大學(xué)生手機APP使用情況調(diào)查報告

1、第 頁大學(xué)生手機APP使用情況調(diào)查報告內(nèi)容摘要： 社會發(fā)展著進步著，實踐證明白手機這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，APP在高校生生活中越來越重要。鑒于此，我們以沈陽師范高校學(xué)生為探討對象進行探討，探討內(nèi)容主要包括在校高校生手機上安裝應(yīng)用的數(shù)量，常常運用的手機軟件類型，是夠情愿為應(yīng)用軟件付費，付費可以接受的價格區(qū)間，一天中，運用常用軟件所占據(jù)的時間，一般通過何種渠道獲得手機軟件，運用哪些應(yīng)用商店供應(yīng)的手機軟件，運用手機APP的主要目的等。以及，當(dāng)代高校生對正確處理我們的日常生活與手機APP的關(guān)系有什么好的建議。 關(guān)鍵字： 高校生 手機APP 正確處理 科技不斷向前發(fā)展，為適應(yīng)社會主流，手機的運用不再

2、單單是打電話，在移動互聯(lián)網(wǎng)市場主動發(fā)展的狀況下，各種手機應(yīng)用(APP)相繼推出。現(xiàn)在從手機嬉戲到手機工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊共享到社區(qū)探討，手機應(yīng)用幾乎占據(jù)了我們生活的方方面面。但是雖然各種手機應(yīng)用不計其數(shù)，但真正能夠融入我們生活的應(yīng)用卻寥寥無幾。 我組調(diào)查探討包括沈陽師范高校的全體學(xué)生，對于手機的消費也持有不同的看法主要目的是在于了解高校生手機應(yīng)用狀況，以促使他們樹立正確的手機應(yīng)用觀，合理應(yīng)用，正確的處理學(xué)習(xí)和手機應(yīng)用的關(guān)系。這能限制高校生慢慢成為手機控的數(shù)量，并引導(dǎo)高校生正確的人生觀與價值觀。這也為學(xué)校的管理和高校生的心理狀況給出一些建議與分析，并能進一步指導(dǎo)高校體制的變革與學(xué)生

3、心理狀況的培育。 一、調(diào)查信息 調(diào)查時間：20 xx年XX月XX日20 xx年XX月XX日 調(diào)查地點：沈陽師范高校 調(diào)查對象：沈陽師范高校大一到大四的高校生及探討生為探討對象，詳細如下表 所在學(xué)校 發(fā)放問卷(人) 收回問卷(人) 回收率(%) 有效率(%) 沈陽師范高校 101 101 101% 97% 【APP：第三方應(yīng)用程序，應(yīng)用程序application program的簡稱，多指第三方智能手機的應(yīng)用程序?！?類別 人數(shù) 比例% 性別 男 19 19.6 女 78 80.4 年級 大一 9 9.2 大二 41 42.3 大三 20 20.6 大四 25 25.7 探討生 2 2.2 調(diào)查

4、方式：實行隨機調(diào)查方式 調(diào)查內(nèi)容：這次調(diào)查主要涉及高校生關(guān)于APP類型、大小、及卸載等相關(guān)問題。 調(diào)查目的：了解高校生手機應(yīng)用狀況，以促使他們樹立正確的手機應(yīng)用觀，合理應(yīng)用，正確的處理學(xué)習(xí)和手機應(yīng)用的關(guān)系 二、問卷結(jié)果分析及探討 (一)高校生運用APP類型的調(diào)查 高校生關(guān)注資訊的還是比較少的，大多都是運用通訊、教化學(xué)習(xí)類和影音類的APP?？梢姼咝Ｉ鷮屹Y訊關(guān)注程度不夠而對消遣類資訊關(guān)注的比較多。 由此可見，男生女生在選擇手機APP上也是存在差距的。女生主要運用生活服務(wù)類及購物類的APP,男生則主要運用嬉戲類APP,男女生愛好不同，在APP的運用狀況上體現(xiàn)的很明顯。 (二)、高校生通常運用手機

5、的時間段 由圖可以看出，大半的高校生通常在夜間21：00-00:00運用手機，夜間睡眠不足，嚴(yán)峻影響了學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活。 (三)、以后高校生能否離得開APP 絕大多數(shù)高校生認(rèn)為生活中離不開APP，較少部分認(rèn)為是可以離開APP的，由此可知，隨著科技的發(fā)展，智能手機的普及，APP也越來越成為生活中重要的組成部分。 (四)、高校生關(guān)于手機運用時間狀況調(diào)查 三分之一的同學(xué)每天玩手機達5小時以上， 由此可見，大多高校生運用手機時間是比較長的，表明高校生對于手機依靠程度強。 (五)高校生對軟件付費狀況調(diào)查 從圖可知多數(shù)高校生都是情愿為APP付費的，他們并不介意為手機軟件付費。但并不情愿在APP方面花費太

6、多錢的，表明高校生對于在手機應(yīng)用花銷方面的支配還是比較謹(jǐn)慎的。 三、高校生在運用手機應(yīng)用方面存在的問題 通過以上的一系列數(shù)據(jù)，我組采納數(shù)學(xué)方法對這些數(shù)據(jù)進行相應(yīng)估算。我組探討者發(fā)覺，超過一半的當(dāng)代高校生手機上有15個以上的應(yīng)用，而盡管有這么多應(yīng)用，但是常用的軟件類型主要是閑聊交友類，圖片影音類和教化類。當(dāng)代高校生主要通過手機閑聊交友類APP進行相互之間的信息傳播。圖片影音類的APP成為當(dāng)代高校生主要的消遣方式。而且絕大部分同學(xué)是不情愿為手機軟件付費的，即使付費高校生可接受的價格區(qū)間也基本維持在1-3元左右。高校生奢侈在手機運用方面的時間多于五小時占一半，而且近一半的學(xué)生都在夜間運用手機，可見高

7、校生對手機應(yīng)用依靠嚴(yán)峻，影響了學(xué)生們的正常的學(xué)習(xí)與生活。 四、對于高校生運用手機存在的問題提出幾點建議 當(dāng)代高校生對手機APP應(yīng)用產(chǎn)生過度依靠，并且呈現(xiàn)出一種病態(tài)的態(tài)勢，因此，正確引導(dǎo)當(dāng)代高校生運用手機APP，處理好手機應(yīng)用和生活的關(guān)系是非常有必要的。我組調(diào)查者通過此次調(diào)查探討對當(dāng)代高校生合理運用手機應(yīng)用軟件提出以下建議。 加強自身的道德和文化修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的自律意識，嚴(yán)格要求自己，不要過度依靠，增加自制力，高校生應(yīng)充分利用App的優(yōu)勢，進行學(xué)習(xí)和豐富課內(nèi)外學(xué)問，了解國家資訊，削減嬉戲時間，發(fā)揮其便利性作用，真正做到自己是自己手機的主子。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)營造良好的學(xué)校氛圍，為學(xué)生成長供應(yīng)良好的外部動力。舉辦趣味性