2022掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第14頁(yè)共14頁(yè)2022掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)在_的關(guān)心和關(guān)懷下，我有幸于_年_月至_月在_市_區(qū)_鎮(zhèn)開展為期三個(gè)月的掛職鍛煉，擔(dān)任_鎮(zhèn)黨政辦副主任。在掛職學(xué)習(xí)期間，增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野、豐富了經(jīng)驗(yàn)，收獲頗多、自我提升很大，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)所見所聞及體會(huì)梳理如下。一、掛職單位基本情況_鎮(zhèn)位于_市北郊，東鄰_區(qū)_鎮(zhèn)，西接_綜合_鄉(xiāng)，南與_區(qū)相融，北與_鄉(xiāng)毗連，處于_區(qū)北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)“門戶”位置，是_區(qū)“_”重點(diǎn)打造的北部中心樞紐集鎮(zhèn)。總面積_平方公里，轄_個(gè)行政村_個(gè)居委會(huì)_個(gè)村民小組，總?cè)丝赺多人。_年，全鎮(zhèn)有規(guī)模以上企業(yè)_家，完成固定資產(chǎn)投資總額_億元，財(cái)政總收入_余萬元。二、掛職單位的工作經(jīng)驗(yàn)。在_鎮(zhèn)，

2、嚴(yán)格落實(shí)_、_生活會(huì)制度，規(guī)范學(xué)習(xí)、會(huì)議、考勤等制度，將黨員教育管理融入日常、抓在經(jīng)常。每?jī)芍芘e行一次干部職工會(huì)，_全體干部及村“兩委”負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)_、省、市、區(qū)各級(jí)重要會(huì)議精神和方針政策，然后由村“兩委”負(fù)責(zé)人_村“兩委”其他成員及村民組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每月第一個(gè)工作日，認(rèn)真開展_，明確主題、豐富載體、精心_，不斷增強(qiáng)黨員思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，確?！皩W(xué)”“做”“改”形成常態(tài)，筑牢支部戰(zhàn)斗堡壘作用。為了加強(qiáng)從嚴(yán)管黨治黨和干_伍建設(shè)力度，鞏固和發(fā)展黨建工作成果，加快基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)度，_鎮(zhèn)黨委經(jīng)過調(diào)查研究，制定

3、了基層黨支部流動(dòng)黨員管理制度、為民便民服務(wù)工作制度、基層黨務(wù)公開制度、基層黨員_關(guān)系管理制度等多項(xiàng)制度，形成了一套比較完善的制度體系。明確黨委班子成員、包村組長(zhǎng)指導(dǎo)村級(jí)黨建工作，明確四個(gè)到位：參加村支部主題黨日到位，審核軟件資料到位，參加專題_生活會(huì)到位，向黨員宣講黨紀(jì)黨規(guī)和黨的政策到位。通過建章立制，增強(qiáng)全鎮(zhèn)黨員干部、職工“四個(gè)意識(shí)”，提高了辦事效率和工作質(zhì)量，為政府職能轉(zhuǎn)變提供了執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。到_鎮(zhèn)的三個(gè)月時(shí)間里，深刻體會(huì)到_鎮(zhèn)當(dāng)前取得的成就與全體干部職工優(yōu)良的作風(fēng)建設(shè)是密不可分的，這歸功于鎮(zhèn)黨委、政府在干_伍管理上下了真功夫。鎮(zhèn)黨委、政府始終突出抓扶貧、保脫貧，牢牢抓住脫貧攻堅(jiān)“一號(hào)工程”，

4、緊盯脫貧目標(biāo)，充分發(fā)揮鎮(zhèn)_作用，加大對(duì)扶貧領(lǐng)域督查力度，強(qiáng)化工作責(zé)任，對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作落實(shí)不力的進(jìn)行約談，對(duì)工作不實(shí)的在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，納入年終考核，全面施行獎(jiǎng)罰并舉。如，在今年_月份，_區(qū)_辦核查發(fā)現(xiàn)_鎮(zhèn)某村的一戶貧困戶信息存在錯(cuò)誤并反饋到鎮(zhèn)扶貧站，鎮(zhèn)扶貧站及時(shí)糾正錯(cuò)誤后，了解到該戶鎮(zhèn)扶貧站在_年已反饋至村里，因村“兩委”及扶貧專干排查不徹底而草率上報(bào)鎮(zhèn)扶貧站導(dǎo)致信息錯(cuò)誤，該鎮(zhèn)_對(duì)包村領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)扶貧站、村“兩委”負(fù)責(zé)人及村扶貧專干進(jìn)行問紀(jì)約談。正是因?yàn)殒?zhèn)黨委、政府對(duì)干部及村“兩委”工作紀(jì)律的零容忍，在_月份對(duì)專項(xiàng)治理進(jìn)行省際交叉檢查時(shí)候，_鎮(zhèn)被抽查而沒有出現(xiàn)任何問題。在_鎮(zhèn)，凡涉及到物質(zhì)采購(gòu)

