大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

1、第 頁大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告高校生最希望從事什么職業(yè)？ 不同單位之間存在著各種差別，而同一個單位內(nèi)部職位也是千差萬別的。就像安排經(jīng)濟時代工廠里“坐辦公室”與“進(jìn)車間”一樣，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次調(diào)查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(shù)(26%)、管理(24%)和策劃(19%)等位于前列，而這三種職業(yè)也是目前社會上比較吃香、發(fā)展前景較好的，現(xiàn)在高校生在職業(yè)的選擇上更加趨于實際，也存在著肯定程度上的志向化；另一方面也反映了在職業(yè)價值觀方面高校生對社會的趨同。其結(jié)果必定造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著肯定的距離。 前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員

2、8%、公關(guān)人員7%、財務(wù)人員4%和其他4%。 高校生選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 高校學(xué)生職業(yè)價值觀隨著社會的發(fā)展近幾年有了較大的改變。據(jù)11015年浙江高校學(xué)生就業(yè)價值調(diào)查和11016年北京高校生畢業(yè)生的調(diào)查，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對這次高校生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析表明，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景(19%)，其次為施展才能(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入（薪酬福利）依舊是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素，但已退居第三位。這種改變所帶來的影響是雙方面的，對學(xué)生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定；對用人單位來說，則個人事業(yè)發(fā)展前景上更多，變供應(yīng)高薪福利為供應(yīng)人才的發(fā)展空

3、間和機會，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)勝利和實現(xiàn)個人價值上的追求。 除前三位外，工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對口占4%、出國機會占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。 高校生最情愿去哪個城市工作？ 在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強依舊沒有變更，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，32.37%的高校生將它作為第一就業(yè)目標(biāo)，北京(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其后，廣州、大連等城市也是高校生比較憧憬的就業(yè)城市。在吸引人才方面，上海憑其獨特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面。 地位排行為：上海32.25%、北京27.56%、深圳12.56%、廣州6.85

4、%、大連5.01%、西安1%、重慶0.94%、武漢0.52%以及其他城市共占13.79%。 高校生想掙多少錢？ 高校生對職業(yè)的酬勞最干脆的相識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中高校生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。假如我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異，依舊可以認(rèn)為，文科不及理工科，本科生不及探討生，發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市的學(xué)生工資要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求。 本次調(diào)查中發(fā)覺，高校生們對薪水的要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1010元到3000元之間，工資底線平均值為2244.6元。19.59%的

5、人可以接受自己的工資在1500-20 xx元，認(rèn)為20 xx-3000元比較合理的占20.94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%，希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1010-1500元其中認(rèn)為每月能掙4000元以上的與希望值在1010-1500 元的高校生數(shù)量相當(dāng)，各約占15%。只有9.4%的人滿足每月1010元以下的工資。 據(jù)國家城調(diào)總隊的20 xx年全國抽樣調(diào)查資料表明，在全國36個大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均為21577.24元。我們僅與深圳進(jìn)行比較，他們的平均月收入也不過17101元，可見，高校生對自己薪金的期望是比較志向化的。 關(guān)

6、于高校生就業(yè)調(diào)查報告3 昨天(25日)，北京高校公共政策探討所發(fā)布了年年高校生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告。對全國11所一般高校進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達(dá)62.07%;一般高校的探討生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯。 據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對高校生就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的探討生和大專生也列入調(diào)查對象。 男女生就業(yè)差距在縮小 【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也

7、很一樣，都主要集中在1010元3000元。 【解讀】北大公共政策探討所分析認(rèn)為，隨著政府在消退就業(yè)卑視和實現(xiàn)同等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增加，性別差異在高校生求職過程中的影響盡管照舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的緣由還和女高校生比例增加有關(guān)。 探討生就業(yè)優(yōu)勢不突出 【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士探討生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1010元元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將元3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士探討生中的大多數(shù)將可接受工資

8、起點定位于元3000元，為54.12%。 【解讀】北大公共政策探討所發(fā)覺，一般高校的探討生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的緣由雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)運用，但更多的是與當(dāng)前探討生、本科生和?？粕g培育特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是高校生就業(yè)質(zhì)量的問題。 高校生對政策知曉率低 【調(diào)查】在涉及如何解決高校生就業(yè)難題時，有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是高校生卻往往對政策的知曉率特別低，例如，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與激

9、勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。 【解讀】北大公共政策探討所認(rèn)為，政策的宣揚力度有待提高。 表達(dá)實力欠缺成求職難題 【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人實力不足而成為制約勝利擇業(yè)的首要問題，另有17、26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些實力進(jìn)行分解發(fā)覺，求職過程中的難題是自我表達(dá)實力欠缺，比例高達(dá)40、23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語實力、專業(yè)實力和人際交往實力。 【解讀】北大公共政策探討所認(rèn)為，雖然高校生已起先重視自身實力的全面培育，但個人實力與市場需求之間的差距依舊存在。建議高校生從

