2015年暑期bim培訓bim2.0時代高校應用方案

1、高校BIM應用與教學方案股票代碼：002410工程教育事業(yè)部： 朱溢镕簡介 朱溢镕廣聯(lián)達教育培訓事業(yè)部建設(shè)職業(yè)教育中心 高級開發(fā)工程師 BIM5D產(chǎn)品經(jīng)理 BIM高級咨詢師 ； 2007-2009 廣東灌漿島集團 現(xiàn)場主管，項目經(jīng)理； 2009-2013 浙江廣廈學院 造價專業(yè)教師； 2013-迄今 廣聯(lián)達軟件股份有限公司； 主要研究內(nèi)容：聯(lián)合重慶大學出版有廣聯(lián)達BIM算量列教程 （土建、安裝計 量計價實訓教程）（已出版有20地區(qū)本地化教程）；研究針對高校實訓教學 的團建實訓教學法；聯(lián)合化學工業(yè)出版社組建專家團隊打造有十三五高校算 量教材（進行中）；主持中國建設(shè)教育協(xié)會組織與廣聯(lián)達聯(lián)合舉辦的全

2、國校 園算量大賽考務(wù)命題工作（13/14/15屆），出版有廣聯(lián)達BIM算量大賽 實訓圖集等。 目 錄BIM2.0時代1廣聯(lián)達BIM方案解析2BIM教學應用方案3BIM實驗（實訓）室建設(shè)方案4BIM應用聯(lián)盟支撐方案5目 錄BIM2.0時代1廣聯(lián)達BIM方案解析2BIM教學應用方案3BIM實驗（實訓）室建設(shè)方案4BIM應用聯(lián)盟支撐方案5BIM-CAMBIM 模型工廠制造的預制件遠大住工產(chǎn)業(yè)化 柔性流水性遠大住工產(chǎn)業(yè)化 布料及振動PC工地與傳統(tǒng)工地現(xiàn)場比較安全性 不用搭設(shè)外腳手架，降低安全隱患高效率 施工周期是傳統(tǒng)建筑方式的1/3左右，高層約6天一層（含隔墻），多層約 2天一層；管理可控 施工用人量

3、大幅減少，綜合成本降低，而且真正可控。萌芽期浮躁期理性期攀升期成熟期BIM 1.0階段BIM 2.0階段BIM發(fā)展成熟度熱度中國的BIM發(fā)展之路宣傳為主側(cè)重概念建模為主設(shè)計階段應用為主建造階段價值為主施工階段BIM發(fā)展階段-由1.0向2.0過渡BIM 1.0與2.0的對比BIM 1.0的特征BIM 2.0的特征應用階段偏設(shè)計階段設(shè)計+施工應用重點建模為主注重應用應用范圍嘗試、試點逐步普及、推廣應用效果注重宣傳與項目包裝聚焦應用價值的體現(xiàn)核心軟件建模工具BIM 5D等BIM應用平臺模型集成單專業(yè)為主多專業(yè)集成關(guān)注重點關(guān)注模型展示、動畫效果等關(guān)注BIM對業(yè)務(wù)的支撐應用崗位單崗位多崗位協(xié)同用戶決策跟

4、風為主考慮能否滿足業(yè)務(wù)需求用戶認識感性認識為主，見模型就是BIM更加冷靜理性，分析可實施性應用項目大型項目為主推廣普及中小項目應用成本價格虛高價格趨于合理實施方法授之以魚，接受咨詢?yōu)橹魇谥詽O，自主實施BIM1.0與2.0的典型應用場景BIM 1.0主要在設(shè)計階段以模型為主、應用為輔嘗試宣傳為主，價值為輔BIM 2.0重點轉(zhuǎn)向建造階段模型為基礎(chǔ)，應用為主注重應用價值，逐漸推廣BIM建模人員設(shè)計人員AutoCADRevit效果圖制作人員3DS Max其它施工工長施工項目經(jīng)理施工成本部施工技術(shù)部BIM 5D 平臺設(shè)計人員或BIM建模人員Revit或其他算量計價軟件造價人員計劃編制軟件計劃編制人員M

