小學(xué)一年級品格教育《井然有序》課件

1、小學(xué)一年級品格教育井然有序課件小學(xué)一年級品格教育井然有序課件什么是井然有序？井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。井然有序就是做事情有條理，有次序、整齊不亂。做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事過程中保持愉悅的心情。擁有井然有序的良好品格會讓人終生受益什么是井然有序？井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次 井然有序 井然有序 品格培養(yǎng)目標：1. 隨手收拾：使用過的物品隨手放好。2. 保持學(xué)習(xí)、生活、游戲地方干凈整潔：完成一件事情后，原本散落的物品，應(yīng)該收好并放回原處。3. 物有定位，務(wù)歸原位：物品要按類別各歸其位，做到整齊擺放，一目了然，不錯放，不亂放。按照

2、其性質(zhì)和用途合理放置，達到井然有序。4. 按每樣?xùn)|西的用途來使用它。5. 物歸原主：借用別人的東西及時歸還。簡單來說，目標是:1. 整潔地安放。2. 有序地完成工作。3. 合理存放東西。4. 遵守紀律和規(guī)則。 品格培養(yǎng)目標：1. 隨手收拾：使用過的物品隨手放好?！熬挥行颉庇?xùn)練小方法我是快樂小火車活動目的：通過活動讓學(xué)生體驗，火車的出發(fā)和回站是有一定秩序和規(guī)則的，在生活中，事事也存在秩序和規(guī)則?！熬挥行颉庇?xùn)練小方法我是快樂小火車活動方式：分成三組1、A組代表汽笛聲“嗚” B組代表車輪轉(zhuǎn)動的聲音“轟隆轟隆” C組代表火車快速行駛的聲音“咔嚓咔嚓”2、老師是火車司機，發(fā)出火車出發(fā)和會展的口令。3

3、、學(xué)生根據(jù)老師的口令有序地發(fā)出三種聲音出發(fā)時：嗚轟隆咔嚓回站時：咔嚓轟隆嗚4、如果有同學(xué)錯了，全部重新開始活動中提問：1.如果聲音出錯了，火車還能開動嗎？ 2.在我們的生活中，還有哪些事像開火車一樣必須得遵守秩序和規(guī)則呢？ 3、假設(shè)我們午餐時打飯的隊伍、走向操場做操的隊伍就是一列火車，你學(xué)得要怎樣做它才能開起來？ 4、我們來試著做一做。活動方式：分成三組小學(xué)一年級品格教育井然有序課件整理書桌我最快 活動目的：讓學(xué)生明白，我們應(yīng)該養(yǎng)成隨手收拾的好習(xí)慣，隨時保持生活、學(xué)習(xí)、游戲地方干凈整潔，并試著學(xué)會怎樣整理書包：按照書本大小、厚薄把書本分類放在書包里，其余文具、物品歸類放進書包，把書包放在指定位

4、置。活動方式：在學(xué)生毫無準備的情況下，比賽整理自己的書桌，要求做到：1、不用的東西整齊進書包。2、桌面、抽屜干凈無雜物?；顒又刑釂枺?、怎樣才會整理得最快？ 2、你覺得自哪里做得好，哪里還做得不夠好，你準備怎樣做？ 3、你能用你學(xué)到的方法來整理我們的圖書角嗎？整理書桌我最快 活動目的：讓學(xué)生明白，我們應(yīng)該養(yǎng)成隨手收拾的小學(xué)一年級品格教育井然有序課件學(xué)習(xí)品格三字歌小學(xué)生 學(xué)做人 品格好 人人夸 學(xué)小鹿 事專注 食無聲 習(xí)認真 課堂上 勿嬉鬧 細傾聽 勤思考 身坐正 寫字好 讀書響 記得牢 花栗鼠 事有序 上課前 準備好 書和筆 各有位 鈴聲響 快靜息答問題 不爭搶 讀寫畢 歸原位 下課后 收書本

5、課桌凳 理清潔 準備好 方休息 隊有序 站要直上下梯 逐級行 不追跑 勿停留 放學(xué)后 快回家 作業(yè)完 即收拾 有序放 勿亂塞 效率高 心歡暢學(xué)習(xí)品格三字歌小學(xué)生 學(xué)做人 品格好 人人夸 學(xué)第一階段在校公約：課前三件事1隨手撿垃圾，放進自己的垃圾袋。2準備好上課用的書本，放在課桌左上角，文具盒放在桌子正中間。3起身看座：離開座位時將凳子放回到課桌下面。在家里：回家三件事1回到家里，進門先跟家里人問聲好。2放下書包，將書包、鞋子放回到固定位置。3喝水、上廁所后及時完成作業(yè)。第一階段在校公約：課前三件事第二階段：在校公約：三做到1我能做到有序排隊，不擁擠，不吵鬧。2我能做到看過的圖書、用過的東西放回原位。3我能做到物歸原主：借用別人的東西及時歸還。在家公約：三我能1我能在做完作業(yè)后根據(jù)清單即時整理好自己的書包。2我能主動收拾家里的一些物品，幫助他們物