四年級下冊語文課件-14-母雞-人教(部編版)-(共41張PPT)

1、四年級下冊語文課件-14-母雞-人教(部編版)-(共41張PPT)四年級下冊語文課件-14-母雞-人教(部編版)-(共41 老舍眼里的母雞又是什么樣的？第1課時(shí) 老舍眼里的母雞又是什么樣的？第1課時(shí)14 母 雞14 母 雞字詞識記讀一讀嘎嘎 疙瘩 欺侮 可惡 一撮 耳聾 雛鳥 啄食 消瘦 制伏 哼唱 啼鳴 凄涼 d w wln zhu f hn tq嘎嘎 疙瘩 欺侮 可惡 一撮 耳聾 雛鳥 啄食 消瘦 制伏 哼唱 啼鳴 凄涼 字詞識記讀一讀嘎嘎 疙瘩 欺侮 可惡 一撮 耳聾 疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄小雞破殼疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄小雞破殼寫一寫忠討厭壩毒戒績孵警歪伏咕湯掘啼寫一寫忠討厭壩毒戒績孵警歪伏

2、咕湯掘啼左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討壩績孵咕湯掘伏啼忠毒警歪厭戒 按字的結(jié) 構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討壩績孵咕湯掘伏啼忠毒警歪厭戒 根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：形容沒完沒了地抱怨、訴說。（ ）：趁人不防備的時(shí)候。（ ）：戒備（ ）：幼小的雞。（ ）：殺人或傷害人的狠毒手段。詞語解釋如怨如訴趁其不備警戒雞雛毒手根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：整體感知討厭尊重我一向討厭母雞我不敢再討厭母雞了。第二部分（48）：寫母雞養(yǎng)育雞雛的表現(xiàn)。第一部分（13）：寫“我”討厭母雞。第三部分（910）：寫“我”對母雞的尊重。整體感知討厭尊重我一向討厭母雞我不敢再討厭母雞了。第

3、二部分（課文品讀朗讀第13自然段，思考：老舍為什么討厭母雞呢？課文品讀朗讀第13自然段，思考：老舍為什么討厭母雞呢？ 聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。叫聲討厭 聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒 欺侮最忠厚的鴨子趁其他母雞不備 下毒手不反抗公雞欺軟怕硬狡猾可惡討厭 欺侮最忠厚的鴨子趁其他母雞不備 下毒手不反抗公雞欺 到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾人也

4、會被它吵得受不了。形象地寫出了母雞叫得發(fā)狂的情態(tài)。這是一只（ ）的母雞。討厭愛炫耀夸張 到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道 作者不喜歡母雞，不僅因?yàn)樗黖，因?yàn)樗黖 ，還因?yàn)樗黖。無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀自己我一向討厭母雞 作者不喜歡母雞，不僅因?yàn)樗黖，因?yàn)樗R讀第4自然段，思考：這一自然段在文中起什么作用？ 可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。討厭 不敢討厭過渡齊讀第4自然段，思考：這一自然段在文中起什么作用？ 可默讀第510自然段，思考：作者為什么“不敢再討厭母雞了”？ 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就

5、是一位英雄。第2課時(shí)默讀第510自然段，思考：作者為什么“不敢再討厭母雞了”？ 一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。 擬人 一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：負(fù)責(zé)挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)看看前，看看后立刻警戒歪著頭聽 是否有威脅到雞雛的聲音觀察周圍的情況做好作戰(zhàn)的準(zhǔn)備負(fù)責(zé)挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)看看前，看看后立刻警戒歪著頭聽 是 結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛對比 結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯 它若伏在地上，雞雛們有的

6、便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。 在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘。慈愛勇敢 它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別 它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦 它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛說一說 它警戒時(shí)，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在說：“_” 它喂食時(shí)，慈愛地叫“咕咕”，仿佛在說：“_” 它教兒女本領(lǐng)時(shí)，耐心地叫，仿佛在說：“_” 它在夜里拼命地凄慘地啼叫，仿佛在說：“_”來人?。】炀染任业暮⒆?！媽媽再教一次，你們應(yīng)該這樣做快來吃吧！都吃得飽飽的！不要怕，孩子，媽媽會保護(hù)你們！說一說 它警戒時(shí)，勇敢地叫“咕咕”