5、agiCAD或其他深化設(shè)計人員BIM審圖標志性建筑轉(zhuǎn)向普通建筑項目從設(shè)計到施工從單一產(chǎn)品應用向多軟件應用轉(zhuǎn)變從桌面應用轉(zhuǎn)向云和協(xié)同BIM2.0發(fā)展趨勢BIM 2.0的方向是施工階段的精細化管理技術(shù)實現(xiàn)技術(shù)先行、虛擬建造生產(chǎn)讓計劃跟上變化商務(wù)實現(xiàn)全過程全員參與成本控制精細化管理 從標志性建筑走向普通建筑目 錄BIM2.0時代1廣聯(lián)達BIM方案解析2BIM教學應用方案3BIM實驗（實訓）室建設(shè)方案4BIM應用聯(lián)盟支撐方案5目 錄BIM2.0時代1廣聯(lián)達BIM方案解析2BIM教學應用方案3BIM實驗（實訓）室建設(shè)方案4BIM應用聯(lián)盟支撐方案5BIM教學應用學BIM，學什么？（業(yè)務(wù)+技術(shù)+機制）如何掌

6、握BIM技能？（走進項目進行實踐）如何讓BIM走進行課堂（項目化+信息化）如何開展BIM教學（從簡到繁，從單項到綜合）如何掌握BIM技能？BIM是應用技術(shù)實際業(yè)務(wù)場景；軟件技能協(xié)同工作模式實現(xiàn)精細化管理項目化實訓工作過程再現(xiàn)項目化實例教學虛擬建造全過程團隊教學角色模擬教學信息化可視化虛擬建造過程模擬師生互動方便測評教學展示的輔助手段基于BIM的建筑相關(guān)專業(yè)核心能力分析21協(xié)同設(shè)計能力建模及識圖能力計量計價能力施工組織設(shè)計能力招投標能力施工階段項目管理能力施工技術(shù)建筑相關(guān)專業(yè)BIM能力培養(yǎng)先單項，后綜合了解全局，重點突破BIM應用技能課程開發(fā)思路全過程一體化BIM實訓基于一個工程以業(yè)務(wù)能力為核心

7、工作過程為導向，任務(wù)驅(qū)動實訓教學做中學啟發(fā)式團隊實訓BIM 一體化實訓課程協(xié)同設(shè)計能力建模及識圖能力建筑施工技術(shù)能力計量計價能力施工組織設(shè)計能力招投標能力施工階段綜合應用能力建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計實訓機電深化設(shè)計實訓建筑識圖實訓建筑工程技術(shù)實訓計量計價實訓施工組織設(shè)計實訓招投標實訓BIM5D虛擬建造實訓一體化課程設(shè)計一體化實訓課程策劃項目管理實訓（沙盤）鋼筋下料實訓教程虛擬建造實訓教程（策劃中）結(jié)構(gòu)識圖與建模實訓教程（策劃 中）安裝識圖與建模實訓教程（策劃中）Revit 建筑實訓（出版中）Revit 機電實訓（出版中）Magicad 機電實訓（開發(fā)中）辦公大廈建筑工程圖辦公大廈安裝工程圖建筑識圖與BIM

8、建模實訓教程鋼筋工程量計算實訓教程建筑工程計量與計價實訓教程安裝工程計量與計價實訓教程招投標實訓（沙盤）課程內(nèi)容與教學方式圖紙與教程教學指南與視頻測評軟件對量軟件團隊實訓教學沙盤模擬法虛擬仿真全景模擬移動應用院校的困惑BIM系列軟件難學嗎？學生能學會嗎？同我們現(xiàn)有的課程能結(jié)合嗎？案例一 BIM技術(shù)高校落地應用案例基于BIM的畢業(yè)設(shè)計了解BIM，應用BIM打破高校專業(yè)設(shè)置，突破專業(yè)，以項目應用為核心體驗BIM全過程應用，特別是施工階段的應用多專業(yè)模型創(chuàng)建設(shè)計階段BIM算量應用招投標階段模型集成應用施工階段BIM畢設(shè)組織實施推動高校BIM技術(shù)落地應用名師指導 專家授課大賽拉動成立指導老師聯(lián)盟共同設(shè)

