語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文紙船和風(fēng)箏教學(xué)方案設(shè)計(jì)1、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容2、借助插圖、語(yǔ)言環(huán)境及形聲字的規(guī)律自主識(shí)字3、初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間友好吵架和好的過(guò)程，體會(huì)他們之間真摯的情意。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入小伙伴們請(qǐng)看大屏幕這是什么？紙船、風(fēng)箏那我們幾天的故事就和這兩樣?xùn)|西有關(guān)課件出示課題：紙船和風(fēng)箏誰(shuí)會(huì)讀？指導(dǎo)讀出“箏”字的輕聲你讀得很清晰，而且把風(fēng)箏的箏讀成了輕聲，真好。我們一起來(lái)讀一讀。生齊讀課題讀得真好，一會(huì)在課文里這個(gè)字也要讀輕聲。那紙船和風(fēng)箏到底會(huì)給我們帶來(lái)怎么樣的一個(gè)故事呢？現(xiàn)在打開(kāi)書(shū)92面，請(qǐng)你首先自由的讀一讀這篇課文，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教下面的大楓葉，把每個(gè)字都讀精確，

2、好現(xiàn)在開(kāi)始吧。二、 學(xué)習(xí)文中生字1、剛才小伙伴讀得可真仔細(xì)，那老師現(xiàn)在要來(lái)考考大家了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事是發(fā)生在哪兩個(gè)小動(dòng)物之間的？松鼠和小熊那現(xiàn)在老師手上有兩座房子，左手的這一座是小熊家，右手上的這一座是小松鼠的家，誰(shuí)能把它們的家放到正確的位置上。請(qǐng)生把兩者的家貼到黑板上正確的位置上，理解山頂和山腳的概念他貼對(duì)了沒(méi)有？誰(shuí)能來(lái)讀一讀第一自然段，告知同學(xué)們?yōu)槭裁此@么貼呢？2、小松鼠看到大家這么仔細(xì)啊，她很興奮，你看她放了好多只紙船，隨著小溪流了下來(lái)，每只紙船上都載了一個(gè)生字寶寶，你能來(lái)讀一讀這些生字寶寶嗎？請(qǐng)你先自己練習(xí)來(lái)讀一讀。3、誰(shuí)情愿來(lái)挑戰(zhàn)一下這些生字？指名讀出老師指到的生字。開(kāi)火車(chē)讀

3、4、挑戰(zhàn)都勝利了，那我們一起來(lái)讀一讀這些生字好嗎？生齊讀生字5、那老師現(xiàn)在給大家一分鐘的時(shí)間再記一記這幾個(gè)生字，呆會(huì)啊，老師會(huì)出一些生字的部件讓大家來(lái)回想一下我們今日都學(xué)了哪八個(gè)生字。課件出示部件，讓同學(xué)填完整6、在這八個(gè)生字里，老師覺(jué)得有一個(gè)生字是最難寫(xiě)的課件出示“幸這個(gè)字讀什么呀？請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè)田字格里的幸字，說(shuō)說(shuō)你有什么要提示同學(xué)們才能讓同學(xué)們把這個(gè)字寫(xiě)得更好。上面一個(gè)土字，寫(xiě)得扁，下面是羊字少一橫，四橫中第二橫最長(zhǎng)，第三橫在橫中線上，豎要寫(xiě)在豎中線上師范寫(xiě)，生書(shū)空。生練寫(xiě)兩個(gè)三、 學(xué)習(xí)課文第26自然段1、看到小伙伴們學(xué)得這么好，我們的小熊和小松鼠可興奮了，可是他們遇到了一點(diǎn)麻煩，請(qǐng)大家看

4、這四幅圖課件出示，他們的順次打亂了，誰(shuí)能根據(jù)故事的順次把他們排列好嗎？請(qǐng)生排列他究竟排對(duì)了沒(méi)呢？他說(shuō)了不算，老師說(shuō)了也不算，我們還得請(qǐng)教我們的課本，那么我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊和小松鼠是怎么樣成為好伙伴的吧？聽(tīng)課件朗讀錄音2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么讓小熊和小松鼠成為了好伙伴？紙船和風(fēng)箏3、大家看小熊這是什么表情?。空n件出示小熊興奮你是怎么知道他很興奮的？抓樂(lè)壞了樂(lè)壞了你是怎么理解他的意思的？那小熊為什么樂(lè)壞了呀？由于松鼠折了一只紙船放在小溪里，紙船漂呀漂，漂到小熊的門(mén)口，上面寫(xiě)著祝你歡樂(lè)4、假如你是小熊，交到了小松鼠這么一個(gè)好伙伴，還收到了這個(gè)好伙伴給你送來(lái)的祝愿，你的心情怎么樣？誰(shuí)能來(lái)當(dāng)一當(dāng)興奮的.小熊？

5、指名讀，評(píng)價(jià)？你情愿也來(lái)試試嗎？那好，讓我們一起來(lái)讀讀第23自然段。5、老師從大家的朗讀中看到了好多樂(lè)壞了的小熊，課件出示小松鼠那現(xiàn)在小松鼠又是什么表情呢？興奮你從哪里看出來(lái)的？他笑得都合不攏嘴了那她為什么這么快樂(lè)呢？由于小熊扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著風(fēng)飄啊飄，飄到了松鼠家門(mén)口，上面寫(xiě)著祝你美滿你能找一找課文里那兩個(gè)自然段是描寫(xiě)的這幅圖嗎？45指名讀。6、我可愛(ài)的小松鼠們，你們也交到了一個(gè)好伙伴，還收到了小熊放飛的風(fēng)箏和風(fēng)箏里小熊寫(xiě)的祝愿的話，你們能不興奮嗎？那我們來(lái)讀一讀第45自然段嗎？請(qǐng)大家拿好書(shū)7、課件出示飄和漂，請(qǐng)同學(xué)把兩個(gè)字填到正確的句子里。你是怎么知道這樣填的？由于飄旁邊有個(gè)風(fēng)字、而漂

6、是三點(diǎn)水旁，風(fēng)箏在空中被風(fēng)吹起來(lái)，而紙船是在水里漂的四、 學(xué)習(xí)課文711自然段1、紙船和風(fēng)箏讓他們倆成好伙伴，正值他們沉醉在美滿和歡樂(lè)中時(shí)，這歡樂(lè)卻沒(méi)有了。到底發(fā)生了什么事？下面我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)課件朗讀錄音2、小熊和小松鼠怎么拉？吵了一架課文中哪一個(gè)自然段是講他們吵架了？7自然段他們吵架了是不是就不折紙船和風(fēng)箏了呀？假如你跟你的好伙伴吵架了，他下課不再和你一起玩了，你的心情會(huì)怎樣呢？那他們現(xiàn)在的心情是不是也很難過(guò)、難受呢？哪兩個(gè)自然段寫(xiě)了他們很難受？89指名讀。男女生競(jìng)賽讀，看看是小松鼠比較難受還是小熊比較難受。3、聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師都覺(jué)得很難受。讀詞語(yǔ)：漂浮漂流，課件出示句子：可是有一天，他們，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)分別應(yīng)當(dāng)填在哪里？同學(xué)填空你填得真精確，那我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子吧？生齊讀五、 拓展小熊和小松鼠后來(lái)究竟和