10、基本做起，累積實力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才能。 高校盲目求全無助就業(yè) 【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。 【解讀】北大公共政策探討所發(fā)覺，單個的高校常常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重逆境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不顯明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)峻趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性高校、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工

11、不清，相互串崗。在學(xué)校總體資源有限的狀況下，假如高校盲目求全必定會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教化資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。 關(guān)于高校生就業(yè)調(diào)查報告4 春節(jié)過后，今年畢業(yè)的高校生迎來求職季。麥可思探討院日前發(fā)布的一份調(diào)查報告顯示，20 xx屆本科畢業(yè)生超半數(shù)在“民營企業(yè)/個體”就業(yè)，近幾年，選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，多數(shù)人的創(chuàng)業(yè)動機是因為志向。 本科生畢業(yè)都去哪了? 這份調(diào)查報告以20 xx至20 xx屆高校畢業(yè)生為跟蹤調(diào)查對象，每屆畢業(yè)生在全國回收的樣本量都在25萬份以上，其中本科畢業(yè)生樣本量均在10萬份以上。報告通過對中國高校生畢業(yè)半年后的畢業(yè)去向、就業(yè)數(shù)量、自主創(chuàng)業(yè)的分析，展示了高校生就業(yè)心理和就業(yè)環(huán)境

12、的改變。 調(diào)查顯示，從雇主類型來看，20 xx至20 xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生在“民營企業(yè)/個體”的就業(yè)比例，從40%上升到52%，在“政府機構(gòu)/科研事業(yè)”的就業(yè)比例，從10%上升到17%。 這六屆本科畢業(yè)生在“國有企業(yè)”的就業(yè)比例，從31%下降到20%，在“中外合資/外資/獨資”的就業(yè)比例，從17%下降到10%。 分行業(yè)來看，20 xx至20 xx屆本科畢業(yè)生就業(yè)最集中的前5位行業(yè)類，包括“金融(銀行/保險/證券)業(yè)”“電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)”“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”“建筑業(yè)”。 有多少高校生選擇接著深造? 除了選擇就業(yè)，調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生選擇讀研的比重持續(xù)增加。這份調(diào)查顯示，近年來，本

13、科畢業(yè)生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢，“讀研”與“自主創(chuàng)業(yè)”比例呈上升趨勢。 20 xx至20 xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生中，“受雇全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%，而選擇“正在國內(nèi)讀研”的比例從6.7%上升到13.5%，“正在港澳臺及國外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。 報告稱，這表明當(dāng)下中國本科畢業(yè)生的去向正在從“單一出口”(即受雇全職工作)向“多口徑分流”(即“正在國內(nèi)讀研”+“正在港澳臺及國外讀研”+“自主創(chuàng)業(yè)”)。 高校生創(chuàng)業(yè)都是為了啥? 近年來，在國家政策激勵下，高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勢頭發(fā)展快速。這份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，20 xx至20 xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后選擇自主創(chuàng)業(yè)的比

14、例從0.9%上升到2.1%。 高校生創(chuàng)業(yè)的動機都有哪些?調(diào)查顯示，這六屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的最主要緣由均是“志向就是成為創(chuàng)業(yè)者”，且該比例從41%上升到48%。與此同時還可看出，20 xx至20 xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生因“將來收入好”而自主創(chuàng)業(yè)的比例，則從18%下降到9%。 高校生創(chuàng)業(yè)都去哪些領(lǐng)域?分行業(yè)來看，20 xx至20 xx屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最集中的前5位行業(yè)包括零售商業(yè)、教化業(yè)、媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)，其中在“教化業(yè)”和“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例均呈上升趨勢，在“零售商業(yè)”行業(yè)類創(chuàng)業(yè)的比例呈下降趨勢。 關(guān)于高校生就業(yè)調(diào)查報告5 據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對高校生就業(yè)狀

15、況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的探討生和大專生也列入調(diào)查對象。 男女生就業(yè)差距在縮小 【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也特別一樣，都主要集中在1010元3000元。 【解讀】北大公共政策探討所分析認(rèn)為，隨著政府在消退就業(yè)卑視和實現(xiàn)同等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增加，性別差異在高校生求職過程中的影響盡管照舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的緣由還和女高校生比例增加有關(guān)。 探討生就業(yè)優(yōu)勢不突出 【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和

16、“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士探討生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生之中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1010元xx元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士探討生之中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元3000元，為54.12%。 【解讀】北大公共政策探討所發(fā)覺，一般高校的探討生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的緣由雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)運用，但更多的是與當(dāng)前探討生、本科生和專科生之間培育特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)

