菜，見到老師他們很熱情地問好。吃完午飯就是他們的自習(xí)時(shí)間，老師們都在教室為學(xué)生輔導(dǎo)，他們這種敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)樓樓梯道口的小黑板上還有每月的主題板報(bào)，旁邊的小黑板上還有通知，我看到了上面寫了“_年教師黎嬌致敬”，他們這種及時(shí)反饋的方法對(duì)其他老師也是一種激勵(lì)，當(dāng)然，校園文化建設(shè)就更不用說了。下午我們參觀了馬安中學(xué)和馬安中心小學(xué)，我們對(duì)他們學(xué)生的養(yǎng)成教育、校園文化和自主課堂進(jìn)行了學(xué)習(xí)觀摩，參觀