5、、民生利益、社會(huì)事業(yè)等事項(xiàng)，都需要召開黨政聯(lián)席會(huì)，而黨政聯(lián)席會(huì)議的籌備工作比較規(guī)范。開會(huì)前，首先明確黨政辦公室專門人員，提前通知政府各部門，及時(shí)收集準(zhǔn)備上黨政聯(lián)席會(huì)討論的重要議題，收到議題后進(jìn)行整理。開會(huì)時(shí)，除_領(lǐng)導(dǎo)班子必須參加外，涉及到上會(huì)討論議題的部門負(fù)責(zé)人必須列席會(huì)議，對(duì)討論議題進(jìn)行解釋說明，討論結(jié)束后即可離開會(huì)場(chǎng)。會(huì)議結(jié)束后，黨政辦及時(shí)擬出_，分發(fā)給_領(lǐng)導(dǎo)班子成員和涉及部門，并裝訂存檔。_鎮(zhèn)以農(nóng)村“三變”改革為契機(jī)，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為核心，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主線，做強(qiáng)“李”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，做大獼猴桃、食用菌、大蔥等助農(nóng)增收特色產(chǎn)業(yè)，依托現(xiàn)有_畝脆紅李基地、上壩村酥李基地、安多_多畝獼猴桃基

6、地、羅莊大蔥基地以及三-_村食用菌種植基地，發(fā)展形成核心產(chǎn)業(yè)帶，輻射帶頭周邊經(jīng)濟(jì)，打響_鎮(zhèn)果蔬旅游新品牌，加大擴(kuò)寬銷售渠道，確保農(nóng)產(chǎn)品“種得出來，賣得出去”。_月初，鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)三家企業(yè)與三-_村、安多村、羅莊村分別簽訂幫扶協(xié)議，幫助解決大蔥、食用菌及獼猴桃的銷售困難。據(jù)了解，到_月底時(shí)，安多村_畝大蔥基地的蔬菜產(chǎn)量、三-_村_萬棒(袋)食用菌、安多村_萬斤預(yù)產(chǎn)量的獼猴桃將全部預(yù)銷售完畢。三、給我的啟示1.健全制度，推進(jìn)日常工作有序開展。規(guī)定具體時(shí)間編輯相關(guān)工作動(dòng)態(tài)信息，內(nèi)容為各部門一個(gè)月的工作情況，讓主要領(lǐng)導(dǎo)知曉并掌握各部門的工作開展情況。加強(qiáng)干_伍建設(shè)，強(qiáng)化_監(jiān)督作用，不定時(shí)督查干部上班情況，

7、杜絕出現(xiàn)超長(zhǎng)時(shí)間出差或者不履行請(qǐng)假手續(xù)而請(qǐng)假的行為。積極利用現(xiàn)有的干部講習(xí)所、青年干部培訓(xùn)班，定期集中學(xué)習(xí)省、州、縣各類政策文件，提_部政策知曉率。開展青年宣傳培訓(xùn)，提升年輕干部寫作能力，提高對(duì)外宣傳力度。2.強(qiáng)化村干管理，提高執(zhí)行力度。加強(qiáng)村“兩委”及村主任助理隊(duì)伍建設(shè)，制定詳細(xì)的村干部管理實(shí)施方案，實(shí)行績(jī)效考核獎(jiǎng)懲管理機(jī)制，在脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府交辦的事項(xiàng)推諉拖拉、未能按時(shí)完成工作而導(dǎo)致被縣里通報(bào)批評(píng)的，進(jìn)行全鄉(xiāng)通報(bào)，并扣其相應(yīng)績(jī)效，對(duì)執(zhí)行力強(qiáng)且做的好的村“兩委”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，杜絕做得好與做不好一個(gè)樣的現(xiàn)象。四、今后工作努力的方向1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。通過開展干部講習(xí)所、青

