因打架的保證書

1、第 頁因打架的保證書因打架的保證書1 敬重的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我是六年級(jí)的學(xué)生XXXXXX，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教化，相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對(duì)自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。 一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下： 1、我保證早上起床不睡懶覺，能在早上7：50分前到教室，晚上也能夠在17：30分前回到教室。 2、在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。 3、當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，不擾亂課堂紀(jì)

2、律，能用心聽老師講課。 二、在生活方面，我保證如下： 1、在午晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不閑聊，不打攪，不上網(wǎng)。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能寧靜地休息。 2、在班級(jí)輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無論班級(jí)清潔區(qū)還是教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。 3、在學(xué)校必需要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架，不欺壓低年級(jí)的小摯友，不到處惹是生非。 以上是我生活學(xué)習(xí)常常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教化未改，我情愿接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。 保證人：XX 因打架的保證書2 如今，大錯(cuò)既成，我深深后悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思

3、想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)： 1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有相識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。 2、思想覺悟不高的根本緣由是因?yàn)楸救藢?duì)他人敬重不足。試想，假如我對(duì)老師有更深的敬重，就不會(huì)吸煙打架了.老師多次提示我沒放在心上 3. 平常和同學(xué)溝通不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)同學(xué)，假如和同學(xué)團(tuán)結(jié)好就不會(huì)因一點(diǎn)小就發(fā)生沖突.差點(diǎn)釀成打錯(cuò). 4.有從眾盲目心理.初中三年一支煙沒吸過.開學(xué)看到吸煙的多相識(shí)的哥們基本也都會(huì)吸煙所以跟他們學(xué).致使學(xué)會(huì)吸煙 據(jù)上，我確定有如下個(gè)人整改措施： 1、根據(jù)老師要求繳納保質(zhì)保量的保證書一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成

4、的嚴(yán)峻后果。 2、制定學(xué)習(xí)安排，仔細(xì)克服生活懶散、馬虎大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成果來彌補(bǔ)我的過錯(cuò) 3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤 請(qǐng)關(guān)切愛惜我的老師同學(xué)接著監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步! 因打架的保證書3 孫子兵法中說：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也;未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎!單兵格斗也是如此。斗爭(zhēng)是沖突沖突的最終結(jié)局。假如沒有必要(是否能得到利益)，堅(jiān)決不要打斗，很多時(shí)候，人在江湖，身不由已。反觀兵法中的斗爭(zhēng)狀況。一個(gè)國家發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)，既勞民又傷財(cái)，假如最終沒有利益的話，那么斗爭(zhēng)就意味著失敗，哪怕你戰(zhàn)勝了對(duì)手!格斗也是這樣。假如打斗不能給

5、你帶來利益，那么無論如何都不要出手。為了一時(shí)的沖動(dòng)而出手，必將付出雙倍的代價(jià)補(bǔ)償! 不戰(zhàn)，是斗爭(zhēng)的最高境界。兵法所言，不戰(zhàn)而屈人之兵，即是此意。生在一個(gè)和平的年頭中，打斗的機(jī)會(huì)本就不多，間或有一些問題也沒有什么大不了的?？墒呛芏嗳藚s不知道這個(gè)道理，看了幾天古惑仔，就想著東砍西殺的，實(shí)在是不智。 不戰(zhàn)的第一個(gè)方法是忍讓。遇到很多不如意，退一步就海闊天高了。假如把這些問題放在人生的歷史長(zhǎng)河中考察的話，你會(huì)為你的打斗感到羞愧，你會(huì)為你的打斗感到懊悔。假如不情愿懊悔的話，就不要做，既然做了，就恒久不要懊悔。忍讓并不是軟弱的表現(xiàn)，我們總不能為了打只老鼠而燒了整個(gè)房子，怎么也不至于被狗咬了一口，而反咬狗一

6、口吧。很多時(shí)候讓忍讓就是最好的選擇。 不戰(zhàn)的其次種方法是：威懾。小孩子敢打大人嗎?一個(gè)三流的拳手?jǐn)掣蚁蛱┥魬?zhàn)嗎?假如有，肯定是活得不耐凡了。當(dāng)你的功夫到了肯定層次，從眼神中透射的殺氣和身上所表現(xiàn)出的冷峻氣質(zhì)，很多人見著就發(fā)慌，這架還有打的必要嗎?威懾是因?yàn)殡p方實(shí)力差距很大，這是用精神力氣戰(zhàn)勝對(duì)方的。留意：沒有肯定的格斗修養(yǎng)，不要玩這種嬉戲。否則可能打蛇不成，反受其害。 不戰(zhàn)的第三種方法是：講和。性情中人，熱血沸騰，有時(shí)一言不和，拔刀相向。一旦冷靜下來，可能狀況會(huì)有所轉(zhuǎn)變。這時(shí)可以緩和一下氣氛，講幾句虛心的話，向?qū)Ψ绞救跻幌?，說的干脆一點(diǎn)，可以拍拍對(duì)方的馬屁，古人不是說：抬手不打笑臉人嗎。此即

