汽車底盤檢修課程方案

1、汽車底盤檢修課程方案一、課程計(jì)劃專業(yè)核心課程名稱：汽車底盤檢修建議教學(xué)時(shí)間：180課時(shí)對典型工作任務(wù)的描述根據(jù)汽車服務(wù)顧問SA所提供的維修工單，維修技師對待修車輛進(jìn)行基本檢查和初步診斷，制定檢修計(jì)劃并在規(guī)定工時(shí)內(nèi)以經(jīng)濟(jì)的方式按照企業(yè)維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對待修車輛的底盤進(jìn)行維護(hù)、小修或總成大修工作，并能在底盤檢查、維修過程中發(fā)現(xiàn)維修工單上未記錄而應(yīng)該進(jìn)行的維修項(xiàng)目。汽車底盤的維護(hù)及小修項(xiàng)目為就車修理，一般在舉升機(jī)工位進(jìn)行；汽車底盤總成大修在舉升機(jī)及總成大修間完成。維修技師以小組合作或獨(dú)立的工作方式，使用通用工量具、專用設(shè)備、設(shè)備和汽車維修資料等，按照技術(shù)規(guī)范對底盤系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)、診斷和維修。記錄已完成的工

2、作，保持安全作業(yè)，遵守“6S”的工作要求。學(xué)習(xí)目標(biāo) 在教師指導(dǎo)下或借助汽車維修手冊等資料，學(xué)生以獨(dú)立或小組合作的方式，制訂汽車底盤機(jī)械系統(tǒng)的維護(hù)、故障診斷和修理作業(yè)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成上述計(jì)劃，檢查并進(jìn)行評價(jià)反饋。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及6S管理要求，正確使用工、量具及檢測設(shè)備。具備良好的交流合作能力，對已完成的工作進(jìn)行存檔。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠?qū)ζ嚨妆P系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，對底盤故障進(jìn)行檢修作業(yè)，主要包括：汽車底盤的維護(hù)；檢修離合器打滑的故障；檢修變速器異響的故障；檢修萬向傳動(dòng)裝置異響的故障；檢修驅(qū)動(dòng)橋異響的故障；檢修汽車行駛跑偏的故障；檢修轉(zhuǎn)向沉重的故障；檢修制動(dòng)失效的

3、故障。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象1接收服務(wù)顧問SA所提供的維修工單；2待維修車輛；3需完成的維修合同或維修單；4維修資料的查閱與應(yīng)用；5維修材料、配件及專用工量具的領(lǐng)用；6待修車輛的底盤系統(tǒng)的檢查、維護(hù)、修復(fù)與更換；7維修質(zhì)量檢驗(yàn)；8增加維修項(xiàng)目的申報(bào)；工具材料1汽車維修手冊、維修工單；2汽車底盤電控系統(tǒng)維修通用工量具、舉升機(jī)；3通用或?qū)Ｓ脵z測設(shè)備；4維修質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。工作方法1與服務(wù)顧問SA或維修主管就車輛維修工單進(jìn)行溝通與記錄；2制定完成維修工單作業(yè)項(xiàng)目的工作計(jì)劃，確定必要的專用工量具和檢測設(shè)備；3確定需要的維修材料、汽車配件的型號及數(shù)量并領(lǐng)用；4檢查、診斷、修復(fù)和更換，向服務(wù)顧問SA或維修主

4、管反饋未記錄而應(yīng)該維修的項(xiàng)目增項(xiàng)；5填寫維修作業(yè)工單；6自檢、互檢或質(zhì)檢員檢驗(yàn)維修質(zhì)量。勞動(dòng)組織方式1服務(wù)顧問SA或維修主管向各維修小組安排維修任務(wù)；2各維修小組檢查后向倉庫領(lǐng)取材料；3以獨(dú)立或合作形式完成維修任務(wù)；4自檢；5送質(zhì)檢員或維修主管驗(yàn)收；6返修工作一般由原維修小組進(jìn)行；7質(zhì)檢后由服務(wù)顧問SA交車給顧客。工作要求1組員之間、組員與服務(wù)顧問SA及維修主管之間應(yīng)進(jìn)行充分的溝通；2制定經(jīng)濟(jì)的、合理的維修計(jì)劃，滿足顧客對維修質(zhì)量和維修時(shí)間的要求；3能熟練、規(guī)范地進(jìn)行檢測、拆裝、調(diào)整和維修等操作；4詳細(xì)、規(guī)范、及時(shí)地填寫維修記錄文件并存檔；5參與QC活動(dòng)，評價(jià)和反饋本次修理工作；6自覺保持安全