17、歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是高校生就業(yè)質(zhì)量的問題。 高校生對政策知曉率低 【調(diào)查】在涉及如何解決高校生就業(yè)難題時，有21.62的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是高校生卻往往對政策的知曉率特別低，例如，在被問及學(xué)生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與激勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。 【解讀】北大公共政策探討所認(rèn)為，政策的宣揚力度有待提高。 表達(dá)實力欠缺成求職難題 【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人實力不足而成為制約勝利擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職

18、過程之中最為頭痛的問題。對這些實力進(jìn)行分解發(fā)覺，求職過程之中最大的難題是自我表達(dá)實力欠缺，比例高達(dá)40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語實力、專業(yè)實力和人際交往實力。 【解讀】北大公共政策探討所認(rèn)為，雖然高校生已起先重視自身實力的全面培育，但個人實力與市場需求之間的差距依舊存在。建議高校生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創(chuàng)新之中增長才能。 高校盲目求全無助就業(yè) 【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察之中，專業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。 【解讀】北大公共政策探討所發(fā)覺，單個的高校常常陷入類型定位

19、混亂和層次定位混亂的雙重逆境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不顯明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有特別顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)峻趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性高校、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，相互串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的狀況下，假如高校盲目求全必定會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教化資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。 關(guān)于高校生就業(yè)調(diào)查報告6 當(dāng)今社會人口不斷激增引發(fā)了許多社會問題：資源趨于匱乏、環(huán)境承受實力不斷下降、污染嚴(yán)峻、貧富差距不斷擴大。作為高校生的我們即將步入社會，我們將

20、面臨最為嚴(yán)峻和現(xiàn)實就業(yè)問題，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹立正確的就業(yè)觀，學(xué)生、學(xué)校、公司、政府又該如何應(yīng)對日趨驚慌的就業(yè)問題。 教化能夠使一個人學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到社會所須要的預(yù)期目標(biāo)，是一種有目的、有組織、有安排、系統(tǒng)地傳授學(xué)問和技術(shù)規(guī)范等的社會活動。教化的根本價值，就是給國家供應(yīng)具有崇高信仰、道德高尚、誠懇遵守法律、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，培育經(jīng)濟與社會發(fā)展須要的勞動力，培育合格公民，為國、為家、為社會創(chuàng)建科學(xué)學(xué)問和物質(zhì)財寶，推動經(jīng)濟增長，推動民族興盛，促進(jìn)人的發(fā)展，推動世界和平和人類發(fā)展。發(fā)展教化事業(yè)始終是我國建設(shè)中國特色社會主義的重要內(nèi)容，教化對于提高民族素養(yǎng)、提高社會文明程度、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)

21、展和社會全面進(jìn)步具有重要的作用。 一、從學(xué)生個人的角度來看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè) 據(jù)國際勞工組織的探討報告顯示：全世界30億經(jīng)濟活動人口中，失業(yè)人口有1至5億，不充分就業(yè)人口有75億至9億，中國作為發(fā)展中國家猶如大部分發(fā)展中國家一樣，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。而我國高校連續(xù)幾年的擴招，增幅較大，又造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，從前被譽為“國之棟梁”、“天之驕子”的高校生就業(yè)帶來肯定的壓力和難度。所以就業(yè)問題的本質(zhì)不是因為工作崗位的缺少，而是當(dāng)前社會高校生素養(yǎng)普遍較高，高校生的就業(yè)觀念和就業(yè)要求也隨之上升。高校生們普遍蜂擁盲從熱門崗位，都希望自己能擁有一份輕松而又高福利的工作。一部分高校生選擇了考驗，希望高學(xué)歷

22、能夠使自己在眾多待業(yè)者中脫穎而出。事實上就我的個人觀點而言，一味盲目的死讀書也是對社會資源的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)清晰自己學(xué)習(xí)的方向和目的，自己處理好學(xué)校與社會需求脫節(jié)的地方，邊學(xué)習(xí)邊實踐，豐富自己的閱歷，從而來適應(yīng)這個社會。 我們通過調(diào)查問卷的形式了解了我校高校生對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法以及對今后工作有什么準(zhǔn)備。少部分同學(xué)認(rèn)為讀書是沒有用的，只是混個文憑而已。大部分同學(xué)都希望通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)來提高自身的素養(yǎng)，增加自身的就業(yè)實力。高校是我們走向社會的一個臺階，我們不應(yīng)當(dāng)奢侈生命，把精力放在嬉戲消遣上，應(yīng)當(dāng)好好利用珍貴而有限的時間，努力學(xué)習(xí)做一個對社會有用的人，從而來實現(xiàn)自己的人生價值。 高校生就業(yè)形勢絕非一