9、計BIM畢業(yè)設(shè)計指導書軟件支持對教師進行相關(guān)軟件的線下培訓對學生進行線上直播培訓BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計進行時BIM畢設(shè)組織實施設(shè)計階段 模型創(chuàng)建招投標階段施工階段BIM大賽3月10號啟動6月15號網(wǎng)絡(luò)大賽本次應用的本質(zhì)是施工階段的BIM應用5月30號結(jié)束BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計項目委員會框架圖BIM畢業(yè)設(shè)計委員會BIM專家?guī)鞆V聯(lián)達BIM產(chǎn)品部：BIM系列產(chǎn)品各產(chǎn)品經(jīng)理北京建筑大學：張俊、戚振強北京工業(yè)大學：趙雪峰四川建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院：楊勇、王治北京交通職業(yè)技術(shù)學院：楊文生其他院校BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計項目實施框架圖BIM畢業(yè)設(shè)計總策劃：王全杰總負責：朱溢镕課程培訓負

10、責：賀翔鑫實施負責：吳彬BIM網(wǎng)絡(luò)大賽實施：張碩BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導書（本科）BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導書（專科）BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計項目軟件應用流程圖RevitMAGIC CADGCL（土建）GGJ（鋼筋）GQI（安裝）GFY（翻樣）GGM（精細）GBQ（造價）BIM5D（平臺）設(shè)計招投標施工三維施工平面圖設(shè)計GSLBIM瀏覽器結(jié)算管理GESBIM云應用Project進度計劃模板腳手架BIM審圖BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計BIM系列軟件培訓課程表BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)BIM系列軟件培訓課程表BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)BIM系列軟件

11、網(wǎng)上直播百度傳課網(wǎng)校： BIM畢設(shè)組織實施BIM畢業(yè)設(shè)計成果提交文件形式案例二 BIM技術(shù)與課程的結(jié)合應用案例建筑識圖與BIM建模識圖實訓利用BIM的可視化，學習是從三維二維物，實訓是從二維三維教學過程應用BIM可視化技術(shù)教學過程應用BIM可視化技術(shù)安裝工程識圖與建模實訓風系統(tǒng)設(shè)計水系統(tǒng)設(shè)計電系統(tǒng)設(shè)計支吊架設(shè)計針對學生知識學習的交互式APP4D微課讓學習無處不在讓學生將理論知識與實際工作緊密關(guān)聯(lián)，將工藝流程可視化，將操作可視化BIM在造價實訓中的應用 計量計價實訓中增加BIM環(huán)節(jié)免費使用從設(shè)計模型到算量模型的插件，解決了模型不能重復使用的難題；直接導入Revit軟件的設(shè)計模型，免去學生二次建模

12、，可以大大的提升工作（學習）效率。Revit建筑GCL土建三維算量工程量Revit結(jié)構(gòu)Revit MEPGQI水暖電三維算量GBQ計價軟件GFCBIM在造價實訓課程中的應用BIM在施工組織設(shè)計課程中的應用三維施工場地設(shè)計軟件在施組課程中的應用 三維施工平面圖軟件，形象的展現(xiàn)施工現(xiàn)場，簡單高效，內(nèi)置規(guī)范，一鍵提量。BIM虛擬建造的應用做法：模擬項目的建造全過程工程量信息造價信息合同信息計劃信息模型信息資金信息資源信息分包信息實際進度圖紙信息BIM系列課程與現(xiàn)有課程結(jié)合設(shè)置參考實踐教學項目制圖實訓結(jié)構(gòu)識圖與手工算量實訓施工組織實訓建筑工程技術(shù)實訓資料管理軟件支撐BIM瀏覽器GMT土建建模鋼筋算量軟