5、作業(yè)及6S的工作要求；7遵守操作規(guī)程與勞動(dòng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)任務(wù)1汽車底盤維護(hù)2離合器打滑的檢修3變速器異響的檢修4萬向傳動(dòng)裝置異響的檢修5驅(qū)動(dòng)橋異響的檢修6汽車行駛跑偏的檢修7轉(zhuǎn)向沉重的檢修8制動(dòng)失效的檢修學(xué)習(xí)組織形式與方法“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”階段采用自主學(xué)習(xí)和小組討論相結(jié)合，“計(jì)劃與實(shí)施”階段采用小組工作法，確定組長，由組長進(jìn)行分工并負(fù)責(zé)工具設(shè)備和學(xué)習(xí)資料的管理工作。實(shí)訓(xùn)場地盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境。教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在問題引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件和實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)業(yè)評價(jià)建議1過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，以過程性評價(jià)為主，終結(jié)性評價(jià)所占

6、比例不超過30%；2采用自我評價(jià)、小組評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式，以學(xué)生自我評價(jià)為主，互評為輔，教師在評價(jià)中起引導(dǎo)作用；3在職業(yè)能力評價(jià)時(shí)注重專業(yè)能力（知識與技能）和關(guān)鍵能力內(nèi)容的整合，關(guān)注個(gè)體差異。二、課業(yè)計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容評價(jià)建議課時(shí)數(shù)教學(xué)建議與說明學(xué)習(xí)任務(wù)1汽車底盤維護(hù)1敘述汽車底盤的功用和基本組成；2敘述汽車底盤四大系統(tǒng)的功用和組成；3解析汽車驅(qū)動(dòng)形式的表示方法；4知道汽車傳動(dòng)系統(tǒng)的布置形式；5在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求運(yùn)用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的方法檢查底盤外觀并對底盤進(jìn)行維護(hù)；6在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對車輛進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)；7對工作任務(wù)的完成

7、情況進(jìn)行正確評估和反思，制定底盤維護(hù)中相關(guān)部件的調(diào)整步驟并進(jìn)行實(shí)施。1汽車底盤的功用和組成；2汽車底盤各系統(tǒng)的作用和組成；3汽車底盤維護(hù)作業(yè)。自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。241.建議帶學(xué)生到汽車4S店參觀或觀看相關(guān)視頻。2.采用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)任務(wù)。3. 本學(xué)習(xí)任務(wù)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃、與人溝通的能力。4.建議采用演示法進(jìn)行教學(xué)。5建議安排學(xué)生在整車上實(shí)訓(xùn)。學(xué)習(xí)任務(wù)2離合器

8、打滑的檢修1敘述離合器的作用、類型、組成和工作原理；2知道離合器的自由間隙的作用以及自由行程的調(diào)整；3敘述膜片彈簧式離合器的組成、工作原理以及各組成部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；4敘述離合器操縱機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、類型和工作原理；5根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；6在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除離合器打滑的故障；7在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)。1離合器的功用、要求和分類；2摩擦式離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理；3摩擦式離合器自由行程的調(diào)整；4離合器總成的拆卸與安裝；5摩擦式離合器總

9、成的檢修。自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。20采用整車或臺架進(jìn)行該任務(wù)的實(shí)訓(xùn)；2分組教學(xué)；3實(shí)訓(xùn)前應(yīng)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)3變速器異響的檢修1知道變速器的作用、分類以及普通齒輪變速器的工作原理； 2敘述變速器的變速傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的作用以及分類；3 知道變速器的換擋裝置的類型以及各類型的特點(diǎn)；4敘述同步器的功用、類型、結(jié)構(gòu)組成以及工作原理；5 敘述變速器操縱機(jī)構(gòu)的功用、類型及組成

10、；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除變速器異響的故障；8在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)。1手動(dòng)變速器的作用、類型、組成和工作原理；2手動(dòng)變速器外操縱機(jī)構(gòu)的類型；3手動(dòng)變速器的就車檢查；4手動(dòng)變速器油液的更換；5外操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整。6就車拆卸與安裝手動(dòng)變速器；自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與

11、環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。261.采用整車或臺架進(jìn)行該任務(wù)的實(shí)訓(xùn)；2分組教學(xué)；3實(shí)訓(xùn)前應(yīng)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)4萬向傳動(dòng)裝置異響的檢修1敘述萬向傳動(dòng)裝置的功用與組成；2知道萬向節(jié)的功用與類型；3敘述傳動(dòng)軸的功用與構(gòu)造；4知道中間支承的功用與構(gòu)造；5根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；6在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除萬向傳動(dòng)裝置異響的故障；7在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)。1常見的萬向節(jié)種類；2傳動(dòng)

12、軸的組成；3半軸的拆卸和防塵套的更換；4十字軸萬向節(jié)的檢查與更換；5萬向傳動(dòng)裝置的裝復(fù)檢查。自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。141建議在臺架上進(jìn)行防塵套的更換；2分組教學(xué)；3實(shí)訓(xùn)前應(yīng)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)5驅(qū)動(dòng)橋異響的檢修1知道驅(qū)動(dòng)橋的功用、組成和類型； 2敘述主減速器的功用、類型以及各類型的構(gòu)造與工作原理； 3知道差速器的功用、類型、結(jié)構(gòu)組成以及工作原理；4 敘述半軸與