23、片黯淡，只要正確分析和相識自身存在的問題，建立合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，必能撥云見日，縱橫廣袤職場。 二、從學(xué)校集體的角度來看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè) 學(xué)校教化和社會需求的脫節(jié)也是一個很現(xiàn)實的問題。高校生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論學(xué)問無法運用到以后的工作當(dāng)中去。高校時代所選擇的專業(yè)也與將來的工作關(guān)系不大。這些因素干脆導(dǎo)致了高校生在校學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)主動性。 1.學(xué)校可以多組織同學(xué)們在業(yè)余時間開展各種各樣的社會實踐活動，幫助學(xué)生積累閱歷，提高學(xué)生的交往實力、組織實力、時間實力。 2.學(xué)校的教化當(dāng)跟上時代的潮流和社會的需求，可以與公司合作，通過開辦工作室的方式幫助學(xué)生較早的了解社會工作的流程、適應(yīng)工作的壓力。

24、三、從國家和社會的角度來待就業(yè)和創(chuàng)業(yè) 1.教化是民族振興的基石。堅持把教化事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并作為我們黨和國家長期堅持的一項重大方針，推動我國教化事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，培育數(shù)以萬計的高素養(yǎng)的勞動者、數(shù)以萬計的特地人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才，建設(shè)人力資源強國，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興供應(yīng)強有力的人才和人力資源保證。 2.國家可以為高校生供應(yīng)社會上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)激勵政策，例如激勵應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，激勵高校生走出城市能為貧困山區(qū)支教、幫助山村孩子學(xué)習(xí)，國家應(yīng)當(dāng)在全國范圍多宣揚勞動不分貴賤，勞動者都是光榮的。 3.國家可以發(fā)揮新聞媒體的作用，為當(dāng)代高校生如何樹立正確的就業(yè)

25、觀做好引導(dǎo)工作。 高校生就業(yè)問題受到多方面因素的影響，社會、用人單位、高校及高校生本身都是其中的因素。畢業(yè)生們要看清當(dāng)今社會的就業(yè)形勢，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，努力地去爭取、拼搏、奮斗，闖過就業(yè)這個難關(guān)，尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己志向的位置。還要主動學(xué)習(xí)和駕馭就業(yè)技巧，提高擇業(yè)實力。發(fā)揮自己的實力，最大限度地為社會和祖國做出貢獻(xiàn)，做一個對社會對國家有用的人。 關(guān)于高校生就業(yè)調(diào)查報告7 摘 要：我國自20世紀(jì)90年頭末高校起先擴招以來，高校生就業(yè)難問題就隨之產(chǎn)生了，近幾年，高校畢業(yè)生初次就業(yè)率下降，供需比日趨上升，就業(yè)形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關(guān)注，高校生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的

26、社會問題之一。因此，我對高校生的就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查，以了解相關(guān)緣由和一些措施。 一、主題簡介 1、了解高校生就業(yè)問題 2、了解造成就業(yè)難的緣由 3、了解解決就業(yè)問題的方法 二、活動日程 1、20 xx年2月5日：去太倉圖書館查閱相關(guān)書籍報刊資料 2、20 xx年2月6日：在網(wǎng)上查詢相關(guān)信息，向旁邊的公司、工廠以及四周工作的親戚摯友了解狀況 3、20 xx年2月7日：整理資料，完成報告 三、調(diào)查狀況 1、調(diào)查背景 按要求進(jìn)行寒假社會實踐活動，完成一份真實科學(xué)的調(diào)查報告 2、調(diào)查目的 了解高校生的就業(yè)狀況和問題，為將來進(jìn)入社會做好相關(guān)打算 3、調(diào)查對象 就業(yè)的高校生以及四周工作的親戚摯友 4、調(diào)查

27、方法 查閱相關(guān)書籍報刊;查詢網(wǎng)上信息;詢問親戚摯友、公司職員 5、現(xiàn)狀與問題分析 經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，高校生就業(yè)狀況嚴(yán)峻，面臨就業(yè)難問題，而造成這一問題的緣由主要有以下兩個方面： (1)社會緣由 每年畢業(yè)的高校生的數(shù)量比社會上所須要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多，也就是供過于求，而且差距逐年增大。此外，高校沒有快速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教化所提出的日益苛刻的要求，持續(xù)的擴招進(jìn)一步稀釋了高校原有的教化資源，部分學(xué)校以營利為目的，難以保證教學(xué)質(zhì)量，親戚中有幾個民辦高校的學(xué)生就提到了這個問題。 (2)自身緣由 首先，高校生自我實力相識不足，所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實要求不匹配。在我國的教化體制下，高校專業(yè)設(shè)置脫離社會的需求，學(xué)生的