13、件三維施工平面圖設(shè)計軟件網(wǎng)絡(luò)計劃編制軟件標書制做軟件虛擬仿真平臺腳手架模板安全計算云資料管理軟件形式與內(nèi)容采用建模軟件讓學生獨立完指定工程的模型創(chuàng)建；為學生提供35套工程圖紙；結(jié)構(gòu)識圖同鋼筋算量軟件結(jié)合，通過三維圖形，講清楚各類構(gòu)件的鋼筋；讓學生手工計算各類構(gòu)件的鋼筋工程量的計算；通過三維施工平面圖軟件講解場地布置；學生獨立完成指定項目的場地布置；通過網(wǎng)絡(luò)計劃編制軟件，解決進度編制；通過標書制做軟件，解決方案的編制；通過虛擬仿真技術(shù)，讓學生以游戲的方式參與項目的虛擬建造全過程；認識各個節(jié)點；通過實際項目的資料管理實訓掌握資料管理的要求；學時3030303010周數(shù)11211學期12222BIM

14、系列課程與現(xiàn)有課程結(jié)合設(shè)置參考實踐教學項目建筑材料現(xiàn)場管理 建筑工程造價實訓 安裝工程造價實訓招投標實訓虛擬建造綜合實訓BIM畢業(yè)設(shè)計軟件支撐材料管理系統(tǒng)土建算量、鋼筋算量、工程量清單計價安裝算量、安裝計價評標軟件、招標網(wǎng)絡(luò)平臺BIM5D標準套件BIM系列產(chǎn)品形式與內(nèi)容通過材料管理系統(tǒng)，模擬項目實訓，讓學生了解項目材料管理的全過程；通過實際的工程案例，以團隊學習的方式，在實訓中掌握土建算量、鋼筋算量、工程量清單計價；通過實際工程案例的實訓學習安裝工程計量與計價的實訓；通過學員參與招標投標的全過程，通過沙盤與網(wǎng)絡(luò)招標系統(tǒng)了解招標全過程；通過對一個項目從合同簽定到結(jié)算全過程的體驗；同工程項目管理課

15、程進行匹配；通過對項目的模型創(chuàng)建，招投標，施工階段的管理，按BIM思維打通整個應用，為期4個月；學時30606030180510周數(shù)1221517學期344556目 錄BIM2.0時代1廣聯(lián)達BIM方案解析2BIM教學應用方案3BIM實驗（實訓）室建設(shè)方案4BIM應用聯(lián)盟支撐方案5高校教育與企業(yè)需求行業(yè)需求BIM。BIM建模師BIM設(shè)計師BIM工程師高校教育實訓課程少課程改進慢專業(yè)劃分細BIM工程如火如荼BIM人才急需專業(yè)調(diào)整難缺乏師資在現(xiàn)有教育體系下，院校培養(yǎng)BIM人才周期長學校不能很快的把BIM應用到教學中去人才培養(yǎng)周期長高校產(chǎn)學研一體化基礎(chǔ)建設(shè)研究中心培訓中心工程中心實訓中心進行BIM工

16、程項目實踐為學生提供工程實踐機會提升老師的BIM實戰(zhàn)能力為企業(yè)提供BIM服務(wù)進行BIM培訓BIM技能等級認證進行BIM課題研究BIM碩士培養(yǎng)項目化實訓教學將行業(yè)成熟應用的技能納課程教學BIM建設(shè)方案四類BIM中心建設(shè) BIM研究中心BIM培訓中心BIM工程服務(wù)中心BIM實訓中心以工程項目為中心按專業(yè)對學生進行BIM項目實訓為主工程中心實訓中心 不改變現(xiàn)有教學內(nèi)容提升學生學習BIM應用技能 滿足從業(yè)人員學習BIM的需求吸引優(yōu)秀學生進行工程實踐提升老師的BIM實戰(zhàn)能力進行BIM課題研究為企業(yè)提供BIM服務(wù)在專業(yè)課中應用BIM技術(shù)四中心，三步走提供工程輔導推薦外部師資結(jié)合BIM技能認證研究課程合作 進行BIM應用研究協(xié)同應用研究BIM專項應用研究培訓中心提供一體化課程合作開發(fā)BIM課程提供教學方案BIM研究中心 4.項目實施