7、為講和，講和的基礎(chǔ)是雙方實(shí)力差不多，且雙方求戰(zhàn)欲望不是很強(qiáng)的狀況下的做法。 假如以上三種方法都不行行的話。打斗勢(shì)在必行了，那么就根據(jù)其次種策略去做。打斗的其次個(gè)策略：逃!不要笑，面對(duì)十余名手持砍刀的對(duì)手，你是打是逃?有時(shí)想逃都逃不掉，假如逃不掉，完全可以想象后果將是什么樣子。不接觸的防守是最高超的防守，只要對(duì)手和我保持肯定距離，我就是平安的。假如打，有著太多的未知因素，尤其是雙方實(shí)力懸殊太大的狀況下，我建議：逃。古人說過：留得青山在，不怕沒柴燒。兵法曰：走為上計(jì)。當(dāng)雙方實(shí)力懸殊過大時(shí)，弱勢(shì)的一方，如能平安逃離就是最大的成功。誰都要記?。荷憔帽让孀又靛X。 保證人：XX 日期：XXXX年XXX

8、X月XXXX日 因打架的保證書4 尊敬的老師 我不對(duì)，我有錯(cuò)，我辜負(fù)了父母的期望，老師的訓(xùn)誨，學(xué)校的培育。 原來上課應(yīng)當(dāng)留意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。而我卻和人打架真是讓我感到慚愧!我對(duì)學(xué)習(xí)覺悟不深。在寫檢討書的同時(shí)，我真正意識(shí)到了我的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是特別的關(guān)切我們，愛惜我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)悟理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過

9、這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教化。 我真誠地接受指責(zé)，并情愿接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深刻反省，我保證以后仔細(xì)學(xué)習(xí)，每天向上!懇請(qǐng)老師信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。 因打架的保證書5 敬重的老師： 您好! 我是XXXXXX班的XXXXXX，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀(jì)的決心?；叵肫鹱蛱彀l(fā)生的打架事情，讓我懊悔不已。作為一名在校學(xué)生，打架斗毆實(shí)屬不對(duì)。作為一名學(xué)生，就要有學(xué)生的樣子，團(tuán)結(jié)，友愛，是我們的本分。沖動(dòng)不能解決任

10、何事情，相反會(huì)弄巧成拙，破壞同學(xué)關(guān)系，失去老師信任， 在此，寫此書以示悔過。 事情經(jīng)過是這樣的,(說一大堆經(jīng)過)雖然事情的起因并不在我，但我動(dòng)手打人，就是我的錯(cuò)。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并要懂得怎樣在生活中做一個(gè)強(qiáng)者。遇到事情，我應(yīng)當(dāng)冷靜面對(duì)。打架可以解一時(shí)之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學(xué)校，老師，班級(jí)及父母，臉上抹黑。學(xué)生要有學(xué)生的責(zé)任，在對(duì)方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會(huì)習(xí)氣，沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)在學(xué)校發(fā)生，我為我所的事情感到羞愧與愧疚。 在深刻的自我反思之后，我確定有如

11、下個(gè)人整改措施： 1.根據(jù)要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對(duì)自己上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果。 2. 覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有相識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。 3.尊師重道，無論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。 4.提高相識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開展指責(zé)與自我指責(zé)。 5.知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。我要以這次打架事務(wù)作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢討自己，指責(zé)和教化自己，自覺接受監(jiān)督。我要通過這次事務(wù)，提高我的相識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信念使我學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,準(zhǔn)備今后改正壞毛病調(diào)整好心態(tài),每天向上! 我向?qū)W校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再

12、惹事。有什么事情第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校老師，不會(huì)在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理! 因打架的保證書6 對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也特別的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深后悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事務(wù)作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，指責(zé)和教化自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞愧為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事務(wù)，提高我的相識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。 對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，而且相識(shí)到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)峻性。我知道我那天的確是太沖動(dòng)，太不冷靜了。我錯(cuò)了，脾氣差已經(jīng)不對(duì)，先動(dòng)手打人就更不對(duì)了。我應(yīng)當(dāng)多為別人著想，多忍讓，多包涵她。我以懇切的看法承認(rèn)我的錯(cuò)誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地相識(shí)到了這一點(diǎn)。通過這件事，我充分相識(shí)了自身的嚴(yán)峻缺陷。我知道自己應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢討自己的行為，仔細(xì)對(duì)自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思。我的確脾氣急躁，不夠冷靜，應(yīng)當(dāng)通過這件事醒悟地相識(shí)自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)改正。其次，我還應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)同學(xué)。而我不但沒有那樣做，反而還