28、實際實力得不到培育。高校生有較扎實的專業(yè)學(xué)問，但缺乏良好的心理素養(yǎng)、禮儀和法律觀念。此外，有些在校高校生不清晰自己將來的發(fā)展方向，在校時沒有想到就業(yè)的殘酷，并沒有有把心思花在學(xué)習(xí)，而是將大量的時間用于玩樂。我詢問的人中也有這樣的狀況，他們對職業(yè)生涯規(guī)劃不夠重視，在擇業(yè)時往往缺乏對自己的清楚定位，不知道自己能做什么，所以只能聽從長輩的建議，從而導(dǎo)致工作不適合自己而缺乏愛好，最終失業(yè)。最終，高校生做事眼高手低，就業(yè)時一味追求穩(wěn)定和高收入。多數(shù)高校生缺乏吃苦耐勞的精神，不情愿從基層做起，寧愿等待，這樣勢必會在求職過程中受挫。 6、解決方法 (1)社會方面 企業(yè)應(yīng)供應(yīng)盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益

29、的前提下接納更多的高校生。政府要出臺相關(guān)措施，促進(jìn)高校生就業(yè)，如舉辦大型聘請會等。除了企業(yè)，各高校也應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更主動的看法，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。 (2)高校生自身方面 高校生要擺正就業(yè)心態(tài)，不要局限于某些崗位和區(qū)域問題，抓住政策優(yōu)勢，樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。高校生不能等待機會，而是要清晰用人單位須要什么樣的人才，以主動的看法，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭實力。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)先就業(yè)后擇業(yè)，這樣會在很大程度上減輕就業(yè)難這一社會問題。 四、結(jié)語 通過這次的調(diào)查，我了解到了高校生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，而且高校生就業(yè)問題的產(chǎn)生是由多方面因素造成的

30、。雖然通過政府的努力，高校生就業(yè)問題已得到了部分解決，但問題的根本解決并不是一朝一夕就能完成的。我們高校生自身的努力對就業(yè)來說有很大的影響，所以我們現(xiàn)在要努力培育自己各方面的實力，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，去適應(yīng)社會的需求。只有這樣，我們才能找到一份志向的工作，實現(xiàn)自己的人生價值。我希望我們高校生能夠不斷地完善自我，超越自己，實現(xiàn)自己心中的幻想。 關(guān)于高校生就業(yè)調(diào)查報告8 20 xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要求實行有效措施，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。 高校生的就業(yè)形勢始終是社會的關(guān)注點，可以毫不夸張的說高校生在就業(yè)找工作太泛

31、濫了，為了更好地了解當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下高校生的就業(yè)問題及其產(chǎn)生的緣由，以應(yīng)對高等教化擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強和改進(jìn)高校生的就業(yè)工作。我們放了發(fā)也許500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前高校生的就業(yè)問題的總體狀況。 本次進(jìn)行的高校生的就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用高校生外出打工機會，調(diào)查打工所在地區(qū)的高校生的就業(yè)形勢，詳細(xì)涉及到高校生對當(dāng)前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參加工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。 問卷調(diào)查的方法 主要

32、是在高校生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最終統(tǒng)一整理，分析。 調(diào)查的目的 高校生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。高校生的就業(yè)形式勢的調(diào)查，更好的讓高校生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢；真實的駕馭企業(yè)聘請高校生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓高校生提高就業(yè)危機形勢，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，盡量避開產(chǎn)生就業(yè)盲目性。 難點一：基層就業(yè)“非主流” 在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、聘請會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層熬煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和實惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)

33、療單位、基層事業(yè)單位等經(jīng)常出現(xiàn)招不到人的狀況。 盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導(dǎo)，但激勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機會受限、工作環(huán)境差等問題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。 難點二：“專業(yè)”冰火兩重天 近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的探討，一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某探討機構(gòu)發(fā)布的“20 xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“

34、好專業(yè)”赫然在列。 近年來，教化主管部門依據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能依據(jù)市場需求剛好做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)狀況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的狀況依舊沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危急性，“熱門”變“冷門”，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。 過去高校生國家統(tǒng)一安排，跟公務(wù)員似的，好壞給你支配個工作，不管對口不對口，喜愛不喜愛，對于單位也一樣，不管新安排來的高校生是不是有實力有素養(yǎng)都要接收。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯，基本

35、能對上口。 過去高校不好考，含金量很高，當(dāng)時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的高校生，水平還是相當(dāng)高的，許多都成了企業(yè)的中堅力氣。 過去人們學(xué)問水平低，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以高校生的就業(yè)優(yōu)勢非常明顯。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對低，高校生的就業(yè)機會也大大增加。 近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，高校生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，高校生在畢業(yè)后能否順當(dāng)就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的高校生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。 1經(jīng)濟

36、緣由 金融危機干脆影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不行避開。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。假如這個過程接著影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增形勢將是一個特別不利的信息。 2社會緣由 在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開高校生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆高校生。此外，高校沒有