8、年干部培訓(xùn)班等以及自主學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，不斷提高黨政辦公室的綜合協(xié)調(diào)能力。2.加強(qiáng)宣傳，提升對(duì)外形象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不光需要做得好，更需要在做得好的基礎(chǔ)上宣傳得好，才能提升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)外形象，這就需要我們年輕干部多用心、多用筆，把自己?jiǎn)挝缓玫墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來，宣傳出去。3.率先垂范，發(fā)揮帶頭作用。2022掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）篇一：小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)“中國(guó)教育看_，_教育看南通”，我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底

9、蘊(yùn)，該校始建于19_年，_年起用新樓，占地面積_畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長(zhǎng)、張榮芬書記、朱玉如校長(zhǎng)、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了_名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng)：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，二是識(shí)字教學(xué)研討會(huì)，通過這兩項(xiàng)活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高

10、的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？梢哉f這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了見識(shí)、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：一、“服務(wù)”是管理的最高境界“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長(zhǎng)要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提，實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。陸校長(zhǎng)掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長(zhǎng)的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。校長(zhǎng)服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級(jí)關(guān)系就會(huì)非常和諧，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。二、

11、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長(zhǎng)的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：1、鍛造高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請(qǐng)專家作報(bào)告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組_磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師學(xué)校教科室專門成立青培中心，實(shí)施青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師。青培

12、中心是學(xué)校_周歲以下教師組成的一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)_，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且活動(dòng)是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，好的要表?yè)P(yáng)、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，極大提高了積極性。4、打造高效的課堂教學(xué)模式他們不從加班加點(diǎn)上要

13、質(zhì)量，而是提高課堂_分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊(duì)伍，然后從樓上帶入操場(chǎng)，保證上課鈴響就能正式上課。我們聽了_節(jié)課，老師的課上得很有_，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個(gè)簡(jiǎn)單、歡快的團(tuán)體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵(lì)聲，看到最多的是學(xué)生的活動(dòng)、合作，他們的每節(jié)課都是在活動(dòng)中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會(huì)感到乏味。老師們采取_備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是

14、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。實(shí)小低年級(jí)每天_節(jié)課，高年級(jí)_節(jié)課，他們老師能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗(yàn)證了高效課堂已經(jīng)形成。5、抓實(shí)三個(gè)細(xì)節(jié)一是_教師的磨練，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實(shí)踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個(gè)老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話(南通市一市六縣有_種方言，而且互相都聽不懂)，另外還開展一些針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的訓(xùn)練如語文教師進(jìn)行語言、神態(tài)和如何指

15、導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅(jiān)決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計(jì)的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對(duì)性。篇二：小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng)，我于_月_日至_月_日在_市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，通過一個(gè)學(xué)期工作，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，工作中結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考，使自己對(duì)學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識(shí)和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)掛

16、職期間學(xué)習(xí)和工作情況：第一部分：基本情況匯報(bào)一、掛職學(xué)校情況介紹天臺(tái)崗小學(xué)是_南岸區(qū)一所名小學(xué)，坐落在南岸區(qū)中心位置南坪，學(xué)校有_個(gè)教學(xué)班，_余名學(xué)生，_名教職工，市級(jí)骨干教師_名，區(qū)級(jí)骨干教師_名，是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長(zhǎng)，以幸福教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“言行儒雅，博學(xué)善思”的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長(zhǎng)的“七彩橋”，即幸福校園，幸?；ǘ?，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的?！疤炫_(tái)寶貝，幸福成長(zhǎng)

17、”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校_年接收了一所廠辦子校現(xiàn)花園校區(qū)，_年接收了房開商配置的_城校區(qū)，目前學(xué)校擁有三個(gè)校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢(shì)，特別是進(jìn)幾年來學(xué)校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競(jìng)賽多次取得國(guó)際，國(guó)家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校得到了社會(huì)各方面的肯定和贊許。學(xué)校先后取得了國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地，全國(guó)百所德育科研名校等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，_市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！保琠市教育科研先進(jìn)_等市級(jí)榮譽(yù)。二、學(xué)習(xí)工作情況。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長(zhǎng)分管教學(xué)