7、，仿佛在說：來人??！快救 它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。 它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 我不敢再討厭母雞了。我不再討厭母雞了。 不僅僅是不討厭，還喜歡上了母雞，并且無比尊重和敬佩這只有了一群小雞雛的母雞。我不敢再討厭母雞了。 不僅僅是不討厭，還喜歡上了母雞，寫法探究 討厭 不敢再討厭無病呻吟欺軟怕硬喜歡炫耀 負(fù)責(zé)慈愛 勇敢辛苦欲揚(yáng)先抑 抑 揚(yáng)寫法探究 討厭 不敢再討厭無病呻吟欺軟怕硬喜歡炫耀 負(fù)責(zé)慈愛對比閱讀 兩部分：古怪；淘氣可愛 從始至終都是一種喜愛之

8、情。 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后 由“討厭”到“不討厭”的情感變化。 比較貓和母雞的異同。對比閱讀 兩部分：古怪；淘氣可愛 從始至終都是一總分段式；擬人手法。 用事實(shí)說話，描寫具體小事。 樸實(shí)的生活化的語言?？偡侄问?；擬人手法。 用事實(shí)說話，描寫具體小事。 樸實(shí)的生活化的語言。總分段式； 用事實(shí)說話，描寫具體小事。 樸實(shí)的生拓展發(fā)散拓展發(fā)散返回 學(xué)習(xí)了這篇課文，你是否對母親和母愛有了新的認(rèn)識？你對自己的母親有什么話要說？請給媽媽寫一封信吧。返回 學(xué)習(xí)了這篇課文，你是否對母親和母愛有了新的認(rèn)識？板書設(shè)計(jì)母 雞 討厭 尊敬 贊美 無病呻吟欺軟怕硬喜歡炫耀 負(fù)責(zé)慈愛勇敢辛苦不敢討厭英雄母親板書設(shè)計(jì)母

9、 雞 討厭 尊敬 贊美 無病呻吟欺軟怕硬喜歡炫課文主題 本文以作者的情感變化為線索，用前后鮮明的對比塑造了“偉大的雞母親”的形象，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。課文主題 本文以作者的情感變化為線索，用前后鮮明的對比課堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因?yàn)樗辛艘蝗海?）。它偉大，因?yàn)樗牵?）。一個(gè)母親必定就是一位（ ）。負(fù)責(zé)慈愛勇敢辛苦雞雛雞母親英雄課堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 它（ ）、（二、選一選。1.作者以前討厭母雞的原因包括（ ）。（多選） A.母雞如怨如訴的叫聲 B.母雞欺軟怕硬 C.母雞下蛋后喜歡炫耀自己 D.母雞曾經(jīng)啄過年幼的作者2.“我不敢再

10、討厭母雞了?！本渲械摹安桓摇钡暮x是（ ）。 A.“我”害怕母雞 B.“我”很敬佩母雞 C.“我”賭氣的話 ABCB二、選一選。1.作者以前討厭母雞的原因包括（ ）。（多課后習(xí)題默讀課文，畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化?！拔乙幌蛴憛捘鸽u?！薄拔也桓以儆憛捘鸽u了?！本渥樱赫n后習(xí)題默讀課文，畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說 原因：“我”一開始討厭母雞是因?yàn)槟鸽u無病呻吟，影響人的情緒；母雞欺軟怕硬；母雞喜歡炫耀，吵得大家受不了。后來尊敬母雞是因?yàn)樽詮挠辛穗u雛，母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢而又不辭辛苦，成了一位偉大的母親?！拔摇北荒鸽u表現(xiàn)出來的母愛震撼了，因此“不敢再討

11、厭母雞了”。 原因：“我”一開始討厭母雞是因?yàn)槟鸽u無病呻吟，影響人老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說一說。 作者筆下的母雞在有了雞雛后，總是挺著脖兒時(shí)刻警戒，預(yù)備作戰(zhàn)；有一點(diǎn)兒吃的都留給兒女，自己餓瘦了也毫無怨言；不厭其煩地教孩子啄食、掘地、洗澡，將身體作為孩子休息和玩耍的場地；夜間一有動(dòng)靜就尖聲啼叫。這些事實(shí)充分說明了母雞的“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”。老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞貓和母雞都是老舍先生的作品。比一比， 說說兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。 相同點(diǎn)：（1）兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。貓寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成；母雞可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分。（2）在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在貓和母雞都是老舍先生的作品。比一比， 說說兩篇課文在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。（3）在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者用事實(shí)說話，通過對點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先寫“我一向討厭母雞 不同點(diǎn)：在情感的表達(dá)上，貓通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