37、快速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教化所提出的日益苛刻的要求。從傳遞學(xué)問的角度上看，在整個高校教化中，學(xué)問教化仍舊是特別大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題實力的構(gòu)建仍舊極為薄弱；對于高校生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，高校缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。 政府方面 ? ? 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)整。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量；其次面對社會經(jīng)濟發(fā)展須要，進(jìn)一步深化高等教化改革，引導(dǎo)高校生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，主動拓寬就業(yè)渠道激勵高校生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最終，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市

38、場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。 2.社會方面 企業(yè)應(yīng)供應(yīng)盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的高校生。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為高校生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更主動的看法，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。 3.高校生方面 首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分信任自己的實力，敢于通過競爭去達(dá)到志向的目標(biāo)。在心理上必需從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機制的相識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參與競爭的打算。 其次，要學(xué)會正確對待挫折，在求職擇業(yè)

39、中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信念，如丟失了自信念，就失去了開拓新生活的志氣。順境中有自信念不足為奇。逆境中更須要自信念的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是熬煉意志、增加實力的好機會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，細(xì)致找尋失利的緣由，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實地前進(jìn)，爭取新的機會。 高校畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，高校畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要希望天上會掉餡餅。要以主動看法，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭實力。 畢業(yè)生所應(yīng)具備的素養(yǎng)對于就業(yè)市場供求的雙

40、方，只有了解了需方企業(yè)所須要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必需知道畢業(yè)生具備什么樣的素養(yǎng)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有勸服力，特殊邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的看法。 問：你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)當(dāng)如何介定？答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一珍貴的，人才的概念太大， 其實所謂的人才應(yīng)當(dāng)是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所呈現(xiàn)的潛力、動力。我個人認(rèn)為人才即把應(yīng)當(dāng)做的做好同時發(fā)揮自己的所長，向其它方向延長。一般人才應(yīng)具有的實力為專業(yè)學(xué)問、發(fā)展眼光、動作實力，指揮實力、協(xié)調(diào)實力、社會實力及其它各方面的相對具有的理解實力。 問：貴公司

41、中，聘請應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎？在聘請中最看重他們那方面的呢？答：不多，假如要聘請應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平。因為專業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會留意一些人接物的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，細(xì)微環(huán)節(jié)能代表肯定的素養(yǎng)及個人的視察性、能動性。 問：您認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備那些素養(yǎng)？其中您認(rèn)為最重要的是哪一點？答：當(dāng)代高校生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備以下素養(yǎng)： ? 所學(xué)專業(yè)性學(xué)問； 與人溝通、溝通、協(xié)調(diào)的實力； 吃苦耐勞的精神； ?學(xué)問面要廣，專業(yè)性要強； 良好的個人養(yǎng)成習(xí)慣； 良好的動手、動腦實力，學(xué)以致用； 良好的心理承受實力及心

42、態(tài)的調(diào)整實力；我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好，當(dāng)然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強。 高校生應(yīng)實行的對策與看法 在解決問題的全部方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去變更和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對競爭時占據(jù)主動地位置，面對這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們須要在看法上和行為上做出肯定的變更。 （一）接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值 從文章的第一部分我們可以看到，其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，很多高校生對“市場”殘酷的一面相識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠，只是停留在自己對“美妙前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場上很多高校生找不到工作的同時，

43、仍舊有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，奢侈了時間、影響了自己心情，還不如英勇地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美妙想象，腳踏實地地 尋求解決問題的好方法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。 （二）充分相識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀 當(dāng)下，許多高校生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實現(xiàn)自我價值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮；對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機會多的工

44、作地點也要重視。 （三）修煉內(nèi)功，直面競爭 除了面對就業(yè)有一個正確的看法外，實力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的確定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在高校期間，我們高校生就應(yīng)當(dāng)樹立一個明確的方向，這個方向應(yīng)細(xì)致到詳細(xì)的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位須要哪些方面的技能與素養(yǎng)，并通過高校的學(xué)習(xí)不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當(dāng)我們在畢業(yè)應(yīng)聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上。 （四）鼓起志氣 適度自主創(chuàng)業(yè) 我國教化局經(jīng)常激勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往勝利供應(yīng)了新的道路，但是，由于我國高等教化模式存在肯定局限性，

45、在高校期間沒有為生存做好必要打算，導(dǎo)致許多學(xué)生放不開手腳，特殊是自主實力和實踐創(chuàng)新實力普遍不強，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)當(dāng)具備一般的學(xué)問結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素養(yǎng)外，還應(yīng)具備主動主動的心態(tài)和劇烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的志氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的高校生在有條件的狀況下選擇創(chuàng)業(yè)，而很多人錯失了機會。并不是說激勵全部人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的狀況下，應(yīng)當(dāng)正視這方面的選擇。 高校生的就業(yè)問題從大的方向上說，這關(guān)乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展；從小的方面說，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來我們會面臨的嚴(yán)峻的問題，因而全社會須要不斷地探討和關(guān)注這個問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也須要樹立