18、教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長(zhǎng)調(diào)離之后，協(xié)助_副校長(zhǎng)，魏莉副校長(zhǎng)分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅(jiān)持按照教育局黨委的工作要求，遵守學(xué)校作息時(shí)間，邊工作，邊學(xué)習(xí)，多做事，多反思，注重提高自己。(一)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作我總共參加學(xué)校行政會(huì)_次，中層干部及組長(zhǎng)會(huì)_次，全體教工大會(huì)_次，參加班隊(duì)活動(dòng)_次，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)_次，聽課_節(jié)，個(gè)別訪談幾十人次。另，參加了_市九龍坡區(qū)教委_的“課改六年經(jīng)驗(yàn)”交流活動(dòng)，聆聽了_教育科學(xué)院院長(zhǎng)陳大偉教授的課程改革六年的得與失主題講座；參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第_期校長(zhǎng)論壇，聆聽了_市教育科學(xué)院副院長(zhǎng)龔春燕教授的講座學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展；旁聽了_市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)_的全國(guó)

19、知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做。，旁聽了全國(guó)著名特級(jí)教師，小學(xué)詩(shī)意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩(shī)意語文，領(lǐng)我走進(jìn)快樂課堂”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；參加了天臺(tái)崗小學(xué)_的幸福大講堂_次，其中有_市教育科學(xué)院原院長(zhǎng)唐果南教授主講的新課程背景下的課堂教學(xué)。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了-_北陪新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，_路小學(xué)等學(xué)校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時(shí)，在參加各種活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。(二)虛心請(qǐng)教，注重積累在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請(qǐng)教，在交流中吸取

20、經(jīng)驗(yàn)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來，有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。(三)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真反思學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在工作中，我常常把看到的與本校，本區(qū)的情況相比較，把學(xué)到的與本校的實(shí)際進(jìn)行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時(shí)常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦?！北薏咦约海词∽约?。在工作中，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，努力完善自己。篇三：培訓(xùn)掛職學(xué)習(xí)的心得體會(huì)教育局_全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語文骨干教師一行_人來到_南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期_多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、_師大張連生教授等幾位專家學(xué)

21、者的講授教育理論知識(shí)，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次_之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。(一)心得體會(huì)通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善

22、于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。一名小學(xué)校長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長(zhǎng)，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(zhǎng)的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長(zhǎng)；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國(guó)家也離不開周邊國(guó)家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還

23、離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長(zhǎng)們的_，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。(二)我的收獲理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。以前，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，

24、需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí)；通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí)、法、情。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見識(shí)。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì)，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)_導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，_市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)。篇四：

25、學(xué)校掛職學(xué)習(xí)體會(huì)在市教育局的精心_和安排下，我很幸運(yùn)地作為姜堰市首批農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀干部赴城區(qū)學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，又很幸運(yùn)地被安排到九年一貫制學(xué)校南苑學(xué)校，在掛職期間，我時(shí)刻牢記局長(zhǎng)的叮嚀：“多看、多學(xué)、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領(lǐng)略了校長(zhǎng)們精湛的管理藝術(shù)，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗(yàn)到了南苑學(xué)校和諧進(jìn)取爭(zhēng)優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深，終身難忘。思考一：人文關(guān)懷形成管理凝聚力南苑學(xué)校是_年由五所學(xué)校組建而成，學(xué)校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的發(fā)展過程，組成人員年齡老化，結(jié)構(gòu)多元，關(guān)系復(fù)雜，在短短的六年時(shí)間里，發(fā)展壯大成師生近_人規(guī)模的學(xué)校，這得益于他們的人

26、文的管理理念。在校園里，你隨時(shí)隨地總能嗅到和諧進(jìn)取的氣息，總能看到和諧進(jìn)步的音符，令你身心愉悅，精神煥發(fā)，令你幸福無比，忘我工作。在管理制度上他們是剛?cè)嵯酀?jì)，正如教學(xué)一樣，教是為了不教，管是為了不管，實(shí)現(xiàn)了人性化與制度化高度和諧統(tǒng)一，建立了人性化的管理體制，學(xué)校雖沒有簽到制度、點(diǎn)名制度，但基本沒有老師遲到、早退或無故缺席，從與王校長(zhǎng)的交談中得知，超過半天以上的需向校長(zhǎng)室請(qǐng)假，其余一般情況在年級(jí)組內(nèi)請(qǐng)假。正是因?yàn)樗麄兂浞煮w現(xiàn)了以人為本的理念，營(yíng)造了寬松和諧的工作氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了老師們的工作熱情，形成了強(qiáng)大的凝聚力和感召力，記得我剛到南苑學(xué)校的第二天夜里下了一場(chǎng)大雨，學(xué)校走廊、樓梯、過道等到處都