13、橋殼的功用、結(jié)構(gòu)與類型；5根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；6在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除驅(qū)動(dòng)橋異響的故障；7在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)。1驅(qū)動(dòng)橋的功用和組成；2主減速器的拆裝與檢修；3主減速器的調(diào)整；4驅(qū)動(dòng)橋異響的故障診斷。自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、

14、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。181.采用整車或臺架進(jìn)行該任務(wù)的實(shí)訓(xùn)；2分組教學(xué)；3實(shí)訓(xùn)前應(yīng)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)6汽車行駛跑偏的檢修1敘述汽車行駛系的功用、類型以及輪式行駛系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及基本組成；2知道車架、車橋的功用、類型與組成；3敘述轉(zhuǎn)向輪定位的定義及功用；4知道車輪、輪胎的功用、組成與分類；5敘述懸架的功用、組成和類型；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除汽車行駛跑偏的故障；8在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)。1汽車

15、行駛系統(tǒng)的功用與組成；2車架的結(jié)構(gòu)與類型；3懸架的功用、類型和組成；4車橋和車輪的結(jié)構(gòu)和類型；5轉(zhuǎn)向輪定位的衡量指標(biāo)及其作用；6轉(zhuǎn)向輪定位的檢查與調(diào)整；7懸架的檢查與更換；8車輪的檢查與更換。自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。221.采用整車或臺架進(jìn)行該任務(wù)的實(shí)訓(xùn)；2分組教學(xué)；3實(shí)訓(xùn)前應(yīng)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)7轉(zhuǎn)向沉重的檢修1知道轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的功用、類型和組成；2敘述轉(zhuǎn)向器的功

16、用、類型和傳動(dòng)效率以及轉(zhuǎn)向盤的自由行程；3知道機(jī)械轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及工作原理；4敘述轉(zhuǎn)向操縱機(jī)構(gòu)的功用、組成和結(jié)構(gòu)；5知道轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的功用及分類；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除汽車轉(zhuǎn)向沉重的故障；8在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)。1轉(zhuǎn)向系的類型及組成；2齒輪齒條式、循環(huán)球式及蝸桿曲柄雙銷式轉(zhuǎn)向器的拆裝與檢調(diào)；3液壓助力動(dòng)力轉(zhuǎn)向器的結(jié)構(gòu)與工作原理；4轉(zhuǎn)向盤自由行程的檢查與調(diào)整；5液壓助力動(dòng)力轉(zhuǎn)向器的檢修；6轉(zhuǎn)向沉重故

17、障的診斷與排除。自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。261.采用整車或臺架進(jìn)行該任務(wù)的實(shí)訓(xùn)；2分組教學(xué)；3實(shí)訓(xùn)前應(yīng)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)任務(wù)8制動(dòng)失效的檢修1知道制動(dòng)系的功用與類型；2 敘述制動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)組成與工作原理；3敘述鼓式、盤式車輪制動(dòng)器的類型以及各類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 4知道制動(dòng)傳動(dòng)裝置的功用與類型；5 敘述真空助力器的結(jié)構(gòu)與工作原理；6根據(jù)故障現(xiàn)象和查閱資料獲取的信息，分

18、析故障原因，并在教師的指導(dǎo)下制定故障診斷方案，完成故障診斷流程圖的編制；7在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求診斷和排除制動(dòng)失效的故障；8在教師指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對維修車輛進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)。1制動(dòng)系的組成和工作原理；2盤式、鼓式車輪制動(dòng)器的類型及各自的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3雙管路液壓制動(dòng)傳動(dòng)裝置的組成和工作原理；4真空助力器的結(jié)構(gòu)原理；5盤式、鼓式車輪制動(dòng)器的檢修；6液壓系統(tǒng)的檢查與排空；7汽車制動(dòng)失效故障的診斷與排除。自我評價(jià)：是否按時(shí)上、下課，著裝是否規(guī)范，知識、技能點(diǎn)是否掌握，工量具及檢測設(shè)備的正確使用情況； 小組評價(jià)：語言溝通情況、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極參與度、團(tuán)隊(duì)合作情況、安全意識與環(huán)保意識；3教師評價(jià)：工作頁填寫情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、成果展示、“6S”執(zhí)行情況等。30采用整車或臺架進(jìn)行該任務(wù)的實(shí)訓(xùn)；2分組教學(xué)；3本學(xué)習(xí)任務(wù)開放性較強(qiáng)，具有綜合性，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的診斷思維，制定計(jì)劃的能力，以及學(xué)生自主解決問題的能力。三、汽車底盤檢修一體化學(xué)習(xí)站實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）設(shè)備序號設(shè)備名稱規(guī)格單位數(shù)量備注1轎車桑塔納2000、豐田威馳、卡羅拉臺42離合器摩擦式個(gè)43變速器手動(dòng)個(gè)44萬向傳動(dòng)軸個(gè)45