46、正確的看法和培育自我內(nèi)在的素養(yǎng)，為不久后迎接激烈的競爭做好打算。 關(guān)于高校生就業(yè)調(diào)查報告9 一.調(diào)查題目： 高校生就業(yè)方式和就業(yè)觀念改變的調(diào)查探討 二.調(diào)查目的： 在日益突出的就業(yè)難問題下，當(dāng)代的畢業(yè)高校生在就業(yè)的方式和就業(yè)的觀念上產(chǎn)生了什么樣的改變。 三.調(diào)查對象： 廣州市的高校畢業(yè)生。 四.調(diào)查方式： 隨即問卷調(diào)查，在廣州高校門前和市中心隨即發(fā)放對調(diào)查對象問卷填寫，并且當(dāng)場收回的形式。共發(fā)出問卷101份，收回93份，回收率93。在對這101份問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析后，撰寫了此份調(diào)查報告。 五.正文部分： 一般來講，高校生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是接著升學(xué)進(jìn)修，最至少選擇接著進(jìn)修的同學(xué)已不

47、算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的失業(yè)畢業(yè)生，許多時候不能把緣由推卸在寂靜的經(jīng)濟和人才過剩上。 高校生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計20 xx年我國高校生畢業(yè)生超過212萬人，20 xx年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)料，在20 xx年應(yīng)屆高校生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：高校生就業(yè)難的程度被夸大了?有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年高校畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，高校畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大須要，

48、另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，高校生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。 中國人民高校勞動人事學(xué)院院長曾湘泉在中國就業(yè)戰(zhàn)略報告20 xx一書中指出，高校生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個方面： 一是高校生需求增長速度趕不上高校畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國家比較，美國約有2.7億人口，高校近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國須要辦20000所高校；即使根據(jù)韓國目前高等教化的規(guī)模水平，中國也要辦近10100所高校才夠。國內(nèi)總共才1010多所一般高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，高校在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。 二

49、是高校生的預(yù)期收入與用人單位供應(yīng)的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)覺，我國應(yīng)屆高校畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在20 xx年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明，高校生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1010元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1010-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-20 xx元，認(rèn)為20 xx-3000元比較合理的占21%。三是高校生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指

50、導(dǎo)中心主任李國忠指出：“其實現(xiàn)在我國的許多地方還是很須要高校畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個意義上講，高校畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥高校校長王新陸認(rèn)為，高校畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20 xx至4000元，低于月薪20 xx元堅決不干。這就表明高校畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，打算考探討生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時，高校畢業(yè)

51、生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。緣由可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計。 曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來的走低，事實上夸大了高校生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動不就業(yè)者，如想接著深造的人，屬于退出勞動力市場的人員，不能算做失業(yè)；其次，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對高校生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計低于實際的初次就業(yè)率，高校生的就業(yè)難度被夸大。 高校生就業(yè)難不但是事實，而且解決他們就業(yè)難問題須要社會各方面的相互協(xié)作。面對日益激

52、烈的就業(yè)市場，很多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者舍命去擠人山人海的聘請會。即使這樣，四處的周旋仍舊毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海 其實，找工作的過程首先應(yīng)當(dāng)是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人實行了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，慢慢了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓很多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對20 xx年高校生的就業(yè)分析 我國就業(yè)形勢的新特點 當(dāng)前我國就業(yè)形勢的困難性在于，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時，高校畢業(yè)生就業(yè)困難依舊存在，

53、城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似沖突的現(xiàn)象并不難理解，因為每個就業(yè)群風(fēng)光臨就業(yè)困難的緣由并不相同。 以“民工荒”形式表現(xiàn)出來的勞動力短缺現(xiàn)象，是由勞動力供應(yīng)與勞動力需求之間的沖突造成的。隨著人口結(jié)構(gòu)改變，勞動年齡人口的增量逐年下降。與此同時，經(jīng)濟快速增長接著產(chǎn)生對勞動力的需求。這便導(dǎo)致勞動力短缺。另一方面，結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依舊存在。農(nóng)夫工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民，就業(yè)不穩(wěn)定，社會保障不健全，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險，仍舊是勞動力市場上的脆弱人群。高校畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場供大于求所造成，而是產(chǎn)生于個人就業(yè)意愿和技能與勞動力市場機會及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難，既有就業(yè)技能不匹配問題，也有

54、勞動力市場調(diào)整功能不充分問題。這兩個就業(yè)群風(fēng)光對的勞動力市場風(fēng)險主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)。 以20 xx年為例，我們可對今后一段時間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動力市場上須要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流淌部分后，農(nóng)夫工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1。46億人；新畢業(yè)高校生約660萬人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬人，總共超過800萬人；根據(jù)近年來較高的登記失業(yè)率4。3%估算，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬人；假設(shè)8000余萬敏捷就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定，另外4000萬則屬于就業(yè)困難人員。這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口