27、積滿了水，早上到校后，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生自發(fā)地齊動(dòng)手，疏通下水道，清理雜物，掃除積水，一片師生繁忙壯觀的勞動(dòng)場(chǎng)面，著實(shí)讓我感嘆了好一陣子。他們就是這樣，上下一個(gè)聲音，一呼百應(yīng)，一傳到底，促進(jìn)了學(xué)校工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)了師生精神狀態(tài)的提升，推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)有效運(yùn)行，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。思考二：常規(guī)管理規(guī)范辦學(xué)行為今年是不平凡的一年，是_不安的一年，又是質(zhì)量不斷攀升的一年，在“五嚴(yán)”背景下，在控制學(xué)生在校時(shí)間和減負(fù)背景下，如何開展學(xué)校工作，如何加強(qiáng)過程性管理，如何才能保證教學(xué)質(zhì)量不滑坡，這是擺在每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)老師面前的一大新課題，南苑學(xué)校也不例外。在掛職期間，我先后多次參加了學(xué)校關(guān)于執(zhí)行

28、“五嚴(yán)”規(guī)定的辦公會(huì)。在辦公會(huì)上，學(xué)校中層以上干部暢所欲言，各抒己見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定。柳校長(zhǎng)號(hào)召全體教師充分挖掘現(xiàn)有的教學(xué)資源，努力創(chuàng)新育人新舉措，彰顯學(xué)校教育、家庭教育的_力，形成教育合力。小學(xué)部王校長(zhǎng)對(duì)教師提出明確要求，執(zhí)行堅(jiān)決不動(dòng)搖、不走樣，嚴(yán)格“三表”意識(shí)，統(tǒng)一規(guī)定_上放學(xué)時(shí)間，要求教師吃透課標(biāo)，不要人為增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，借助政治學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)教育，通過召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，聽取各方面的情況反映，來不斷規(guī)范、調(diào)控教師的教學(xué)行為，同時(shí)加強(qiáng)過程性督查和指導(dǎo)，王校長(zhǎng)六年如一日，始終堅(jiān)持一日三巡，巡視校園的每個(gè)角落，看師生到校情

29、況，看包干區(qū)打掃情況，看老師帶領(lǐng)學(xué)生讀書指導(dǎo)情況，看老師批改家庭作業(yè)情況，看老師課前準(zhǔn)備情況。特別值得一提的是：王校長(zhǎng)堅(jiān)持每天到崗值班，提前到校，陪同當(dāng)班老師，在校門口恭迎老師上班，這一點(diǎn)讓我由衷的佩服，用他的話說：“我站在那兒，笑著迎接老師上班，學(xué)生上學(xué)，這是一種禮節(jié)，能給老師和學(xué)生一個(gè)好心情?！蓖ㄟ^王校長(zhǎng)的一日三巡，很好的規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。校長(zhǎng)以身作則，在校園里看到廢紙、雜物，總能彎腰檢起，給老師學(xué)生做了一個(gè)好榜樣，從他的工作中，我對(duì)“校長(zhǎng)是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。為了切實(shí)將常規(guī)管理落到實(shí)處，學(xué)校推行了行政值日制度，每天由一個(gè)教師和一位中層干部全天巡查指導(dǎo)，全天記

30、錄班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教室衛(wèi)生、文明言行等方面的情況，一周一小結(jié)，_月一總結(jié)，每月頒發(fā)常規(guī)流動(dòng)紅旗，并將評(píng)比結(jié)果及時(shí)公布，以優(yōu)秀的班級(jí)榜樣感召人，激勵(lì)人，使做好各項(xiàng)常規(guī)工作成為南苑人的傾心追求。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深深感覺到南苑學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)的理念已牢牢植根于每個(gè)校長(zhǎng)老師的心田，內(nèi)化成為每個(gè)教師的自覺行為，正引領(lǐng)著教師形成新的追求。篇五：信用社干部掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)根據(jù)銀監(jiān)局的安排，我作為第一批農(nóng)村信用社干部于_月_日來到工行開始進(jìn)行為期三個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)，在分行會(huì)計(jì)結(jié)算部掛副經(jīng)理之職。在掛職期間得到工行領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在學(xué)習(xí)和生活上得到工行領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導(dǎo)，讓我在一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，快樂地學(xué)習(xí)。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會(huì)計(jì)管理方面的規(guī)章制度，深入營(yíng)業(yè)一線感受工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個(gè)月學(xué)習(xí)使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行?，F(xiàn)將這三個(gè)月的學(xué)習(xí)情況及幾點(diǎn)心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、廣泛閱讀，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為了解工行會(huì)計(jì)管理方面好的做法和先進(jìn)的管理模式，在_月_日至