初中 初二 生物 生物進(jìn)化的原因 實(shí)驗(yàn)記錄單_第1頁(yè)
初中 初二 生物 生物進(jìn)化的原因 實(shí)驗(yàn)記錄單_第2頁(yè)
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生物學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單 活動(dòng)名稱(chēng)模擬保護(hù)色的形成活動(dòng)日期組別 記錄員實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.提出問(wèn)題： 2.做出假設(shè)： 3.制定和實(shí)施計(jì)劃：4.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：5.得出結(jié)論： 6.分析討論：每一代中哪種顏色的“幸存者”最多？與彩紙的顏色有什么關(guān)系？比較每一代的“幸存者”，是否所有顏色都有“幸存者”？為什么？生物學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單 活動(dòng)名稱(chēng)模擬加拉帕戈斯島上地雀喙的形成過(guò)程活動(dòng)日期組別 記錄員實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.提出問(wèn)題： 2.做出假設(shè)： 3.制定和實(shí)施計(jì)劃：4.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：5.得出結(jié)論： 6.分析討論：不同的“喙”夾取的食物類(lèi)型相同嗎？如果適合某種“喙”的食物消失了，擁有這種“喙”地雀會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其它類(lèi)型“喙”的地雀？誰(shuí)選擇了“喙”的類(lèi)型？

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