55、中接近一半常常面臨明顯的就業(yè)困難。 可見，理解當(dāng)前的就業(yè)問題須要確立兩個相識。其一，就業(yè)問題并不會因為出現(xiàn)勞動力短缺現(xiàn)象而緩解，應(yīng)接著將其置于經(jīng)濟社會政策的優(yōu)先位置，作為政府工作的重點。其二，長期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點的就業(yè)總量問題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題。政府須要順應(yīng)這種改變，剛好轉(zhuǎn)變主動就業(yè)政策的關(guān)注點和實施手段，面對各個就業(yè)人群制定更有針對性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。依據(jù)就業(yè)形勢的新特點，實施更加主動的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先依次和關(guān)注點 在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級中保持經(jīng)濟增長對就業(yè)的吸納實力。實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中，接著擴大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的題中應(yīng)有之義。隨

56、著一般勞動者短缺現(xiàn)象出現(xiàn)，工資成本大幅度提高，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級，在加大對嫻熟勞動力需求的同時不行避開地會削減部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位。勞動者素養(yǎng)的整體提高須要假以時日。因此，為現(xiàn)有勞動者創(chuàng)建與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級應(yīng)與中西部地區(qū)對勞動密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢真空，造成就業(yè)崗位損失。我國地域?qū)掗?，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移供應(yīng)了較大空間，也有利于保持經(jīng)濟增長對就業(yè)吸納規(guī)模的相對穩(wěn)定，防止出現(xiàn)“無就業(yè)的增長”現(xiàn)象。同時，在制造業(yè)升級的基礎(chǔ)上應(yīng)推動生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)

57、分別出來，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài)，為高校畢業(yè)生創(chuàng)建適合的就業(yè)崗位。勞動力供求關(guān)系發(fā)生肯定改變，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納實力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、供應(yīng)同等的金融服務(wù)、賜予稅收實惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮其擴大就業(yè)的功能。 抓住重點人群，供應(yīng)更完善的公共就業(yè)服務(wù)，實施更有針對性的主動就業(yè)政策。從20世紀(jì)90年頭后期起先我國政府逐步形成主動的就業(yè)政策，當(dāng)時的重點是創(chuàng)建城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實現(xiàn)再就業(yè)。隨著勞動力供求關(guān)系的改變，就業(yè)政策應(yīng)漸漸轉(zhuǎn)變重心，面對不同就業(yè)群體供應(yīng)更廣泛的就業(yè)扶助。針對農(nóng)夫工易受宏觀經(jīng)濟周期影響以及社會保障覆

58、蓋率低的特點，通過提高宏觀經(jīng)濟政策對就業(yè)形勢的敏感性、推動戶籍制度改革、提高基本公共服務(wù)均等化程度等，提高農(nóng)夫工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會保障的充分性。高校畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其學(xué)問和技能與勞動力市場需求不匹配。因此，解決高校生就業(yè)困難應(yīng)從高等教化體制、實習(xí)制度、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手，提高人力資本與勞動力市場的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教化程度偏低、技能老化以及求職實力弱等制約，經(jīng)常遭受結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難，須要通過完善勞動力市場的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平，降低其就業(yè)難度。 就業(yè)指導(dǎo)和建議 依據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示，當(dāng)代高校生在就業(yè)心理方面存在一些問題，因此學(xué)

59、生應(yīng)學(xué)會調(diào)整自己，不斷的提高自己的心理承受實力。作為培育人才的學(xué)校應(yīng)強化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影，順當(dāng)實現(xiàn)社會就業(yè)。 1高校生認(rèn)清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機會 當(dāng)代高校生要理性地看待目前的就業(yè)形勢，把握社會發(fā)展的趨勢。當(dāng)前由于很多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，導(dǎo)致許多高校生就業(yè)信念不足，因此，廣闊畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會，不斷地充溢自己，仔細(xì)把握每次就業(yè)機會。學(xué)校應(yīng)針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助高校生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)實力和就業(yè)競爭力。 2全面提高個人素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力 當(dāng)代高校生應(yīng)提高自己的綜合素養(yǎng)，增加社會實踐的機會不斷提高個人實力和專業(yè)

60、素養(yǎng)。只有全面提高個人素養(yǎng)，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化學(xué)問和社會學(xué)問，才能適應(yīng)社會的須要，才能在激烈的競爭中獲勝。 3轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀 我國目前處于社會轉(zhuǎn)型期，人才的供需沖突突出，其中特殊是高校畢業(yè)生和社會需求之間的各種沖突不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢下，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要。廣闊學(xué)生應(yīng)變更等待就業(yè)、第一就業(yè)的就業(yè)思想，樹立職業(yè)流淌的觀念，克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān)。同時，高校生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去、非高薪不干的就業(yè)思想，自覺地把個人成長和國家須要相結(jié)合，到基層去，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價值。 4